林明霞

摘 要：閱讀指導(dǎo)和服務(wù)工作，是小學(xué)圖書館為孩子提供的最重要的服務(wù)之一，要求圖書館管理員要幫助孩子找到符合他們的閱讀興趣和水平的圖書，并對孩子的閱讀方法給予指導(dǎo)和幫助。小學(xué)圖書館通過閱讀指導(dǎo)和服務(wù)工作，可以增強(qiáng)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣，推動(dòng)社會(huì)和學(xué)校對小學(xué)生閱讀的重視和支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)圖書館；閱讀指導(dǎo)；閱讀服務(wù)

隨著小學(xué)素質(zhì)教育的推廣，閱讀在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)越來越重要的地位。小學(xué)圖書館也成為了小學(xué)教學(xué)的重要陣地，它不僅是各種知識(shí)匯聚的海洋，另外在開發(fā)學(xué)生智力，提高綜合素質(zhì)，傳播信息方面有其特殊的優(yōu)勢。小學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)以外，在圖書館也獲得了大量的知識(shí)和信息，提高了自身的能力。

然而，小學(xué)生在圖書館的閱讀還存在著一些問題，例如缺乏閱讀的興趣，閱讀量較小，閱讀方法不當(dāng)?shù)?，造成他們在選擇圖書時(shí)比較盲目，沒有什么明確的目標(biāo)，閱讀的收獲不大等問題。面對這些問題，需要圖書館提供科學(xué)的閱讀指導(dǎo)和服務(wù)工作，來引導(dǎo)小學(xué)生有效的利用圖書館資源，提高閱讀效率。

一、加強(qiáng)圖書資源建設(shè)，優(yōu)化圖書館館藏結(jié)構(gòu)

對于小學(xué)圖書館來說，豐富的藏書資源是吸引小學(xué)生的首要因素，也是圖書館開展閱讀指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。在圖書資源的選擇上，應(yīng)充分考慮老師和學(xué)生的需求、興趣、愛好等，可以在訂書前，先征求老師和學(xué)生的意見，充分了解他們想看什么書，愛看什么書，以此來充實(shí)圖書館的藏書，這樣一來就保證了圖書館的書切實(shí)符合老師和學(xué)生的興趣。

首先，要選擇優(yōu)秀經(jīng)典的作品。圖書館要重點(diǎn)收藏各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典優(yōu)秀作品，經(jīng)典作品之所以成為經(jīng)典往往在其內(nèi)容和表達(dá)上有獨(dú)特的魅力，讓小學(xué)生多接觸經(jīng)典書籍，可以陶冶情操，開發(fā)智力。

其次，要針對不同年齡層選擇不同圖書。針對不同年齡對圖書的理解和喜好，設(shè)置不同的專柜，增加了學(xué)生選擇圖書的便利性。

再次，選擇的圖書有社會(huì)實(shí)踐性。圖書館可以收藏一些與社會(huì)和生活緊密相連的適合小學(xué)生閱讀的文獻(xiàn)和作品，使他們可以有更多的機(jī)會(huì)了解社會(huì)，開拓自己的眼界，有利于世界觀和價(jià)值觀的形成。

二、加強(qiáng)閱讀推薦與指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

小學(xué)圖書館盡管閱讀資源豐富，很多小學(xué)生也閱讀了不少書籍，但是閱讀效果并不盡如人意，讀過的書沒有在腦海中留下印象，沒有形成很好的閱讀積累，究其原因主要是閱讀方法不當(dāng)，沒有形成很好的閱讀習(xí)慣。

因此，小學(xué)圖書館應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，形成良好的閱讀習(xí)慣，使小學(xué)生從閱讀中受益。例如，有的小學(xué)生讀書很快，但是讀過之后問他書中講了什么他完全沒有印象或者講不出來，圖書館可以在對小學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)時(shí)要求他看完一本書之后自己練習(xí)對故事的內(nèi)容進(jìn)行概括，或者摘錄其中優(yōu)美的詞、句做成讀書筆記，或者寫下自己的讀書心得等，這些都是培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣的方法。

另外，還要指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)對待不同種類的書用不同的閱讀方法，例如在讀經(jīng)典名著、古詩詞類的書時(shí)可以用精讀的方法，掌握其中經(jīng)典的名句；讀故事、童話、小說等種類的書時(shí)可以略讀，了解故事即可；讀報(bào)紙、雜志、時(shí)事新聞等時(shí)可進(jìn)行瀏覽，掌握相關(guān)時(shí)事信息。另外，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在閱讀中遇到生字、生詞及時(shí)查字典解決的習(xí)慣，這樣可以在閱讀中逐漸積累自己的字詞量、寫作能力等。

