王文軍

[摘要]對照《教育部高校哲學社會科學學報名欄建設實施方案》，我們看到，名欄建設的總體目標無疑已經全面達成，引流、匯聚了全國范圍內相關的專業(yè)學者，建設了一批特色鮮明的品牌欄目，在一些學科或某些重大問題研究領域推出了一批高質量、高品位、有代表性的優(yōu)秀成果。同時，也形成了一支專業(yè)化的高效編輯團隊，培育了一批學術新人，在辦刊理念、辦刊機制方面實現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)新，為高校學報向特色化、專業(yè)化和品牌化方向轉型發(fā)展提供了示范效應。在高校學報已經從謀“生存”向謀發(fā)展過渡的今天，為了實現(xiàn)名欄建設的可持續(xù)發(fā)展，還應該不斷提升欄目的輻射力、影響力和傳播力，并利用互聯(lián)網思維，不斷提升學術成果的轉化力。

[關鍵詞]學報；名欄建設；品牌欄目；互聯(lián)網思維；辦刊機制；學術成果；學術普及

[中圖分類號]G2163[文獻標志碼]A[文章編號]16724917（2017）01010103

2004年，在實施高校哲學社會科學學報“名刊工程”以后，教育部又啟動了高校哲學社會科學學報名欄建設工作，旨在提高我國高校社科學報專業(yè)化水平，突出高校社科學報的品牌效應，帶動高校社科學報整體水平和質量的提高，繁榮發(fā)展高校哲學社會科學研究。經過十多年的建設，這一工程成效如何？今后應怎樣持續(xù)發(fā)展？這些都有必要進行總結和思考。

一、名欄建設的五個主要成就

眾所周知，學術期刊是創(chuàng)新性的研究成果公諸于世并予以準確記錄的主要載體，是推進理論創(chuàng)新的重要陣地，也是培養(yǎng)人文社會科學學者的搖籃之一。學術期刊的發(fā)展史表明，專業(yè)化的道路、開放的作者群體、完善的審稿機制，是學術期刊建立學術聲譽并良性發(fā)展的重要保證。由于歷史原因，我國相當數量的高校學報都存在大而全、作者群體相對封閉、審稿機制不健全甚至缺失等問題。如何引領這些高校學報的發(fā)展？教育部高校哲學社會科學學報名欄建設由此應運而生，其核心目的就在于通過建設少量名欄，引領廣大一般性高校學報的專業(yè)化發(fā)展。對照《教育部高校哲學社會科學學報名欄建設實施方案》，我們看到，名欄建設的總體目標無疑已經全面達成。

第一，引流、匯聚全國范圍內的專業(yè)學者，建設了一批特色鮮明的品牌欄目，在解決改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設中的重大理論和現(xiàn)實問題、文化積累和傳承、學科建設等方面發(fā)揮了重要作用。如果說名刊是高原，那么，名欄所在的學報則屬于平原。這就要求名欄建設必須另辟蹊徑，走特色化發(fā)展道路。什么是特色化發(fā)展道路呢？從名欄建設的成功實踐看，就是“?！薄吧睢薄皬V”。

首先是“?！?。這是指目標宗旨定位的專業(yè)性和專門化。顧名思義，專欄就是有明確宗旨的專題性欄目。從欄目的名稱、問題的提出到稿件的刊發(fā)，專欄都應體現(xiàn)自己明確的辦刊宗旨。只有具備明確的學科或專題定位，聚焦某一特定研究領域長期經營，專欄才能成為一個有生命力、影響力和可持續(xù)發(fā)展的欄目?？偟恼f來，主辦機構或主編具有較高的專業(yè)學術聲譽和影響力，是形成名欄的一個重要基礎。

其次是“深”?！皩！狈侥苤隆吧睢薄Ｃ麢诮ㄔO的實踐表明，經過一定周期的持續(xù)傳承，真正的“?！睓谄溲芯可疃葧问?，自然深化，其研究水平也會水漲船高，自然提升，學術特色也會不斷彰顯。這些反過來會不斷增強欄目和參與欄目建設的學者的學術信心、學術樂趣和成就感，從而使欄目走上可持續(xù)發(fā)展的良性軌道。

最后是“廣”。在名欄建設中，“廣”一方面是指欄目作者來源廣泛，海納百川，不以機構背景為限制，廣泛吸納外部優(yōu)質學術資源。另一方面，“廣”是指基于學科而不局限于學科，以問題為導向廣泛吸收其他學科學者的參與，把專業(yè)問題作出大視野。總之，“廣”就是增強專欄的開放性，并在這種開放中把專欄的學術影響力不斷輻射出去。

