沈世偉++Philippe+Violier

由中國(guó)倡議的“一帶一路”正得到越來越多國(guó)家的響應(yīng)。就如何推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)與區(qū)域合作，習(xí)近平主席提出了政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通的重要思想?！拔逋ā彼枷肴裟茇瀼芈鋵?shí)，必將大大促進(jìn)中國(guó)與沿線國(guó)家的旅游交流與合作。反過來，旅游因其自身特點(diǎn)，具有先聯(lián)先通的優(yōu)勢(shì)，不僅可成為助推“五通”的重要力量，也有望成為中國(guó)與相關(guān)國(guó)家交流合作的主要形式之一。國(guó)家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部2015年3月28日聯(lián)合發(fā)布的《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》就已設(shè)想“加強(qiáng)旅游合作，擴(kuò)大旅游規(guī)?！薄Ｎ覀冋J(rèn)為，“加強(qiáng)旅游合作，擴(kuò)大旅游規(guī)?！狈且怀幌χ?，欲使之朝著各方期待的“落地生根、深耕細(xì)作、持久發(fā)展”的目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)，中國(guó)與“一帶一路”相關(guān)國(guó)家須攜手努力，在旅游教育與研究領(lǐng)域開展深層次、可持續(xù)的交流與合作。

一、以開放和包容為原則

此處有三層意思：首先，正如習(xí)主席指出的，建設(shè)“一帶一路”不是中國(guó)一家的事，而是沿線國(guó)家的合唱，“一帶一路”旅游教育與研究自然同樣需要中國(guó)與沿線國(guó)家的合奏。其次，“‘一帶一路相關(guān)的國(guó)家基于但不限于古代絲綢之路的范圍，各國(guó)和國(guó)際、地區(qū)組織均可參與”。王毅外長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)中國(guó)無意為“一帶一路”劃定明確的地理界限，明確了“一帶一路”的開放性和包容性 。因此，“一帶一路”旅游教育與研究的交流與合作也不能畫地為牢。既然“一帶一路”目前已從一種具象的概念變?yōu)橐环N更加包容開放的對(duì)外精神的反映，那么“一帶一路”旅游教育與研究的交流與合作面向的國(guó)家也應(yīng)逐步擴(kuò)大到全球范圍，或者說全球所有響應(yīng)“一帶一路”倡議的國(guó)家。此外，開放和包容既是旅游的天性，也是教育和研究不可或缺的精神?！耙粠б宦贰甭糜谓逃c研究不能閉門造車，從書本到書本，也不能容不下不同的聲音，或者不允許不同的探索與實(shí)踐。

二、以旅游院校為主體

專業(yè)的事應(yīng)由專業(yè)的機(jī)構(gòu)和人士來做。高等院校無疑是各國(guó)旅游教育和研究的主力軍。“一帶一路”旅游教育與研究的交流與合作應(yīng)以高等院校為主體。政府及其各級(jí)組織不宜介入其中的具體專業(yè)事務(wù)，更不能大包大攬，一統(tǒng)到底，而應(yīng)以政策和規(guī)劃宏觀引導(dǎo)，以法律和法規(guī)有效約束，制定出大的藍(lán)圖，把握住大的發(fā)展方向，履行好服務(wù)與監(jiān)管職能，甚至把可由專業(yè)協(xié)會(huì)承擔(dān)的服務(wù)與監(jiān)管職能交付專業(yè)協(xié)會(huì)，做到政府、協(xié)會(huì)、院校各守其位、各司其職，協(xié)同推進(jìn)“一帶一路”旅游教育與研究的交流與合作。這不僅符合教育與研究自身發(fā)展的普遍規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)高等院校的積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造力，也便于政府、協(xié)會(huì)、院校與“一帶一路”相關(guān)國(guó)家政府、協(xié)會(huì)、院校在雙邊和多邊關(guān)系的框架下，借助國(guó)際通行的規(guī)則，順暢溝通，有序銜接。

三、有分有合

“一帶一路”涉及國(guó)家眾多，國(guó)情差別巨大，任何一所高校都難以面面俱到，同時(shí)與這么多的國(guó)家開展實(shí)質(zhì)性的合作。各地高校宜立足已有基礎(chǔ)，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)選擇某一區(qū)域長(zhǎng)期精耕細(xì)作，例如新疆地區(qū)高校、東北地區(qū)高校、西南和華南地區(qū)高校可分別利用鄰近中亞、俄羅斯和東南亞的地緣優(yōu)勢(shì)，分別以上述某一區(qū)域或某一兩個(gè)國(guó)家為合作重點(diǎn)。另一些憑借某一區(qū)域研究已形成特色和品牌的高校（如浙江師范大學(xué)的非洲研究），可在旅游教育和研究的中外交流中進(jìn)一步凝練特色，強(qiáng)化已有品牌，做成長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程。還有一些高校在旅游教育領(lǐng)域與某一區(qū)域已有長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作基礎(chǔ)（如寧波大學(xué)與歐洲旅游院校的合作往來），宜充分結(jié)合國(guó)家、省、市各級(jí)政府的相關(guān)戰(zhàn)略，將已有合作向縱深推進(jìn)。各院校彼此分工、差異化發(fā)展的同時(shí)，也需彼此協(xié)作，形成合力。中國(guó)旅游研究院作為國(guó)家旅游局的研究機(jī)構(gòu)，可通過組織一年一度的“一帶一路”旅游研究論壇、規(guī)劃大型專題研究等形式將中國(guó)各旅游院校的研究力量匯聚起來，發(fā)出“一帶一路”旅游研究的中國(guó)聲音。中國(guó)旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)等組織則可在旅游教育領(lǐng)域發(fā)揮類似的統(tǒng)領(lǐng)作用。

