正如翅膀能帶來飛翔的力量一般，機制建設是遠程教育工作助力“兩學一做”學習教育的有力保證。宣城市在開展遠程教育規(guī)范化建設工作過程中，著重從基本保障制度、學用管理制度和督查考核制度三個方面構建長效機制，為推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化發(fā)揮重要作用。

建立基本保障制度，助力“學”在實處。如何體現(xiàn)制度之“實”？一是建立遠程教育“6+1”制度，即終端站點管理制度、管理員職責、設備管理制度、播放收看學習制度、信息反饋制度、檔案管理制度和遠教文化廣場制度，并將制度張貼于活動場所的醒目位置，以便提醒管理人員和參學黨員群眾自覺執(zhí)行；二是建立以黨費投入為主、多渠道補充為輔的遠程教育經(jīng)費保障機制，積極爭取財政資金和文化共享工程資金支持；三是建立“1+4”會議制度，即堅持全市黨員電教遠教工作季度例會制度和有針對性地召開重點工作專項推進會、薄弱工作調研座談會、典型經(jīng)驗現(xiàn)場觀摩會及落后工作整頓促進會，切實加強工作的推動力和執(zhí)行力。

建立學用管理制度，助力“學”到深處。如何體現(xiàn)制度之“深”？第一，在實現(xiàn)遠教站點對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四類黨組織全覆蓋的基礎上，持續(xù)推進“3+3”工程，即實施遠程教育“三個延伸”工程，將遠教站點向園區(qū)、非公企業(yè)和社會組織延伸拓展；實施遠程教育“三個輻射”工程，將遠程教育由樓上輻射到樓下、由室內輻射到室外、由中心輻射到周邊。第二，開展“四季四色”主題教學活動，每季度明確一個主題，即春季“綠色教育”、夏季“紅色教育”、秋季“橙色教育”、冬季“藍色教育”，將政治理論、實用技術、市場信息、法律知識等納入必修課程，有效推進了“兩學一做”學習教育常態(tài)化。第三，制定規(guī)范的學習程序，要求每個終端站點都要按照“調查—學習—討論—實踐—反饋”五個步驟組織學習，確保學深學透。

建立督查考核制度，助力“學”有成效。如何讓制度真正“有效”？要認真建立和落實“四個堅持、四個解決”的全方位遠程教育督查考核辦法。堅持“百村調查”制度和工作調研制度，切實解決了“學什么、怎么學”的問題；堅持“雙向通報”制度，通過市委組織部每月通報學用情況、市電信公司每月通報技術保障情況，切實解決了遠程教育“不想學、不好用”的問題；堅持領導分級約談制度，對工作指標完成情況排名末位的，由上級主管部門負責人約談下級主管部門負責人，切實解決了“不想管、抓不好”的問題；堅持開展工作考評制度，將黨員電教遠教工作納入基層黨組織書記述職述廉和組織系統(tǒng)目標管理考核內容，切實解決了“考什么、怎么考”的問題。