第二，十年磨一劍，在一些學科或某些重大問題研究領域推出了一批高質量、高品位、代表中國高校哲學社會科學研究水平、能夠產生較大學術影響和社會效益的優(yōu)秀成果?？偟目磥?，大多數教育部名欄都專注于一些名刊、大刊關注較少的“邊角”地塊，其中很多與傳統(tǒng)文化研究有關。這些名欄立足所在區(qū)域，借助本校學科優(yōu)勢，通過挖掘、整理所在區(qū)域獨特的地域文化、地方名人等研究資源，推出了一批精品力作，不僅使自己成為有影響的學術品牌，也成為知識積累和文化傳承的重要陣地。一些名欄更是在“為往圣繼絕學”方面發(fā)揮了重要作用。此外，名欄在強調內容生產的精細化方面也發(fā)揮了重要作用。

第三，挖井蓄水，集聚學術資源，建立了一支高水平的研究隊伍，形成了一支專業(yè)化的高效編輯團隊，培育了一批學術新人。經過建設，很多名欄都初步形成了以名欄為核心，以作者、審稿人、編輯以及讀者為主要成員的學術共同體，從而聚人氣，活氣氛，使得學術共同體保持必要的活力，維持進而擴大學術空間，使相關研究得以持續(xù)發(fā)展。

當然，也必須指出的是，名欄畢竟還屬于相對小眾的研究領域，有些特色欄目確實存在淪為“學術孤島”的現(xiàn)象，即“誰寫誰看”，“躲進孤島成一統(tǒng)，不管春夏與秋冬”。這種現(xiàn)象必須引起學報編輯界同仁們的警惕。要知道，學術期刊始終是在社會中生存發(fā)展的，任何脫離社會的學術都將不可避免地走向（自我）邊緣化。唐代玄奘法師從印度取回的唯識宗“真經”的歷史命運最能說明問題。更為重要的是，我們必須看到，在媒體走向融合、窗口走向平臺的當今時代，決定內容生產的已經不是主編個人的話語體系，而是學術共同體聯(lián)手生產的內容。傳統(tǒng)的主編編輯體制已經讓位于以欄目形成的學術共同體，每個共同體成員在其中都有著多重身份，發(fā)揮著各自的作用。

第四，破墻開路，以問題為導向，實現(xiàn)研究視野、研究方法的多學科融合，既擴展了學科的內涵，也對學科體系的形成和發(fā)展起到了重要作用。名欄大都是以問題為中心進行建設，在客觀上突破了既有的學科壁壘，促進了學科交叉與融合。在學科壁壘日益固化的今天，這一點尤其可貴和重要。

第五，辦刊理念、辦刊機制實現(xiàn)創(chuàng)新，為高校學報向特色化、專業(yè)化和品牌化方向轉型發(fā)展提供了示范效應。很多名欄用地緣優(yōu)勢和文化傳承等等條件形成資源優(yōu)勢，在吸引外來學術資源的同時也提升了影響力。這在高校學報的“窗口時代”是無法想象的。高校學報改革已經箭在弦上，勢在必行。這些名欄的改革之路無疑為高校學報的改革發(fā)展提供了可資借鑒的經驗。

二、名欄可持續(xù)發(fā)展需要的四種“力”

從某種角度看，教育部當初啟動名欄建設，確實存在解決一般性大學學報“生存”危機的實際考量，但其根本目的還是力圖推動高校綜合性學報的改革創(chuàng)新、實現(xiàn)專業(yè)化轉型，讓高校學報在高水平科研成果產出和文化傳承等方面發(fā)揮更大作用。那么，在高校學報已經從謀“生存”向謀發(fā)展過渡的今天，如何通過進一步的精細化運作使名欄建設邁向更高水平？這就需要著重提高名欄可持續(xù)發(fā)展的四種“力”。

第一，增強名欄建設的科學性，不斷提升欄目的輻射力。名欄建設需要建出特色。不過，建出特色絕不意味著可以脫離期刊建設的一般科學規(guī)律任性而為，否則就有陷入自說自話、自我封閉的危險。為什么有些專欄會經歷從無到有，然后又從有到無淪為“學術孤島”？說到底，就是對專欄建設的科學性認識不足。今天，學術人口空前龐大，成果數量爆發(fā)式增長。在這種情況下，建出特色就更需要按照科學規(guī)律辦事，不斷提高選題質量，這對主編和編輯提出了較高的要求。什么是有意義的話題？什么是會產生影響力的話題？這些都是編輯必須要關注的重要方面，也是編輯必須掌握的話語權。從名欄建設的成功經驗看，在涉及學科相對廣泛、研究資料利用相對較少、學術圈層尚未固化的問題領域設置議題，更容易建出特色。