四、挖掘和培養(yǎng)跨文化、復(fù)合型人才

“一帶一路”旅游教育交流與合作可涵蓋學(xué)生交換、教師交流、課程合作、學(xué)分互認(rèn)、雙向留學(xué)、涉外辦學(xué)等多種形式。“一帶一路”旅游研究交流與合作則可以平臺(tái)建設(shè)為載體，重點(diǎn)推進(jìn)國(guó)別與區(qū)域研究、比較研究、跨國(guó)跨區(qū)域合作研究和專項(xiàng)研究。人才是開展一切事業(yè)的基礎(chǔ)。無論采用上述哪種形式，針對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域，“一帶一路”旅游教育與研究的交流與合作必須秉持人文精神，堅(jiān)持以人為核心，重視人的成長(zhǎng)，不拘一格，用心挖掘和培養(yǎng)具有高度的人文情懷和專業(yè)素養(yǎng)、跨文化、復(fù)合型的旅游行業(yè)人才和學(xué)術(shù)人才。“一帶一路”沿線國(guó)家語言多樣（大多數(shù)都不是英語國(guó)家），習(xí)俗各異，信仰有別，資源稟賦和發(fā)展程度也不盡相同，甚至相差懸殊，而中國(guó)大多數(shù)旅游院校的對(duì)外交流與合作長(zhǎng)期局限于以美英澳等少數(shù)講英語的發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，普遍對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家較為陌生，缺乏真正精通“一帶一路”沿線國(guó)家語言、深知“一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)情的跨文化、復(fù)合型人才，而這樣的人才恰恰是推進(jìn)“一帶一路”旅游教育和研究的交流與合作不可或缺的關(guān)鍵力量。培養(yǎng)這樣的人才需要中國(guó)與相關(guān)國(guó)家的通力合作，需要合作雙方乃至多方共同的努力和耐心。另外，要始終注意，不僅要挖掘和培養(yǎng)中國(guó)的“一帶一路”國(guó)家旅游通，也應(yīng)培養(yǎng)“一帶一路”國(guó)家的中國(guó)旅游通，惟有如此，中國(guó)和“一帶一路”國(guó)家的旅游合作才能在人才上形成互聯(lián)互通。

五、在借鑒和創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)開拓與發(fā)展

基于開放、包容原則，廣義的“一帶一路”旅游教育與研究的交流與合作不僅包括中國(guó)與沿線國(guó)家的交流與合作，也包括一切涉及沿線國(guó)家的交流與合作，也就是沿線國(guó)家之間乃至其他國(guó)家與沿線國(guó)家的雙邊和多邊交流與合作。在推進(jìn)“一帶一路”旅游教育與研究的交流與合作中，中國(guó)既可廣泛吸收和借鑒沿線國(guó)家及非沿線國(guó)家乃至世界范圍內(nèi)的雙邊和多邊交流與合作的經(jīng)驗(yàn)和成果（例如歐洲的伊拉斯莫斯世界計(jì)劃），也可進(jìn)一步弘揚(yáng)絲路精神，將中國(guó)與沿線國(guó)家的合作交流同中國(guó)與非沿線國(guó)家的合作交流聯(lián)結(jié)到一起，編織成格局更寬廣、規(guī)模更宏大、影響更深遠(yuǎn)的合作交流網(wǎng)絡(luò)，從而大大拓展“‘一帶一路朋友圈”?！耙粠б宦贰钡臋M空出世讓世人更真切地發(fā)現(xiàn)西方文明遠(yuǎn)非人類文明的全部。包括中國(guó)在內(nèi)，“一帶一路”沿線分布著眾多歷史悠久、文化獨(dú)特的國(guó)家，由于一方面“國(guó)際旅游研究界的已有理論和知識(shí)模型基本上是在西方文明的價(jià)值觀體系和科學(xué)研究范式框架下建立起來的。這些理論和知識(shí)模型，不經(jīng)過中國(guó)（等非西方）文明價(jià)值觀體系和文化制度環(huán)境的驗(yàn)證或反證，很難說是人類普適的知識(shí)體系”。另一方面，中國(guó)已是當(dāng)今世界舉足輕重的旅游客源市場(chǎng)和旅游目的地，中國(guó)與“一帶一路”國(guó)家旅游合作的逐步深入和持續(xù)發(fā)展有望深刻改變世界旅游版圖，可能生成不同于當(dāng)今西方主導(dǎo)的國(guó)際旅游學(xué)界已知的一些現(xiàn)象和模式，從而為國(guó)際旅游學(xué)界提供新的研究場(chǎng)域和研究問題，進(jìn)而帶來激動(dòng)人心的范式創(chuàng)新和理論變革。

法國(guó)政府認(rèn)為“一帶一路”倡議是一個(gè)宏偉的工程，以獨(dú)創(chuàng)方式在亞歐大陸及相關(guān)海域發(fā)展全球化，能夠促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與和平穩(wěn)定。法國(guó)昂熱大學(xué)旅游與文化學(xué)院及盧瓦爾河地區(qū)旅游教育、研究、創(chuàng)新協(xié)同中心不僅樂見其成，還熱切期待與其中國(guó)合作伙伴一道，攜手參與“一帶一路”旅游教育和研究的交流與合作。

（第一作者系該院副教授、王寬誠(chéng)教育基金會(huì)資助訪問學(xué)者，第二作者系該院教授；收稿日期：2017-05-01）

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