潘宇

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校思想政治教育工作也要與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)新常態(tài)。依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)新高職院校思想政治教育的方法與手段，加強(qiáng)思想政治教育工作者的能力，拓寬教育平臺(tái)，完善監(jiān)管機(jī)制等，是加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生理想信念教育工作的保障，對(duì)幫助高職學(xué)生樹立正確的理想信念觀有重要作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；理想；信念

近年來，互聯(lián)網(wǎng)正成為一種新的生產(chǎn)力，以驚人的力量改變著人類社會(huì)，高校作為網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展前沿，深刻影響著高職學(xué)生思想政治教育的環(huán)境、主體、空間和方式，改變著思想政治教育的手段與途徑。尤其對(duì)大學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)改變了他們的學(xué)習(xí)、生活、交往、娛樂等方式，對(duì)其價(jià)值取向、思想方式、政治態(tài)度、道德觀念、生活方式、社會(huì)行為產(chǎn)生了巨大影響。這些改變對(duì)于高職學(xué)生理想信念教育來說既是一個(gè)重大的歷史機(jī)遇，也是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學(xué)生理想信念教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職教育工作的過程中，為思想政治教育開辟了新的傳播空間和途徑。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為大學(xué)生理想信念教育注入了新鮮血液，賦予了新的內(nèi)涵；另一方面，給高職學(xué)生思想政治教育尤其是理想信念教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。

首先，互聯(lián)網(wǎng)給高職學(xué)生理想信念教育帶來了機(jī)遇。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使理想信念教育的載體呈現(xiàn)新形態(tài)；認(rèn)識(shí)和掌握互聯(lián)網(wǎng)載體傳播發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢，是有效開展網(wǎng)絡(luò)理想信念教育的基礎(chǔ)條件和前提。

與互聯(lián)網(wǎng)背景下的教育方式相比，傳統(tǒng)的理想信念教育是通過講授、灌輸?shù)确绞?，讓大學(xué)生樹立馬克思主義信仰。課堂上多數(shù)是一種以教師為主體的單向教育模式，這種模式忽略了大學(xué)生在教育過程中的主體地位，忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、接受能力和思想基礎(chǔ)，不利于學(xué)生養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力。

而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起打破了傳統(tǒng)的單向教育模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，與理想信念教育工作相結(jié)合，改善信息傳輸和接受的方式，完善紅色網(wǎng)站的建設(shè)，加強(qiáng)理想信念的宣傳，符合時(shí)代的發(fā)展要求，強(qiáng)化思想政治工作的時(shí)代性和有效性。

其次，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職學(xué)生理想信念教育帶來了挑戰(zhàn)。在信息多元化不斷發(fā)展的進(jìn)程中，各種思想意識(shí)形態(tài)與文化相互碰撞，傳統(tǒng)價(jià)值觀念、主流意識(shí)受到各種新思潮的挑戰(zhàn)，在相當(dāng)大的范圍內(nèi)影響人們價(jià)值觀念的擇取。各種新媒體為主流思想拓寬傳播渠道的同時(shí)也為腐朽思想打開了方便之門，這些思想試圖通過使用新、奇、特的網(wǎng)絡(luò)語言和視頻，在不經(jīng)意間顛覆大學(xué)生的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，侵占我國思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，以此來迷惑和干擾我國大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)取向，影響大學(xué)生理想信念的樹立。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學(xué)生理想信念教育的新特點(diǎn)

首先，互聯(lián)網(wǎng)為高職學(xué)生理想信念教育提供了更廣闊的平臺(tái)。新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)教育已成為高校教育發(fā)展中的新常態(tài)，高校思想政治教育工作在人才培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)過程中發(fā)揮著重要作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。所以更應(yīng)順應(yīng)時(shí)代，主動(dòng)出擊；依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，吸收一切有利資源信息，迅速、快捷地傳播正能量，把信息網(wǎng)絡(luò)打造成高校學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，信息傳播方式多樣化，以微信、QQ為代表的新興媒體打破了傳統(tǒng)的信息傳播方式，使人類的認(rèn)知、活動(dòng)范圍、溝通和教育受眾范圍明顯擴(kuò)大，得到無限延伸。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，不僅使理想信念教育的信息量大大增加，也使理想信念教育內(nèi)容從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從平面走向了立體，由單一向多位轉(zhuǎn)變。此外，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)教育領(lǐng)域，改變了過去傳統(tǒng)、單一的教育模式，增加了教育工作者與學(xué)生在課前、課中、課后的互動(dòng)，有利于師生之間的溝通，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