三、組織多樣化的閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

圖書館要想做好小學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和服務(wù)工作，首先要使小學(xué)生熱愛閱讀，越來越多的小學(xué)生積極參與到閱讀中，圖書館才有指導(dǎo)和服務(wù)的對象，激發(fā)小學(xué)生參與閱讀的最重要因素就是興趣，因此圖書館應(yīng)該組織各種各樣有趣的活動(dòng)來提高小學(xué)生的閱讀興趣。

首先，圖書館可以結(jié)合某些重大節(jié)日或者重大事件開展相關(guān)閱讀活動(dòng)，如征文、演講等，例如今年奧運(yùn)會(huì)即將開幕時(shí)，圖書館可以與學(xué)校聯(lián)合開展有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)競賽、征文比賽、演講比賽等活動(dòng)。通過組織這些與時(shí)事緊密相關(guān)的活動(dòng)，一方面可以使學(xué)生增長見識(shí)，另一方面可以促使他們主動(dòng)閱讀，查找資料，增加了知識(shí)儲(chǔ)備。

其次，圖書館可以組織閱讀獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，讓學(xué)生形成持續(xù)閱讀的好習(xí)慣。圖書館可以開展一個(gè)曬曬每天的閱讀量的活動(dòng)，確定一個(gè)平臺(tái)，參與者每天將自己的閱讀書目及一點(diǎn)心得體會(huì)上面，持續(xù)閱讀到一定天數(shù)可以獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)，堅(jiān)持天數(shù)越多獎(jiǎng)勵(lì)越豐厚。這樣一來，可以激勵(lì)小學(xué)生堅(jiān)持閱讀，最終不需要獎(jiǎng)勵(lì)也自然而然把閱讀當(dāng)成每天生活的一部分。

再次，圖書館還可以組織戲劇表演、讀書交流、知識(shí)競賽等活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生參與到閱讀中來，真正的愛上閱讀。

四、培養(yǎng)高素質(zhì)的圖書館管理員，提高閱讀指導(dǎo)與服務(wù)能力

要想做好小學(xué)圖書館的閱讀指導(dǎo)和服務(wù)工作，離不開圖書館工作人員的參與和努力。小學(xué)圖書館的工作人員肩負(fù)著雙重職責(zé)，一是圖書管理工作，二是閱讀教育工作。

首先，對圖書管理和閱讀指導(dǎo)與服務(wù)工作充滿熱情，對小學(xué)生充滿愛心和耐心，認(rèn)真了解學(xué)生的閱讀需求，推薦適合他們的圖書，盡心盡力提高小學(xué)生的閱讀質(zhì)量。

其次，提高自身文化和業(yè)務(wù)水平。小學(xué)圖書館工作人員應(yīng)根據(jù)自身教育水平選擇適當(dāng)?shù)睦^續(xù)教育課程提高自身的文化修養(yǎng)，同時(shí)要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)圖書管理的現(xiàn)代技術(shù)，對圖書館的資源和藏書布局了然于心，針對小學(xué)生提出的要求，能迅速找到適合的圖書。

再次，隨著閱讀地位的提升，圖書館不僅僅是借書的地方，它還要承擔(dān)起教育者的義務(wù)，對小學(xué)生的閱讀方法和習(xí)慣提出指導(dǎo)，因此對圖書館工作人員的專業(yè)性、整體素質(zhì)等提出了更高的要求。因此，圖書館要定期給工作人員提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來提高工作人員素質(zhì)，同時(shí)對他們的業(yè)務(wù)水平要定期考核，建立嚴(yán)格公正的獎(jiǎng)懲制度。

五、結(jié)語

小學(xué)圖書館是學(xué)生在課堂之外獲得知識(shí)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的重要場所，圖書館的閱讀指導(dǎo)和服務(wù)工作是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確、有效的閱讀方法的重要環(huán)節(jié)。

因此，小學(xué)圖書館在加強(qiáng)自身職員素質(zhì)和館藏建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，對他們的閱讀方法和閱讀技巧進(jìn)行指導(dǎo)，并組織各種豐富多彩的活動(dòng)來激發(fā)他們的閱讀興趣，使圖書館在推動(dòng)小學(xué)生閱讀方面真正發(fā)揮積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王一.淺談小學(xué)圖書館在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用[J].河北科技圖苑，2011（05）.