張總

摘 要 工科類高校實踐教學(xué)中的生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)重要突出，是一次學(xué)生理論聯(lián)系實踐的典型應(yīng)用，也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑，完整的生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)基地及有效的教學(xué)過程是高校確保高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。本文總結(jié)和借鑒我院和兄弟院校生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)之上，對有效提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量從多方面進行探索。

關(guān)鍵詞 檢測技術(shù) 生產(chǎn)實習(xí) 教學(xué)質(zhì)量 教改

中圖分類號：G718.1 文獻標(biāo)識碼：A

生產(chǎn)實習(xí)是高等學(xué)校與實習(xí)單位向配合，學(xué)生直接參與實際生產(chǎn)過程的一個重要的實踐與總結(jié)性教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在完成相關(guān)專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)后，到校外生產(chǎn)實習(xí)基地現(xiàn)場以不同的身份，參與完成企業(yè)對應(yīng)的生產(chǎn)任務(wù)，使學(xué)生在實踐中培養(yǎng)綜合應(yīng)用知識的能力和總結(jié)創(chuàng)新的能力。然而，隨著社會的發(fā)展，社會對企業(yè)的要求在變，企業(yè)對人才的要求也在改變，為了適應(yīng)這一變化，高等教育教學(xué)也在做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與改進。生產(chǎn)實習(xí)因其重要得實踐作用，其改進更為廣大教育工作者所關(guān)注。本文是總結(jié)和借鑒我院和兄弟院校生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的基礎(chǔ)之上，對有效提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量進行探索。

我院檢測技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：為企業(yè)培養(yǎng)從事生產(chǎn)過程檢測與控制、機電產(chǎn)品質(zhì)量檢測等的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才，按照專業(yè)針對性原則要求有較強的理論功底的同時，具有較強的實踐應(yīng)用能力，在慎重選擇校外實習(xí)基地的同時，綜合改進校外實習(xí)基地建設(shè)、實習(xí)目標(biāo)及任務(wù)、實習(xí)教學(xué)資料、校外實習(xí)制度管理和考核標(biāo)準(zhǔn)建立等教學(xué)要素，達到生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)目標(biāo)的同時，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

1 校外實習(xí)基地建設(shè)

建立良好的校外實習(xí)基地是確保和提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生積極投入實習(xí)實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。真實的企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)，嚴(yán)格的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境為學(xué)生強化責(zé)任意識、工程意識和質(zhì)量意識提供強大的推動力。因此，選擇實習(xí)單位時，首先要考慮企業(yè)擁有與實習(xí)專業(yè)相關(guān)的完整體系，具備滿足實習(xí)大綱要求的代表性先進設(shè)備、先進工藝體系和良好的管理體系，完善的企業(yè)員工在教育制度，并具有一定的行業(yè)規(guī)模和行業(yè)代表性，這樣才能較好的安排學(xué)生進行實踐性教學(xué)活動。

在我院檢測技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)基地的建設(shè)中，充分考慮以上各因素。將我國中高壓開關(guān)柜及斷路器的現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè)——天水長城開關(guān)有限公司確立為校外實習(xí)基地，因其擁有相關(guān)檢測設(shè)備較齊全的中心實驗室，企業(yè)生產(chǎn)部門建立有完善的檢測管理制度及標(biāo)準(zhǔn)較為完善，同時，天水長城開關(guān)有限公司地處天水，符合學(xué)校為中西部建設(shè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，選擇該企業(yè)作為校外生產(chǎn)實習(xí)基地，對提高教學(xué)質(zhì)量起到保障作用。

2 實習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是選定生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容的依據(jù)，在限定理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容的同時也限定了生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容，生產(chǎn)實習(xí)的任務(wù)就是最大程度的消化理論知識，最大程度的與實踐結(jié)合，通過生產(chǎn)實踐來驗證并強化理論。因此，生產(chǎn)實習(xí)形式要服從并服務(wù)于生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容的需要，應(yīng)有利于實習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

檢測技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)是在結(jié)合學(xué)校秉承“開物成務(wù)、啟智求真”的校訓(xùn)，緊緊圍繞甘肅“工業(yè)強省”的戰(zhàn)略要求培養(yǎng)人才，繼承“堅韌頑強、質(zhì)樸無私、包容創(chuàng)新、和諧奮進”的辦學(xué)精神基礎(chǔ)上，按照專業(yè)針對性原則確定生產(chǎn)實習(xí)目標(biāo)，即在全面了解中高壓開關(guān)柜及斷路器等生產(chǎn)工藝流程，熟悉板材自動化流水線、斷路器生產(chǎn)設(shè)備、立體倉庫等設(shè)備的基礎(chǔ)上，加強對產(chǎn)品的機械量檢測，電氣量檢測及國標(biāo)等內(nèi)容的實習(xí)。實習(xí)采取現(xiàn)場參觀，技術(shù)人員專題報告，實際崗位學(xué)習(xí)、組織實習(xí)討論和教師針對性教學(xué)的流程，達到生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的目標(biāo)要求。

