【摘要】詞匯是英語教學(xué)的核心，它是影響英語教育工作者教學(xué)開展以及英語學(xué)習(xí)者語言習(xí)得的關(guān)鍵性因素，對于如何更好地提高英語詞匯教學(xué)，各專家學(xué)者見仁見智。隨著計(jì)算機(jī)語言學(xué)和語料庫語言學(xué)的發(fā)展，學(xué)者們逐漸將語料庫語言學(xué)的相關(guān)方法和手段引入英語詞匯教學(xué)中，本文嘗試性地將語料庫語言學(xué)與英語詞匯教學(xué)作為研究議題，首先對語料庫語言學(xué)進(jìn)行簡要介紹，進(jìn)而遴選基于語料庫的近義詞辨析及基于語料庫的詞塊詞匯教學(xué)兩方面進(jìn)行具體分析，以期為更加有效的英語詞匯教學(xué)提供參考性意見。

【關(guān)鍵詞】語料庫 詞匯教學(xué)

詞匯作為構(gòu)成英語大廈的根基，在英語教學(xué)中發(fā)揮舉足輕重的作用，教育工作者們不斷尋求新的教學(xué)法，近年來，計(jì)算機(jī)語言學(xué)和語料庫語言學(xué)的迅猛發(fā)展為英語教育工作者帶來了福音，語料庫以其宏達(dá)的數(shù)據(jù)庫為詞匯教學(xué)提供了客觀、可靠的語料，使詞匯教學(xué)獲取了更加直觀、科學(xué)的教學(xué)依據(jù)。語料庫對語言學(xué)習(xí)的重要性與經(jīng)驗(yàn)證據(jù)對語言學(xué)習(xí)的重要性一樣。實(shí)證數(shù)據(jù)使語言學(xué)家做出客觀的描述，而不是主觀的描述，也不是基于個(gè)人固有的對語言的感知。

一、語料庫語言學(xué)

關(guān)于“語料庫”和“語料庫語言學(xué)”的定義專家學(xué)者們?nèi)收咭娙手钦咭娭?。其中一種定義為，語料庫（corpus，復(fù)數(shù)形式corpora）：一個(gè)語言數(shù)據(jù)的集合，可以由書面文本構(gòu)成，也可以由錄音言語的轉(zhuǎn)寫本構(gòu)成。另一種定義為，語料庫語言學(xué)：論述語言研究中使用語料的原理和實(shí)踐。一個(gè)計(jì)算機(jī)語料庫是機(jī)器可讀文本的重要軀干。（參見Crystal，1992：85）語料庫源自拉丁語corpus，意思是“body”（軀干；身體）它是一個(gè)語篇的集合，在語言學(xué)和詞匯編纂學(xué)上，指語篇、語句或其他樣本的集合，通常作為一個(gè)電子數(shù)據(jù)庫儲存。語料庫最重要的用途就是可以幫助我們了解語言在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際使用情況，通過語料庫，我們可以獲得某些語言項(xiàng)目或語言結(jié)構(gòu)的使用頻率信息、語境和上下文本信息、語法信息、搭配信息以及有關(guān)語言在實(shí)際交際中使用情況即語用信息等。

二、基于語料庫語言學(xué)的英語詞匯教學(xué)

1.基于語料庫的近義詞辨析。在傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)中，對單詞的釋義一般都是通過同義詞來完成，但實(shí)際上，沒有完全意義相同的兩個(gè)詞，即便個(gè)別詞匯可能表面意思十分接近，但由于各自適用于不同的語境，因此用法也各異，其所搭配的詞語同樣有差異。例如，largely和broadly是同義詞，但在實(shí)際的使用過程中其用法并不相同，我們在Economist and Wall Street Journey 中以largely和broadly為檢索詞得到以下數(shù)據(jù)（此處僅例舉5條）：

通過語料庫的分析，我們得出雖然largely和broadly是同義詞，但在具體的使用過程中仍存在諸多差異，如largely常與thanks，result等搭配，并與表示關(guān)系及依賴的動詞搭配使用，如consist…of，depend…on等，另外，largely常與表否定意義的詞搭配使用，如dismiss，extinct等。而broadly常與意義表示相似或一致的詞使用，如similar，in union等?？傊ㄟ^語料庫的引入，在英語詞匯教學(xué)中學(xué)生們可以通過語例更好地總結(jié)詞匯使用的語境，在今后的同義詞中不會出現(xiàn)混淆使用的情況。

2.基于語料庫的詞塊詞匯教學(xué)。在英語詞匯教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，其中存在大量成串的語言結(jié)構(gòu)，它是介于傳統(tǒng)詞匯與語法之間的語言詞塊，這種詞塊的輸入較之零星的零散孤立的詞項(xiàng)，更有助于地道英語的表達(dá)，盡量規(guī)避中介語的生成。同時(shí)，英語學(xué)習(xí)者若以詞塊的形式掌握詞匯，在語言表達(dá)過程中大腦會自動以詞塊的形式進(jìn)行搜索，這也會大大地縮短語言輸出的思考時(shí)間。因此，在詞匯教學(xué)過程中，運(yùn)用語料庫中的詞塊，可以為學(xué)習(xí)者提供更多地道的表達(dá)，減少生造短語及句子的生成。

三、總結(jié)

語料庫在英語詞匯教學(xué)中的作用很多，在此我們僅簡單地列舉其中的兩點(diǎn)進(jìn)行簡要分析。將語料庫引入英語詞匯教學(xué)中，不僅革新了詞匯教學(xué)法，同時(shí)使學(xué)生受益匪淺，通過對源于生活的語料庫中句子的學(xué)習(xí)和掌握，更有助于同學(xué)們了解詞匯在真實(shí)語境中的使用情況，使學(xué)生真正掌握詞匯的用法。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋立寶.基于語料庫的英語詞匯教學(xué)[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)， 2014（03）.

[2]韓艷玲.淺析語料庫語言學(xué)與英語詞匯教學(xué)[J].高教論壇， 2013（06）.

作者簡介：王天琪（1989.7-），漢族，女，河南獲嘉人，碩士研究生，助教，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。