張小妮

摘 要：體育文化的健美操項(xiàng)目對(duì)于高校體育文化的影響作用主要體現(xiàn)在，健美操項(xiàng)目豐富了高校體育文化的教育模式，激勵(lì)了高校體育文化的發(fā)展和升級(jí)，有助于高校體育文化的創(chuàng)新精神培養(yǎng)，促進(jìn)高校體育文化的社會(huì)化開放。高等院校開展健美操教育項(xiàng)目，對(duì)促進(jìn)高校體育文化的發(fā)展具有積極意義。依托健美操項(xiàng)目促進(jìn)高校體育文化建設(shè)，應(yīng)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息化體育文化教育形式，加強(qiáng)健美操項(xiàng)目的教育合作。

關(guān)鍵詞：體育文化；高等院校；健美操項(xiàng)目；影響分析；發(fā)展建議

中圖分類號(hào)：G80-053 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）13-0185-02

《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出：“推進(jìn)運(yùn)動(dòng)員文化教育常態(tài)化，協(xié)調(diào)做好公辦體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)員文化教育督導(dǎo)工作，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華體育精神，培育和傳播奧林匹克文化。加快推進(jìn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化建設(shè)，啟動(dòng)體育文化精品建設(shè)工程?！斌w育文化，特別是奧林匹克體育文化中孕育的體育精神，是實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的重要保障。高等院校是我國(guó)高等教育的重要組成部分，是我國(guó)高層次人才培育的重要堡壘，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供人才保障。健美操項(xiàng)目是一種綜合舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)等功能于一體的體育項(xiàng)目，對(duì)大學(xué)生強(qiáng)健體魄、完善人格、文化教育具有重要意義。因此，深入分析高校體育文化中健美操項(xiàng)目對(duì)高校體育文化的作用，提出通過(guò)高校體育文化中健美操項(xiàng)目的教育和發(fā)展促進(jìn)高校體育文化建設(shè)的對(duì)策，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

一、高校開展健美操教育的現(xiàn)狀及其價(jià)值分析

健美操項(xiàng)目是一種綜合舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)等功能于一體的體育項(xiàng)目，健美操既包括競(jìng)技健美操，也包括健身健美操。健美操項(xiàng)目不僅在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家普遍流行，在東南亞等經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后國(guó)家和地區(qū)也受到普遍歡迎，前蘇聯(lián)甚至將健美操教育納入中小學(xué)課程教育體系。健美操項(xiàng)目最早于20世紀(jì)六七十年代引入我國(guó)高校，目前，我國(guó)高校普遍以體育選修課的形式進(jìn)行健美操基本知識(shí)的普及和專業(yè)技能的培訓(xùn)等工作，例如北京大學(xué)、北京化工大學(xué)等高校不僅積極開展健美操教育教學(xué)，同時(shí)，北京市還定期舉行大學(xué)生健美操大賽。同時(shí)，在高等院校廣泛開展健美操教育的同時(shí)，初等學(xué)校也開始了健美操教育的嘗試，例如弘橋中學(xué)用健美操取代課間操，平時(shí)不做廣播體操，課間只跳啦啦操，這是弘橋中學(xué)的特色。作為武漢市第一所全面推廣和普及健美操的學(xué)校，弘橋中學(xué)的健美操隊(duì)也具有一流水平，多次獲得全國(guó)性比賽大獎(jiǎng)，在世界啦啦操錦標(biāo)賽上也獲得過(guò)榮譽(yù)，每年向北京體育大學(xué)、武漢體育學(xué)院等體育類知名高校輸出大量健美操人才。

高等院校開展健美操教育的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下方面：首先，在我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大進(jìn)程中，人才保障是關(guān)鍵，而強(qiáng)健的身體素質(zhì)是創(chuàng)新型人才服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，健美操項(xiàng)目作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)，首先能夠起到強(qiáng)健體魄的作用，練習(xí)健美操有助于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)；其次，健美操項(xiàng)目作為一種具有競(jìng)技體育功能的體育項(xiàng)目，能夠促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員追求更快、更高、更強(qiáng)的體育精神，因此，健美操項(xiàng)目具有較強(qiáng)的體育文化教育功能；最后，健美操項(xiàng)目作為一種綜合舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)等功能于一體的體育項(xiàng)目，有助于高校學(xué)生通過(guò)健美操學(xué)習(xí)提升內(nèi)在氣質(zhì)，并通過(guò)音樂(lè)的誘導(dǎo)功能建立外向型活潑開朗的性格特征。

