張弛

摘 要：目前在全球范圍內(nèi)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求是隨著時(shí)間的推移不斷增加的，盡管在全世界范圍內(nèi)都受到了不同程度的金融危機(jī)的影響，但這對(duì)于正處于飛速發(fā)展階段的電子行業(yè)來說影響是微乎其微的。因此，為了跟上世界發(fā)展的腳步以及就業(yè)格局的改變，我國必須培養(yǎng)出更加符合世界需要的計(jì)算機(jī)人才，使用更加合理的符合實(shí)際的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式來打造真正適合于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計(jì)算機(jī)人才。基于此，對(duì)如何培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型計(jì)算機(jī)人才進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；人才培養(yǎng)；市場經(jīng)濟(jì)；創(chuàng)業(yè)型

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）13-0117-02

我國早已在1995年就為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才而對(duì)相應(yīng)的課程體系進(jìn)行了調(diào)整，但是所推出的發(fā)展改革計(jì)劃是基于當(dāng)時(shí)的情況認(rèn)為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的重點(diǎn)和首要任務(wù)就是培養(yǎng)出精通算法，并且能夠?qū)⑺惴☉?yīng)用到實(shí)際問題解決當(dāng)中的計(jì)算機(jī)相關(guān)人才。計(jì)算機(jī)人才在接受過相關(guān)培養(yǎng)之后能夠進(jìn)入到各種各樣的行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中從事多方面的工作，這是因?yàn)殡S著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于電子的需求日益增長，在每一個(gè)需要計(jì)算機(jī)的行業(yè)充當(dāng)技術(shù)人員，也可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)的維護(hù)與建設(shè)，開發(fā)出相關(guān)的軟件進(jìn)行實(shí)際問題的解決，計(jì)算機(jī)人才在進(jìn)行相關(guān)發(fā)展課程培訓(xùn)之后可以進(jìn)入到計(jì)算機(jī)行業(yè)從事種類眾多的分支工作，如工程師和監(jiān)理師、管理員等對(duì)專業(yè)知識(shí)要求高的技術(shù)崗位。我國對(duì)于計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)方面投入了非常多的發(fā)展資源，但是在對(duì)人才培養(yǎng)的定位方面還有一些不足之處亟待解決。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的理念和發(fā)展方法

現(xiàn)代社會(huì)急需的是有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的計(jì)算機(jī)人才，作為為社會(huì)提供社會(huì)所需人才的各大提供高等發(fā)展的院校，對(duì)于其培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的方案就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展加入到課程體系當(dāng)中，使得培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)人才對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著自己的認(rèn)識(shí)，并且能夠結(jié)合實(shí)際充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的發(fā)展理念就是要將高校所培養(yǎng)出來的人才放到社會(huì)上能夠進(jìn)行自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，用自己的專業(yè)知識(shí)來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。在目前的高校發(fā)展體系當(dāng)中仍舊存在的問題如下：

1.計(jì)算機(jī)人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的意識(shí)不強(qiáng)。由于我國當(dāng)前的發(fā)展體系當(dāng)中對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的重視程度還不夠，導(dǎo)致目前高校培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)人才對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒有具體的認(rèn)識(shí)，不知從何做起也不知道如何進(jìn)行有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，高校在另一方面認(rèn)為目前所招收的生源質(zhì)量無法進(jìn)行真正意義上有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，這也對(duì)我國的發(fā)展體系當(dāng)中對(duì)于人才選拔的方式提出了思考。

2.計(jì)算機(jī)人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面沒有動(dòng)力和相關(guān)的指導(dǎo)。由于目前對(duì)于計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的模式還是采取傳統(tǒng)的發(fā)展模式來進(jìn)行培養(yǎng)，所以很多計(jì)算機(jī)人才對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面還是不敢進(jìn)行大膽的實(shí)踐。學(xué)校方面對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展也不夠重視，缺乏相關(guān)的培養(yǎng)課程體系以及評(píng)判學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的學(xué)業(yè)成績，這對(duì)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展造成了一定程度上的阻礙，進(jìn)而對(duì)計(jì)算機(jī)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的增強(qiáng)和能力的提高都帶來了阻礙。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系不夠完善。目前高校已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展模式進(jìn)行了設(shè)置，并嚴(yán)格按照國家的要求對(duì)計(jì)算機(jī)人才進(jìn)行了實(shí)踐技能的培養(yǎng)，就目前而言其理論與實(shí)踐的教學(xué)比例可達(dá)到1∶1的分配，高校雖然設(shè)置了相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，如就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢等，但是由于其起步較晚，相應(yīng)的配套設(shè)施及人員還不夠完善，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)。

