安俊燁

我10歲那年，爺爺還在學(xué)校任教。偌大的教室，我踮起腳尖，夠著窗戶往里看，板書整齊而工整，講臺(tái)下的哥哥姐姐們坐得十分端正，依稀聽見爺爺用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話講解著什么，哥哥姐姐們不時(shí)開心大笑。印象中，學(xué)校老師講課時(shí)臉繃得像新納的鞋底，哪有讓學(xué)生這么放聲大笑的老師？

我12歲時(shí)，熱愛教育的爺爺退休了。我以為他會(huì)失落，會(huì)寂寞，會(huì)不知所措。干脆在家里閑著，賞賞花品品茶？不曾想他回歸了農(nóng)民生活，種地、施肥、除蟲、砍柴、挖草藥，樣樣精通。在陽光肆虐的時(shí)候，他戴著一頂草帽，拿著一把鋤頭，把汗水灑向大地，膚色早已和土地融為一體。我想幫幫他，他卻將我推到樹蔭下，怕我曬黑。無奈我只能在他休息的時(shí)候給他擦擦汗，遞上一碗水。我問他退休了怎么不休息休息，他笑著說：“這么好的地可不能荒著，多種點(diǎn)作物，賣點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用；再說，干點(diǎn)活渾身舒坦，看看我這老骨頭能干到什么時(shí)候?！睜敔斵D(zhuǎn)型之快，讓人始料不及。我打心眼里佩服爺爺。

我15歲時(shí)，父母都忙著工作，家里需要有人照料，爺爺便主動(dòng)請(qǐng)纓來到縣城，角色又一次轉(zhuǎn)變了。許久不見，爺爺?shù)念^發(fā)幾乎全白，聲音卻依舊洪亮。60歲的高齡，40歲的身體，形容他是再合適不過了。爺爺并不怎么會(huì)做菜，但他還是很努力地去做，時(shí)不時(shí)還有些新花樣。有時(shí)用土豆煮面，有時(shí)往蒸雞蛋里擱點(diǎn)醬油，有時(shí)好吃得無法形容，有時(shí)又奇怪得令人咂舌?？刹还茉鯓?，我都會(huì)夸他做的菜好吃。每次受到夸獎(jiǎng)，爺爺都會(huì)搖搖頭說菜不好吃，但一轉(zhuǎn)身，嘴角忍不住掛起笑容，宛如一個(gè)孩子得到了一顆糖果。奶奶來到家里后，他終于可以不那么忙碌了。只見他端端正正地坐在椅子上，捧著書一頁一頁地看，時(shí)而皺眉，時(shí)而沉思，時(shí)而微笑，仿佛是遇到了一位多年未見的老朋友。

現(xiàn)在，他仍在家里照顧我們，經(jīng)常給我送飯。我還在上課，他就在外面靜靜地等，等我出來就將熱氣騰騰的飯菜遞給我，樂呵呵地同我說上兩句話，對(duì)我的稱呼仍是兒時(shí)的那句“小子”，滿是慈祥。

突然想起兒時(shí)同爺爺去摘柿子，他爬上樹，扔給我一個(gè)熟透的甜柿子，我滿心歡喜地接住，可紅彤彤的柿子卻在我手里爆裂開來，弄得我滿手紅醬，好不掃興。樹上傳來爺爺爽朗的笑聲，我有些不高興。我向來不喜歡柿子，因?yàn)槲词斓氖磷由睬酀?，熟透的柿子又黏稠甜膩。我剛?zhǔn)備去洗手，爺爺卻笑著叫我嘗嘗看，我半信半疑地舔了一口手上的柿子，啊，味道真甜！

點(diǎn)評(píng)

爺爺是一位普通的鄉(xiāng)村教師，任教時(shí)幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生的喜愛；退休后閑不住，回歸農(nóng)民生活；進(jìn)城后幫兒子料理家務(wù)，盡職盡責(zé)。作者用回憶連綴起一個(gè)一個(gè)的片段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)一個(gè)的情境，來表現(xiàn)祖孫之間的親情。作者運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、細(xì)節(jié)等描寫手法，刻畫了一位可親可愛的爺爺形象。爺爺?shù)男蜗?，定格在讀者的腦海里，給讀者留下了深刻的印象。文章感情真摯，感人肺腑，讀后能引起心靈的共鳴。文章結(jié)尾不同凡響，照應(yīng)標(biāo)題，烘托意境，耐人尋味。

【作者系湖北省英山縣第一中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：李學(xué)開】