3 實習(xí)教學(xué)資料

實習(xí)教學(xué)資料主要包括生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)大綱，實習(xí)指導(dǎo)書，實習(xí)任務(wù)書和實習(xí)計劃書，實習(xí)教學(xué)大綱主要內(nèi)容為：生產(chǎn)實習(xí)的目的、實習(xí)期間的任務(wù)要求、具體的實習(xí)內(nèi)容和需要的方法、實習(xí)遵從的程序及時間安排、成績考核標(biāo)準(zhǔn)及參考教材或文獻資料等，實習(xí)教學(xué)大綱是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)大綱的要求，在專業(yè)培養(yǎng)計劃制定的同時準(zhǔn)備完成的，具有明確的指導(dǎo)性、教學(xué)適應(yīng)性。

生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)書是學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的教材，其內(nèi)容應(yīng)介紹實習(xí)的具體步驟和有關(guān)的專業(yè)知識，重點講述檢測設(shè)備的構(gòu)成，檢測原理及生產(chǎn)中實際應(yīng)用，學(xué)生可以根據(jù)理論教材中有關(guān)內(nèi)容深入了解檢測設(shè)備原理和結(jié)構(gòu)，理解檢測工藝要求，從而加深對檢測理論內(nèi)容的理解，達到理論和實踐相結(jié)合的目的。實習(xí)任務(wù)書包括實習(xí)的專業(yè)、所在年級、實習(xí)性質(zhì)、實習(xí)周數(shù)、實習(xí)計劃起止日期另附有考核要求和成績評定等具體要求，是依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和校外實習(xí)基地的特點按照實習(xí)教學(xué)大綱要求制定。在實習(xí)動員時發(fā)給學(xué)生。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)資料嚴(yán)格按照專業(yè)培養(yǎng)要求制定，并按教學(xué)進程嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意修改。

4 實習(xí)期間的制度建設(shè)

校外生產(chǎn)實習(xí)脫離了原有的教學(xué)環(huán)境，實習(xí)時間長，內(nèi)容多，且實習(xí)企業(yè)人員參差良莠不齊，加強實習(xí)期間的制度建設(shè)是高質(zhì)量完成生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)任務(wù)的必要條件，不僅關(guān)系著生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)略，更直接關(guān)系到學(xué)生的個人安全。

4.1生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)管理制度

從對實習(xí)指導(dǎo)教師要求，實習(xí)動員，實習(xí)期間制度，實習(xí)成績評定與考核多方面入手建立完善規(guī)范的實習(xí)管理制度。對實習(xí)學(xué)生進行教育和管理，使其充分認識到生產(chǎn)實習(xí)的嚴(yán)肅性和重要性。在不影響企業(yè)的正常安全生產(chǎn)的情況下，在有限的時間里，能使學(xué)生學(xué)到一些實際知識和生產(chǎn)管理的知識，先期獲得一定的實踐工作經(jīng)驗，從而使理論與實踐相結(jié)合，學(xué)有所得，達到下廠實習(xí)的目的。

4.1.1指導(dǎo)教師的要求

指導(dǎo)教師是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)任務(wù)執(zhí)行者，也是實習(xí)學(xué)生和實習(xí)基地之間的聯(lián)系者，更是學(xué)生時期的管理者，指導(dǎo)教師在實習(xí)期間不僅要了解最新檢測方法和檢測設(shè)備動態(tài)，擴大專業(yè)實踐知識面，幫助企業(yè)解決檢測工作中問題的同時還要為學(xué)生實習(xí)中欠缺的理論進行補充，還要作為學(xué)生實際問題的初步解決者，并作為聯(lián)系人協(xié)調(diào)企業(yè)就具體的操作問題安排企業(yè)專項教育；指導(dǎo)教師還擔(dān)負對學(xué)生的實習(xí)思想、人身安全、實習(xí)紀(jì)律等一些問題的管理工作，因此，指導(dǎo)教師是生產(chǎn)實習(xí)高質(zhì)量完成的人員基礎(chǔ)，近年來，我院生產(chǎn)實習(xí)安排熟悉企業(yè)的運作了解企業(yè)特點，具有生產(chǎn)實踐經(jīng)歷的認真負責(zé)的優(yōu)秀教師進行實習(xí)指導(dǎo)，對提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量效果明顯，學(xué)生反映較好。