二、存在于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才當(dāng)中的問題

1.在當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)體制下計(jì)算機(jī)人才的就業(yè)機(jī)制有了轉(zhuǎn)變。社會(huì)對(duì)于高校發(fā)展的要求就是培養(yǎng)出能夠滿足社會(huì)對(duì)于人才類型的需求，而現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系已經(jīng)根據(jù)世界的經(jīng)濟(jì)體系的變化進(jìn)行了調(diào)整。因此，我國培養(yǎng)出來的計(jì)算機(jī)人才就要能夠?qū)ι鐣?huì)的經(jīng)濟(jì)體制改革有充分的接受能力，以及能夠根據(jù)社會(huì)的變化情況進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造屬于自己的崗位，而不是對(duì)社會(huì)的變化無所適從，這對(duì)于社會(huì)來說也是人才的一大流失。

2.用于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)方式落后。目前社會(huì)上總是出現(xiàn)應(yīng)屆大學(xué)生找不到工作的情況，這是因?yàn)楦咝Ｔ谂囵B(yǎng)人才的時(shí)候沒有考慮到社會(huì)的改變，所培養(yǎng)出來的人才無法適應(yīng)社會(huì)的改變，不能滿足社會(huì)對(duì)于人才的需求，造成了高校所培養(yǎng)出來的人才與社會(huì)所需要的人才無法對(duì)接，社會(huì)真正需要的人才數(shù)量還處于短缺的狀態(tài)。而學(xué)生在高校所接受的發(fā)展課程對(duì)于社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)不夠重視，傳統(tǒng)的教學(xué)模式只關(guān)注學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握情況，但是卻忽視了設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，使得學(xué)生無法在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決當(dāng)中。因此，應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和方法，讓這些計(jì)算機(jī)人才在進(jìn)入社會(huì)當(dāng)中時(shí)，就能夠?qū)ι鐣?huì)所出現(xiàn)的變化進(jìn)行適應(yīng)和調(diào)整，真正做到為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量。

三、對(duì)于目前經(jīng)濟(jì)體制下的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)方式的建議

上文對(duì)高校當(dāng)中對(duì)于培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的體系中所存在的問題進(jìn)行了分析，在下文將會(huì)給出幾點(diǎn)建議用于合理解決當(dāng)下經(jīng)濟(jì)體制下的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)模式中尚存在的問題。