其次，互聯(lián)網(wǎng)提高了高職學(xué)生理想信念教育工作的實(shí)效性。理想信念教育工作，顧名思義是關(guān)于人的理想信念教育的工作。高校要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，提升我國高校的辦學(xué)質(zhì)量與特色。當(dāng)代學(xué)生在校園里成長，離不開互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景，構(gòu)建新媒體環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字信息技術(shù)是當(dāng)今教育改革的必然之舉。新常態(tài)下，高職院校要做好學(xué)生理想信念教育與互聯(lián)網(wǎng)模式的結(jié)合工作，提升教育的實(shí)效性與時(shí)代性。實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生理想信念教育效果的關(guān)鍵是要有良好的溝通，新媒介的出現(xiàn)克服了時(shí)間和地域的界限，消除了人與人之間的溝通障礙，使學(xué)生可以暢所欲言、發(fā)表自己的觀點(diǎn)、宣泄不良情緒，便于教師了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的成長規(guī)律。通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想政治教育模式，使理想信念教育的內(nèi)容更具有趣味性和互動(dòng)性，宣傳的效果更具有時(shí)代感和立體感。隨著信息技術(shù)的一步步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的理想信念教育問題成為現(xiàn)代理想信念教育的新課題。新媒體的應(yīng)用使教育內(nèi)容的傳播突破了時(shí)空的屏障，稀釋了理想信念教育地域和空間的界限，消融了理想信念課堂教育的中心地位，拓寬了學(xué)生與教師、學(xué)校的交流渠道。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下提升高職學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的對(duì)策

首先，加強(qiáng)思想政治教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高職院校要抓住時(shí)代的機(jī)遇，大力推進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)一支政治覺悟高、理論儲(chǔ)備足、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)的思想政治教育隊(duì)伍。作為教育工作者，要掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和新媒體的傳播技巧，掌握新媒介的基本操作能力，探索網(wǎng)絡(luò)教育模式的新形式，有效結(jié)合思想政治教育的具體實(shí)際，最大限度地提升教育者的理論和工作水平，拓寬理想信念教育的途徑。

其次，激發(fā)高職學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念觀。理想信念是大學(xué)生崇高的追求，是大學(xué)生前進(jìn)的精神動(dòng)力。新形勢下，面對(duì)意識(shí)形態(tài)加劇的經(jīng)濟(jì)全球化，網(wǎng)絡(luò)媒體迅速增加的信息網(wǎng)絡(luò)化，使得人才競爭日趨激烈化，不斷挑戰(zhàn)著高職院校理想信念教育。雖然高職院校在培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的過程中取得了一定的成果，堅(jiān)定了學(xué)生樹立正確的政治方向和理想信念，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速崛起，使得高校對(duì)高職學(xué)生理想信念教育出現(xiàn)一定的滯后性。因此，教育工作者更要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在教育的過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，重視和滿足大學(xué)生多元化生活和精神需求。同時(shí)，在教育過程中，教育者應(yīng)走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們自覺摒棄錯(cuò)誤的人生觀，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開展理想信念主題教育，拓寬和豐富高職院校理想信念教育的課外實(shí)踐，組織學(xué)生積極投身于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，打造優(yōu)質(zhì)的高校校園文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮校園文化的教育功能，打造高品質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的理想信念教育平臺(tái)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)崇高精神的追求與向往，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

最后，應(yīng)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)理想信念教育平臺(tái)的監(jiān)管機(jī)制。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，教育網(wǎng)絡(luò)化程度越來越高，學(xué)生、教育工作者、高校三方通過虛擬網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的互動(dòng)性特點(diǎn)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管機(jī)制，建立健全高職院校的網(wǎng)絡(luò)信息管理制度和規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，增加具有校園文化特色的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容。

總之，高校應(yīng)抓住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來的契機(jī)，全面審視互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作的影響，探索貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活的運(yùn)用策略，提高高職學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性。

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