二、我國(guó)高校體育文化教育的現(xiàn)狀分析

高校體育文化教育是教育者用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我國(guó)的高校體育文化教育，一方面對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行積極的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和理想信念以及追求更高、更快、更強(qiáng)的體育精神教育，使教育對(duì)象堅(jiān)定社會(huì)主義的理想和信念，成為符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的合格人才；另一方面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有積極作用的外來(lái)文化保持高度開放性，積極吸收先進(jìn)文化和文明的成果促進(jìn)高校體育文化教育工作的有效開展。

從實(shí)施的角度分析，得益于黨和國(guó)家的高度重視，我國(guó)的高校體育文化教育工作在各個(gè)教育對(duì)象的層面得到了有效推進(jìn)，其內(nèi)容不斷豐富和完善。但是在實(shí)踐過(guò)程中也暴露出一些亟待破解的瓶頸問(wèn)題：一方面，高校體育文化教育的模式相對(duì)單一，主要依賴教師課堂說(shuō)教式教育為主的模式，建立在教師本位主義基礎(chǔ)上的說(shuō)教式教育模式難以根據(jù)學(xué)生需求有效設(shè)計(jì)和開發(fā)教育內(nèi)容，降低了高校體育文化教育的吸引力；另一方面，高校體育文化教育的內(nèi)容和形式滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，特別是在信息化高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)背景下，信息技術(shù)和信息工具在高校體育文化教育中的應(yīng)用顯著不足，導(dǎo)致高校體育文化教育的內(nèi)容和形式難以根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要建立動(dòng)態(tài)優(yōu)化和創(chuàng)新機(jī)制。

三、體育文化的健美操項(xiàng)目對(duì)高校體育文化的影響作用

體育文化的健美操項(xiàng)目對(duì)于高校體育文化的影響作用主要體現(xiàn)在健美操項(xiàng)目豐富了高校體育文化的教育模式、健美操項(xiàng)目激勵(lì)了高校體育文化的發(fā)展和升級(jí)、健美操項(xiàng)目有助于高校體育文化的創(chuàng)新精神培養(yǎng)、健美操項(xiàng)目促進(jìn)高校體育文化的社會(huì)化開放：

1.健美操項(xiàng)目豐富了高校體育文化的教育模式。傳統(tǒng)的高校體育文化教育形式以教師課堂理論教育為主，加之體育文化課程教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)枯燥性，課程教學(xué)通常以教師說(shuō)教式的單項(xiàng)授課為主，師生在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺乏有效互動(dòng)，也導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育文化課程學(xué)習(xí)的興趣度相對(duì)較低。健美操項(xiàng)目本身是一種帶有競(jìng)技體育功能的體育項(xiàng)目，學(xué)生在練習(xí)健美操的過(guò)程中必須通過(guò)艱苦的訓(xùn)練提升技能，而在訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生能夠身體力行地體會(huì)到健美操項(xiàng)目中蘊(yùn)含的體育文化精神。

2.健美操項(xiàng)目激勵(lì)了高校體育文化的發(fā)展和升級(jí)。高校體育文化教育內(nèi)容和教育方式的相對(duì)滯后性與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高校體育文化教育的需求之間的矛盾是我國(guó)現(xiàn)行高校體育文化教育的弊端之一，而健美操項(xiàng)目的開展和應(yīng)用激勵(lì)了高校體育文化的創(chuàng)新和升級(jí)，例如建立在團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)上的團(tuán)體健美操項(xiàng)目激勵(lì)高校體育文化，由自我表現(xiàn)型向社會(huì)合作性型轉(zhuǎn)變，而這種高校體育文化導(dǎo)向的創(chuàng)新和升級(jí)與我國(guó)加強(qiáng)合作型創(chuàng)新人才培育具有高度的內(nèi)在一致性。