1.將培養(yǎng)人才的觀念從根本改變，培養(yǎng)真正實(shí)用的人才。為了培養(yǎng)出真正符合新時(shí)代要求的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，各大高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)真正對(duì)于人才的需求進(jìn)行發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，將發(fā)展理念實(shí)現(xiàn)質(zhì)的改變，把握當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才需求的真正類型，按照社會(huì)的需求進(jìn)行計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)。因此，高校應(yīng)當(dāng)將其體系的結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入到傳統(tǒng)的發(fā)展體系當(dāng)中，為其注入新的源泉，鼓勵(lì)學(xué)生多去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)發(fā)展當(dāng)下的新思維，并且將實(shí)習(xí)過程中遇到的問題運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于師資隊(duì)伍也要進(jìn)行調(diào)整，不僅要有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教師，也要有進(jìn)行實(shí)踐的教師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐的指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐思想的傳輸。學(xué)校也可以采用與企業(yè)合作的形式來提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)也為企業(yè)進(jìn)行了人才的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生的要求，合理安排課程的種類，避免過于高深的理論課程，要安排一定比例的實(shí)踐課程，保證培養(yǎng)模式適合于計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)其結(jié)合時(shí)代潮流的計(jì)算機(jī)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體。為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的計(jì)算機(jī)人才，高校應(yīng)當(dāng)提供一定的支持給那些有意愿參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的計(jì)算機(jī)人才，培養(yǎng)出校內(nèi)的具有競爭力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，定期對(duì)這些團(tuán)體中的優(yōu)秀成員提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，也可以邀請(qǐng)相關(guān)方面的專家或是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先驅(qū)者成功人士進(jìn)行在校的演講分享會(huì)，將優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給在校大學(xué)生，給那些有想法但是沒有思緒去實(shí)踐的學(xué)生們進(jìn)行精神指導(dǎo)，使他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路能夠走得更加順利，也為計(jì)算機(jī)人才在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能夠更加深入地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需要的能力和基本知識(shí)，在校期間對(duì)自己的定位和要求也就更加準(zhǔn)確了，這對(duì)于培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的計(jì)算機(jī)人才來說是非常有利的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體的建立，也有助于學(xué)生在校期間培養(yǎng)出良好的團(tuán)體合作意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的實(shí)際操作能力加強(qiáng)其在就業(yè)過程中的競爭力。高校在將學(xué)生送向社會(huì)當(dāng)中進(jìn)行工作之前需要對(duì)其進(jìn)行充分的就業(yè)培訓(xùn)，使他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)能夠有更強(qiáng)的競爭能力，也能夠在真正進(jìn)入到工作崗位時(shí)更加適應(yīng)，發(fā)揮出自身的才能。現(xiàn)代社會(huì)需要的人才是需要具有全面發(fā)展的能力的人才，而不是只有某一個(gè)方面優(yōu)秀的人才。因此，高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，需要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)之上發(fā)展自己的第二特長，能夠根據(jù)社會(huì)的變化進(jìn)行積極調(diào)整自身的計(jì)算機(jī)人才。例如化工企業(yè)，學(xué)生可以去自己所實(shí)踐的企業(yè)進(jìn)行第二專業(yè)的學(xué)習(xí)。在化工企業(yè)工作，不僅要有專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，還要對(duì)相關(guān)的化學(xué)工程進(jìn)行一定的了解，以便于在今后的工作中能順利開展相關(guān)工作。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的時(shí)候，也要關(guān)注學(xué)生們的心理狀況，使得學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)巨大的就業(yè)壓力的時(shí)候能夠用平和的心態(tài)面對(duì)，能夠積極地進(jìn)行對(duì)自身能力的提升，彌補(bǔ)自身的不足，更好地面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。在這方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^設(shè)立心理咨詢室，提供相關(guān)的書籍、影像，以及開設(shè)相應(yīng)的心理課程來幫助學(xué)生們建立正確的就業(yè)心態(tài)。

4.著重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的獨(dú)特之處發(fā)展其綜合能力素養(yǎng)。目前的計(jì)算機(jī)行業(yè)的分支是非常多的，學(xué)校對(duì)于不同的學(xué)生要進(jìn)行不同的培養(yǎng)方案，發(fā)掘出學(xué)生最大的潛力，學(xué)生對(duì)于自身的興趣愛好也要在學(xué)習(xí)過程中不斷地進(jìn)行挖掘，計(jì)算機(jī)人才在進(jìn)行基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)的同時(shí)也要注意發(fā)展自身的特長，在課余時(shí)間尋找鍛煉自己的機(jī)會(huì)。學(xué)校也可以在周末提供相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座和實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生，使學(xué)生們的思維更加開闊，綜合能力在實(shí)踐當(dāng)中得到提升。計(jì)算機(jī)專業(yè)論壇的設(shè)立和管理也是必須的，這有利于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能夠更加了解世界計(jì)算機(jī)的發(fā)展前景以及社會(huì)上所急需的計(jì)算機(jī)人才的類型，以便于在校期間發(fā)揮自身的特長以及對(duì)相應(yīng)能力進(jìn)行提升，在學(xué)習(xí)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行理解變?yōu)樽陨淼臇|西，之后將其應(yīng)用到實(shí)際問題的解決過程當(dāng)中，將自身的特長和綜合素質(zhì)地盡可能地加以提升，以滿足社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求。

四、結(jié)語

隨著時(shí)代與科技的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)于綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才的需求日益強(qiáng)烈，各大高校對(duì)于社會(huì)的需求需要進(jìn)行體系的改革，將具有充實(shí)的理論知識(shí)的計(jì)算機(jī)人才結(jié)合充分的實(shí)踐能力，打造一個(gè)能夠?qū)τ?jì)算機(jī)人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行合理評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)體系，為社會(huì)提供真正具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的綜合素質(zhì)高的計(jì)算機(jī)人才。針對(duì)不同方向的計(jì)算機(jī)人才要進(jìn)行分級(jí)培養(yǎng)，努力提高培養(yǎng)人才的環(huán)境和發(fā)展體系的合理程度，實(shí)現(xiàn)真正意義上的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)人才。

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[責(zé)任編輯 劉 瑤]