楊會會+薛朝玉
近日,清華大學(xué)出臺新規(guī),從2017級本科新生開始,游泳將與其畢業(yè)綁定,新生在四年中通過游泳測試,然后才畢業(yè)?;蛟S,正是年初水木清華荷塘的溺亡事件,堅定了校方消滅“旱鴨子”的決心。生存教育是大學(xué)教育的一部分,游泳課不求所有人能在水中閑庭信步,只為強(qiáng)身健體、掌握生存技能。對此,有人贊賞,欲文明其精神,先野蠻其體魄,既然已經(jīng)下水,何懼中流擊水浪遏飛舟?也有人不屑,這也不能搞一刀切?不會游泳就不是人才了?還有人說,游泳培訓(xùn)班又要升溫了。
支持清華大學(xué)的做法
重點論證這一舉措的合理性以及意義和價值,可以圍繞以下幾點進(jìn)行闡述:
1. 清華將游泳列為必修,是對學(xué)生生命的負(fù)責(zé)。每年我國都有很多溺亡事件,游泳有助于學(xué)生自救和救人。欲文明其精神,先野蠻其體魄,游泳不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì),還能幫助個人成長、實現(xiàn)個人幸福、促進(jìn)人的自我實現(xiàn)等等。
2. 清華將游泳列為必修,是對社會的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。清華此舉,能夠為社會培養(yǎng)更全面更健康的人才,我們?nèi)缃竦母咝>褪侨鄙龠@樣的人性化教育理念,往往在專業(yè)課的設(shè)置上竭盡全力,卻完全忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。
3. 清華將游泳列為必修課,是高校辦學(xué)自主權(quán)以及特色辦學(xué)的體現(xiàn)。高等教育機(jī)構(gòu)擔(dān)負(fù)著向國家輸送人才的重任,在教學(xué)理念上應(yīng)該有獨到之處,特別是清華、北大這樣的歷史名校,在百余年的發(fā)展過程中,肯定會積累諸多的先進(jìn)經(jīng)驗,從這個角度來說,在保證基本教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,增加一些必備技能的要求和限制是無可厚非的,畢竟增加的項目是經(jīng)過上百年的實踐才總結(jié)出來的,這對學(xué)生日后步入社會是百利而無一害的,因此對其將游泳與畢業(yè)綁定的做法應(yīng)該給予理解。
同時,可在后半部分呼應(yīng)他說,對于有人認(rèn)為搞一刀切進(jìn)行反駁,呼吁清華要讓學(xué)生從“要我游”變成“我要游”。清華大學(xué)沒有要求人人都成為游泳健將,而只是達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然清華大學(xué)更要以此培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣,養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣,要讓學(xué)生從“要我游”變成“我要游”。
反對清華大學(xué)的做法
首先,強(qiáng)制不能更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。強(qiáng)身健體千條路,何必扭死這根筋。體育作為必修課沒問題,但體育鍛煉、測試應(yīng)該給學(xué)生選擇權(quán),可以自主選擇游泳、籃球、網(wǎng)球等不同項目,這才有利于培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣和掌握體育運動技能。一味強(qiáng)制選擇游泳,可能會適得其反。其次,大學(xué)應(yīng)兼容并包,不拘一格育人才。清華大學(xué)作為高等學(xué)府,對于人才應(yīng)該兼容并包。當(dāng)年錢鐘書數(shù)學(xué)不及格清華尚不拒之,現(xiàn)在學(xué)生游泳達(dá)不到要求就不能畢業(yè),清華觀念到底是進(jìn)步還是倒退了?最后,可做辯證分析。清華此舉出發(fā)點可以理解,但是方式須改進(jìn)。靈活變通,給學(xué)生多些選擇,不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),更能培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣,這才能讓學(xué)生受益終生。