高春香

（甘肅省古浪縣黑松驛初級中學(xué)）

摘 要：高效課堂是指教師在教學(xué)過程中通過合理安排，有效地支配教和學(xué)的時間，使每個學(xué)生都取得較好的學(xué)習(xí)效果。其中和諧平等的師生關(guān)系是促進(jìn)課堂高效的一個主要因素，教師在課堂教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)互動、和諧的課堂教學(xué)氛圍和真誠、互信的師生關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂的高效化。

關(guān)鍵詞：高效；興趣；平等；和諧

課堂教學(xué)的高效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師不懈追求的目標(biāo)，而良好的師生關(guān)系是構(gòu)建高效課堂的重要因素。在課堂中教師精心組織，巧妙引導(dǎo)，學(xué)生積極參與，自主探究，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位得到充分彰顯，教學(xué)目標(biāo)明晰，教學(xué)氛圍濃烈。這樣的師生關(guān)系對于突破教學(xué)難點(diǎn)、完成教育任務(wù)必將起到事半功倍的效果。因此，在新課程理念的引導(dǎo)下，如何構(gòu)建和諧親密的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)高效課堂教學(xué)是肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的教師們應(yīng)該思考和探索的一個主題。

一、精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的開端是成功的一半。一節(jié)課開始，教師導(dǎo)入新課的方式，直接關(guān)系整節(jié)課的成敗。魏書生老師說“好的導(dǎo)語像磁鐵，一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來，好的導(dǎo)語又是思想的電光火石，能給學(xué)生以啟迪，催人奮進(jìn)。”好的導(dǎo)入語，通常給學(xué)生帶來新穎奇妙的感覺，可以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，還可以激發(fā)學(xué)生積極的思考，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種需求，自覺地進(jìn)入學(xué)習(xí)的過程之中。比如，在教學(xué)《天上的街市》一文時，我設(shè)計了如下導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們見過街市嗎？你們到過街市嗎？你們在街市上玩耍嬉戲過嗎？”一連串的發(fā)問，讓同學(xué)們倍感新奇。接著再問：“同學(xué)們，你們見過的街市有哪些物品？你想一想，天上有街市嗎？那又會是什么樣子的呢？”同學(xué)們議論紛紛，興趣盎然，顯示出了濃厚的學(xué)習(xí)欲望。我因勢利導(dǎo)，一節(jié)課就這樣的氣氛中開始了。

二、適時鼓勵肯定，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情

心理學(xué)研究結(jié)果表明，每個人都有被別人表揚(yáng)的愿望，特別是中小學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并對其進(jìn)行肯定的評價，這樣就能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。表揚(yáng)的方式有很多，可以用恰當(dāng)?shù)恼Z言、可以用手勢、也可以獎勵小物品、甚至是一個眼神。但教師的表揚(yáng)要具體細(xì)致，不能籠統(tǒng)為“真好、你真棒”等詞句。我班有一個同學(xué)，學(xué)習(xí)成績落后，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，是一個典型的問題學(xué)生。在一次課堂教學(xué)活動中，我讓同學(xué)們在黑板上聽寫生字，結(jié)果這個同學(xué)錯誤很多，但我發(fā)現(xiàn)他寫的字工整，于是我沒有和其他老師一樣對他進(jìn)行批評指責(zé)，而是夸他字寫得好，當(dāng)時我是這樣說的：“在我們班級中，每個同學(xué)都是好同學(xué)，當(dāng)然，有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不是很理想，但并不能就把他們當(dāng)成是差學(xué)生，你看這位同學(xué)的字寫的多工整，多漂亮啊，比老師寫的還要好看，同學(xué)們今后寫字就要向他學(xué)習(xí)”。這位同學(xué)本以為寫錯了字我要批評他，沒想到表揚(yáng)了他，當(dāng)他回到座位上的時候，聽講比以前專心了許多，之后學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。

三、進(jìn)行真誠交流，搭建師生情感的平臺

課堂是教學(xué)工作的主陣地，在教學(xué)過程中，學(xué)生是知識的接受者，但是從另一個角度來說，學(xué)生也是知識的繼承者和傳播者。因此，教師要尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生當(dāng)做課堂學(xué)習(xí)的主人，和他們一起學(xué)習(xí)，一起成長，課堂教學(xué)中，學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，良好的師生關(guān)系便會水到渠成。從情感方面來講，教師要真誠地對待每一個學(xué)生，對學(xué)生像對待自己的孩子一樣，課堂就是甜蜜的、溫馨的、幸福的。剛開學(xué)，班里新轉(zhuǎn)入了一名新同學(xué)，在介紹時我就對學(xué)生說“同學(xué)們，世界很大，在這大千世界中，我們四十多名同學(xué)聚在了一起，這是緣分，我們要珍惜這份緣分，相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，同學(xué)們能做到嗎？”“能”，同學(xué)們異口同聲地回答?！坝H其師，才能信其道”。在課堂教學(xué)中，孩子們發(fā)言積極，回答問題聲音洪亮，小組合作更是熱情高漲。

四、師生平等互動，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！备咝У恼n堂不僅是知識構(gòu)建的空間，更是教師精心組織。學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的場所。課堂上，平等和諧的師生關(guān)系，愉悅的課堂氛圍，將是學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的一個必要條件，教學(xué)相長則是教學(xué)要達(dá)到的理想境界。為了做到這一點(diǎn)，在教學(xué)中，我力求做到師生平等，師生零距離，極力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。比如，我在課堂上讓學(xué)生當(dāng)小老師，主持課堂活動，體會做老師的樂趣，老師適時進(jìn)行補(bǔ)充或解釋。學(xué)完新知識后，積極運(yùn)用所學(xué)知識向老師提問，改變了以往只有老師問學(xué)生答的局面，做到了教學(xué)相長，同時也引領(lǐng)了學(xué)生進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)。學(xué)生體會到師生關(guān)系的平等和諧，感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

羅杰斯說過：“成功的教育依賴于一種真誠的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！苯虒W(xué)是一段溫暖的旅程，愛自己就要不斷栽培自己，同時要樹立一種信念，把構(gòu)建新型師生關(guān)系，創(chuàng)建同效課堂作為自己一生孜孜不倦的追求，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，只要我們樂于探索，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝永民.構(gòu)建新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)實(shí)效[J].學(xué)周刊，2015（25）.

[2]陳學(xué)文.讓師生間充滿關(guān)心與尊重[J].中國校外教育，2015（23）.

注：本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題《師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢的研究》研究論文。

編輯 范昕欣