4.1.2 實習(xí)動員

生產(chǎn)實習(xí)的目的是讓學(xué)生離開學(xué)校進入社會企業(yè)之前獲得理論與實踐的實際經(jīng)驗強化專業(yè)技能，學(xué)生實習(xí)收獲多少，主要取決于學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)中主動參與的多少。由于生產(chǎn)實習(xí)是專業(yè)培養(yǎng)最后一個環(huán)節(jié)，學(xué)生臨近畢業(yè)，思想動態(tài)復(fù)雜，為了使學(xué)生真正了解生產(chǎn)實習(xí)的意義和目的并能積極參與，必須做好實習(xí)前的動員工作。實習(xí)動員包括學(xué)校動員和企業(yè)動員兩部分，學(xué)校動員時針對多數(shù)學(xué)生沒有下廠經(jīng)歷的實際情況，強調(diào)安全和紀(jì)律；同時提醒學(xué)生珍惜難得的實踐機會，進一步理清思路掌握工作所需的專業(yè)知識；進入實習(xí)基地后進行企業(yè)動員，匯同企業(yè)教育部門以講座或錄像的形式給學(xué)生介紹有關(guān)企業(yè)的文化和理念，介紹相關(guān)專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，進一步調(diào)動學(xué)生參與實習(xí)的熱情和積極性，創(chuàng)造良好的工作氛圍，使學(xué)生更好的融入實習(xí)角色。

4.1.3 管理制度

紀(jì)律是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生安全的關(guān)鍵。由于實習(xí)單位環(huán)境嘈雜，人員復(fù)雜，學(xué)生在實習(xí)期間可能發(fā)生各種各樣的情況和問題，特別是安全問題，因此要求指導(dǎo)教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，建立出入廠，到離崗考勤和每天實習(xí)結(jié)束的總結(jié)制度，保證實習(xí)的順利進行和任務(wù)的圓滿完成。杜絕違規(guī)操作，對違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格地進行思想教育和批評，及時解決突發(fā)問題，指導(dǎo)教師還要根據(jù)生產(chǎn)實習(xí)的具體內(nèi)容，隨時對學(xué)生進行實習(xí)檢查，使指導(dǎo)有依據(jù)，判定成績有根據(jù)，保證實習(xí)高質(zhì)量完成。

4.2 評定與考核

目前采用的成績評定是主要根據(jù)實習(xí)紀(jì)律和實習(xí)報告的完成質(zhì)量來進行的。此種評定方式雖有一定的正確性，但不能全面、真實地反映學(xué)生對實習(xí)內(nèi)容真實的掌握情況，不能評價學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，加之相同的實習(xí)項目使學(xué)生中抄襲生產(chǎn)實習(xí)報告情況嚴(yán)重，所以目前的這種評定實習(xí)成績的方式對維持一定的實習(xí)質(zhì)量效果有限，更難言提高。有必要建立新的成績評定和考核方式，來調(diào)動學(xué)生實習(xí)積極性，保證和提高生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。

針對性地制定一個合適的實習(xí)成績考核指標(biāo)體系，采取多種形式綜合評定學(xué)生的實習(xí)成績，具體的評定與考核內(nèi)主要包括以下幾方面的內(nèi)容。一是實習(xí)報告的質(zhì)量，二是實習(xí)現(xiàn)場提問題和回答問題及每天實習(xí)總結(jié)的情況，三是實習(xí)筆記的質(zhì)量，四是實習(xí)崗位師傅的評價，五是實習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括考勤情況和紀(jì)律情況，六是實習(xí)心得。通過這六個方面的實際情況來綜合評定出每個學(xué)生的最終生產(chǎn)實習(xí)的成績，成績可采用優(yōu)、良、中、及格和不及格的五級計分制。

5 結(jié)語

企業(yè)在發(fā)展，先進的生產(chǎn)設(shè)備在不斷涌現(xiàn)，社會對人才的要求也在改變，對于生產(chǎn)實習(xí)的教改工作，仍將依據(jù)這種變化不斷地積累和總結(jié)，不斷加強研究生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，建立合理的教學(xué)體系，將是提高生產(chǎn)實習(xí)這一重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是高校培養(yǎng)合格綜合應(yīng)用型人才的基礎(chǔ)。

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