閆香麗

【摘要】基于計(jì)算貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)整個(gè)階段，因此，必須加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。文章認(rèn)為，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的計(jì)算習(xí)慣，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，共同促進(jìn)小學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 計(jì)算 興趣 養(yǎng)成

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）20-0128-02

眾所周知，計(jì)算貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)全過(guò)程，因此，教師必須加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力。但是，也要看到，小學(xué)生受制于年齡、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思想品質(zhì)等諸多因素，存在著重視程度不夠、注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心等問(wèn)題，制約著小學(xué)生計(jì)算能力的提升。所以，必須高度重視小學(xué)生計(jì)算興趣的養(yǎng)成。

一、興趣是最好的老師

計(jì)算可以說(shuō)枯燥單調(diào)，時(shí)間久了，學(xué)生自然而然難以堅(jiān)持。要知道，“興趣是最好的老師”，數(shù)學(xué)老師首先要激發(fā)起學(xué)生計(jì)算的興趣，使枯燥無(wú)味的計(jì)算變得生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然。低年級(jí)階段在練習(xí)口算時(shí)可以采取開(kāi)火車的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，使愛(ài)玩的學(xué)生在玩中，獲得樂(lè)趣，同時(shí)使知識(shí)得到鞏固，一舉兩得。我在組織數(shù)的分與合教學(xué)時(shí)，采用拍手游戲，以10的分與合為示范，邊拍手邊發(fā)問(wèn)，“我拍7，你拍幾？”學(xué)生邊拍手邊回答，“老師，告訴你，你拍7，我拍3?！庇螒蚋鶕?jù)內(nèi)容變化隨時(shí)調(diào)整互拍結(jié)果，教師適時(shí)根據(jù)學(xué)生熟練程度隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏舒緩，隨時(shí)改變形式，或集體回答，或小組回答，或個(gè)別回答；或教師問(wèn)學(xué)生答，或?qū)W生問(wèn)學(xué)生答，多種形式交叉進(jìn)行。如此種種，激發(fā)起學(xué)生計(jì)算興趣，使他們?cè)诳鞓?lè)之中提升了計(jì)算能力。

二、講清算理，提供依據(jù)

學(xué)生會(huì)算的前提在于首先必須明確怎樣算，這就需要老師積極引導(dǎo)他們加強(qiáng)法則及算理的理解，重視算理，馭理入法，知其然知其所以然，使計(jì)算能力了切實(shí)的保證。需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于他們自己的發(fā)現(xiàn)理解最深，最容易掌握規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。基于此，數(shù)學(xué)課堂上教師要放手讓學(xué)生自己去想、去做、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決問(wèn)題的方法；充分利用已有的算法，引導(dǎo)他們反思，理清解決問(wèn)題的思路，并最終優(yōu)化，尋找到簡(jiǎn)潔、容易、快速的方法；要引導(dǎo)學(xué)生比較和交流，感受不同方法特點(diǎn)，領(lǐng)悟優(yōu)劣，做出合理的判斷和評(píng)價(jià)。

三、培養(yǎng)好的計(jì)算習(xí)慣

受制于年齡、思維度不高等諸多因素，小學(xué)生在計(jì)算中馬虎、粗心、缺少計(jì)算后檢驗(yàn)的習(xí)慣。為此，小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生的生活中計(jì)算的運(yùn)用較多，結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣非常有必要。日常計(jì)算教學(xué)中，我著重強(qiáng)調(diào)如下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生提高計(jì)算正確率的信息，加強(qiáng)基本的計(jì)算訓(xùn)練，注重學(xué)生口算基本功訓(xùn)練，注重計(jì)算方法的訓(xùn)練；強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫草稿，老師做好示范；培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)檢查的習(xí)慣；批改作業(yè)進(jìn)行改革；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。需要說(shuō)明的是，計(jì)算能力的提高需要學(xué)生持之以恒、堅(jiān)持不懈，這就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從兒童心理特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系生活，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)充滿童趣、富有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)必要的練習(xí)

計(jì)算正確率在很大程度上決定著學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練的持久度。而提高計(jì)算正確率的關(guān)鍵在于強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)應(yīng)抓住難點(diǎn)。這就需要老師要做好應(yīng)有的準(zhǔn)備，在不連續(xù)進(jìn)位的加法23+48中，當(dāng)十位上的2與4相加得6時(shí)，還要加上3+8進(jìn)位得來(lái)1，而2+4+1這類口算練習(xí)，要靈活地放在不連續(xù)進(jìn)位加法之前訓(xùn)練；二年級(jí)初次接觸整數(shù)乘法與除法時(shí)，用到的計(jì)算口訣相同，學(xué)生對(duì)此分辨不清出現(xiàn)錯(cuò)誤。這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。強(qiáng)化訓(xùn)練要講求科學(xué)，不能急躁冒進(jìn)。首先，練習(xí)應(yīng)少量多次，加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，每天練5個(gè)左右的計(jì)算題，讓學(xué)生溫故而知新；練習(xí)要形式多樣，通過(guò)諸如游戲、競(jìng)賽、搶答、開(kāi)火車、聽(tīng)算、限時(shí)口算、撲克牌、同桌對(duì)問(wèn)、小組比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣；通過(guò)趣題征解、巧算比賽等形式，挖掘?qū)W生潛力；練習(xí)要有啟發(fā)性，講授一種新的計(jì)算方法應(yīng)先集中練習(xí)新學(xué)內(nèi)容，再練習(xí)與內(nèi)容有聯(lián)系的題目，最后把新舊知識(shí)串聯(lián)起練習(xí)。

五、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志

堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于學(xué)生計(jì)算能力的長(zhǎng)期培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確、快速的計(jì)算產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。教師要根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地積極引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持每天一練，出題方法靈活多樣？，同桌出、自己出、教師出、組長(zhǎng)出，主要針對(duì)易錯(cuò)題。長(zhǎng)此以往，學(xué)生計(jì)算速度及計(jì)算正確率都得到不同程度提高；而長(zhǎng)期的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的意志又促進(jìn)了計(jì)算興趣的養(yǎng)成。

計(jì)算貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)整個(gè)階段，因此，必須加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。教學(xué)中，老師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們良好的計(jì)算習(xí)慣，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，家校合作，共同促進(jìn)小學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)能力。