習(xí)作先寫(xiě)自己轉(zhuǎn)入一所新學(xué)校后內(nèi)心對(duì)新老師的擔(dān)心，為后面關(guān)老師的出場(chǎng)作了鋪墊。

從后文可知，“我”是和爸爸媽媽一起來(lái)的，但是第一自然段只提到了“我”，對(duì)爸爸媽媽卻只字未提，沒(méi)有交代清人物，使得下文爸爸媽媽的出現(xiàn)很突兀。

通過(guò)描寫(xiě)和關(guān)老師第一次見(jiàn)面時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)表現(xiàn)關(guān)老師的細(xì)心、和藹，真實(shí)可信。

語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔生動(dòng)，如“我知道了那位老師姓關(guān)，叫‘關(guān)老師”很啰唆，語(yǔ)意重復(fù)。

小作者由一進(jìn)校門(mén)的擔(dān)心，到后來(lái)感到幸福，從而成功地塑造了一個(gè)和藹可親、關(guān)心同學(xué)的好老師。

編輯的話

寫(xiě)作是人與人交流的一種方式，要想準(zhǔn)確無(wú)誤地把你想要表達(dá)的意思傳遞給對(duì)方，字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用非常重要。因此，每一位同學(xué)都要做運(yùn)用文字的高手，學(xué)會(huì)遣詞造句，做到語(yǔ)言生動(dòng)鮮活，生活氣息濃郁，可適當(dāng)引用俗語(yǔ)、古詩(shī)，顯露文采，也可以巧妙地運(yùn)用各種修辭手法，顯示高超的語(yǔ)言運(yùn)用技巧?？傊?，有好的語(yǔ)言才能有好的文章出現(xiàn)。