3.健美操項(xiàng)目有助于高校體育文化的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要途徑，創(chuàng)新型人才也是我國(guó)高等教育的重要使命。作為一種綜合舞蹈、音樂(lè)、健身、娛樂(lè)等功能于一體的體育項(xiàng)目，健美操動(dòng)作的編排體現(xiàn)出高度的藝術(shù)性和創(chuàng)新型，只有不斷進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)新，才能提高健美操項(xiàng)目的美感，發(fā)揮健美操項(xiàng)目強(qiáng)身健體的功能。因此，健美操項(xiàng)目有助于高校體育文化的創(chuàng)新精神培養(yǎng)。

4.健美操項(xiàng)目促進(jìn)高校體育文化的社會(huì)化開放。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展以及教育全球化趨勢(shì)的日益顯著，高校不再是封閉的系統(tǒng)，而是不斷通過(guò)與社會(huì)的融合發(fā)揮資源的互補(bǔ)性，提高人才培育的績(jī)效。隨著高校開展健美操教育，特別是面向高等院校的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大學(xué)生健美操大賽的開展，促進(jìn)高校不斷走向社會(huì)、走向融合。在這個(gè)過(guò)程中，也伴隨著高校體育文化的社會(huì)化開發(fā)，并通過(guò)開放保障高校體育文化的先進(jìn)性。

四、依托健美操項(xiàng)目促進(jìn)高校體育文化建設(shè)的建議

高等院校開展健美操教育項(xiàng)目，對(duì)促進(jìn)高校體育文化的發(fā)展具有積極意義，依托健美操項(xiàng)目促進(jìn)高校體育文化建設(shè)，應(yīng)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息化體育文化教育形式；加強(qiáng)健美操項(xiàng)目的教育合作：

1.建設(shè)高校健美操教育高素質(zhì)教師隊(duì)伍。教師是大學(xué)生健美操教育的實(shí)施主體，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低決定了高校健美操教育的有效性。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，一方面要加強(qiáng)教師專業(yè)技能的培育，另一方面要提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的體育文化素養(yǎng)，教師需要培育自身良好的信息分析素質(zhì)，能夠結(jié)合社會(huì)輿情事件的發(fā)展挖掘體育教育的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息甄別能力。

2.創(chuàng)新高校健美操網(wǎng)絡(luò)信息化教育形式。在網(wǎng)絡(luò)信息化條件下的高校體育文化教育模式創(chuàng)新方面，應(yīng)形成利用信息化技術(shù)和信息化平臺(tái)搶占高校體育文化教育主動(dòng)權(quán)的自主性，在課堂教育、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等傳統(tǒng)方式的基礎(chǔ)上，積極利用各種信息化技術(shù)和智能終端開展高校體育文化教育，進(jìn)行高校體育文化教育，也可以利用微博、網(wǎng)站等形式開展靈活多樣的高校體育文化教育，從而豐富教育模式的靈活性。

3.加強(qiáng)高校健美操教育的合作機(jī)制。隨著高校開展健美操教育，特別是面向高等院校的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大學(xué)生健美操大賽的開展，促進(jìn)高校不斷走向社會(huì)、走向融合。在這個(gè)過(guò)程中，也伴隨著高校體育文化的社會(huì)化開發(fā)，并通過(guò)開放保障高校體育文化的先進(jìn)性。因此，應(yīng)加強(qiáng)高校健美操教育的合作，一方面建立多主體共同參與的高校健美操教育機(jī)制，另一方面，高校應(yīng)積極參與健美操展示與比賽，通過(guò)合作交流促進(jìn)健美操水平和高校體育文化協(xié)同發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

體育文化的健美操項(xiàng)目對(duì)于高校體育文化的影響作用主要體現(xiàn)在，健美操項(xiàng)目豐富了高校體育文化的教育模式，健美操項(xiàng)目激勵(lì)了高校體育文化的發(fā)展和升級(jí)，健美操項(xiàng)目有助于高校體育文化的創(chuàng)新精神培養(yǎng)，健美操項(xiàng)目促進(jìn)高校體育文化的社會(huì)化開放。高等院校開展健美操教育項(xiàng)目，對(duì)促進(jìn)高校體育文化的發(fā)展具有積極意義，依托健美操項(xiàng)目促進(jìn)高校體育文化建設(shè)，應(yīng)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)信息化體育文化教育形式，加強(qiáng)健美操項(xiàng)目的教育合作。

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[責(zé)任編輯 陳 鶴]