第二，樹立科學評價觀念，不斷提升名欄的影響力。作為科研成果展示的重要平臺以及科研活動的組成部分，學術期刊的基本功能是記錄科研成果、交流學術思想和評價科研活動。反過來，學術期刊也要接受學術共同體各種各樣的評價。需要注意的是，科學評價是促進期刊不斷提升質量和水平，擴大影響力的重要舉措。因此，名欄建設絕不能借口特色，逃避科學評價，而應當把構建科學、合理、有效的評價體系作為衡量名欄發(fā)展水平的重要一環(huán)。當然，針對期刊、專欄的評價本身就應當是科學合理的，以保證評價的客觀性、專業(yè)性和科學性。近年來，高校學報研究會在建立特色欄目評價體系方面已經做過了一些有益探索。高校、出版機構和學術數據庫應當一起努力形成合力，共同構建名欄質量評估制度和質量保障體系。此外，將優(yōu)秀的欄目納入現(xiàn)有的學術數據庫體系，在現(xiàn)有的數據庫體系中創(chuàng)設“名欄方陣”集中展現(xiàn)名欄風采，加強名欄之間的交流互動，等等，都能促進名欄的建設水平和影響力。

第三，培育互聯(lián)網思維，不斷提升名欄的傳播力。常言道，“酒香也怕巷子深”，沒有影響力就難以獲得廣泛的讀者群，沒有信息的交流和評價，期刊也就失去了生存的意義。因此，促進期刊有效地提升傳播力，進而提高期刊的學術影響力就成為學術期刊編輯出版者的首要任務和追求。在信息技術日新月異的時代，主編和編輯善用互聯(lián)網思維顯得尤其重要。

我們知道，讀者的規(guī)模直接影響到刊物或欄目的影響力。那么，怎樣能夠擴大讀者規(guī)模呢？互聯(lián)網思維的回答就是要讓讀者成為欄目的一部分。吸引作者和讀者參與名欄建設，提高欄目的專注度和專業(yè)化程度，對欄目進行精細化運作，運用社會化媒體對欄目進行傳播，打造作者、讀者、編者多主體共贏互利的生態(tài)圈等等，都是互聯(lián)網思維的具體體現(xiàn)。

在實踐中，一些期刊嘗試了某些做法，在提升傳播力方面取得了良好的成效。具體地說，一是用好、用足主辦單位、主編、編輯委員會成員的品牌效應及名人效應；二是舉辦主題論壇、選題討論會和審稿專家會議、編委會等，實現(xiàn)作者和讀者、作者和編者、作者和審稿人之間的良性互動；三是充分利用新媒體。從目前情況看，學術期刊在微信、微博等社會化媒體的應用方面不夠自覺，效果也不是特別顯著。相比之下，一些出版社的品牌公眾號運行效果要好得多，他們的模式、經驗值得期刊新媒體學習借鑒。

第四，積極進行學術普及工作，提升成果的轉化力。學術成果不是束之高閣的陽春白雪，而是必須面向大眾才能體現(xiàn)價值的文化產品。一個好的研究成果不僅要用規(guī)范的學術語言和嚴謹的邏輯推論讓學術人群獲取新的知識并產生創(chuàng)新的沖動，同時也應當能夠用大眾化的語言和寫作方式讓更為廣泛的文化階層能夠從學術研究中獲取營養(yǎng)和智慧，因此，注重培育期刊的成果轉化力值得引起期刊界同行的關注。

有些學術研究之所以顯得冷僻，并非大眾不感興趣，而主要在于它們或高高在上，讓大眾望而生畏，或不知道如何放下架子，走向大眾。氣象歷史學是一門非常專業(yè)冷僻的學科領域。不過，最近我們看到，新浪微博發(fā)送了一篇李伯重先生的文章《明朝滅亡原因是天太冷》，其點擊閱讀量為65萬次，轉發(fā)800多次，在大眾讀者中產生了很大反響，不少讀者因此對氣象歷史學產生了濃厚的認知興趣。這篇文章的原出處是李伯重先生于1999年發(fā)表的一篇關于氣候與社會變遷的學術論文。該文高度專業(yè)化，讀者群非常小眾。同一個研究成果，為什么會有這么大的反差呢？說到底，是因為新媒體幫助他這個專業(yè)研究成果順利實現(xiàn)從學術影響力到社會影響力的轉化。這個例子充分說明，如果學者自覺從事學術普及，那么，專業(yè)學術也能夠變得更接地氣、更親近大眾。

我們現(xiàn)在有為數甚多的關于我國古代文化與歷史的名欄，對于它們刊發(fā)的很多成果研究，社會大眾顯然存在強烈的潛在認識興趣。如果相關編輯部也能夠巧用新媒體做一些轉化工作，相信也能實現(xiàn)學術成果的社會效益和期刊影響力的雙豐收。就名欄建設的原初宗旨而言，做好學術普及工作，讓學術成果走下圣殿，為傳統(tǒng)文化的發(fā)揚光大作貢獻，本身就是相關名欄義不容辭的責任。對此，我們必須有自覺的認識。