胡悅

【摘 要】思想政治教育是中學(xué)教育的重要內(nèi)容。中學(xué)生在思想觀念、舉止行為等方面具有很強的塑造性；同時，中學(xué)生的好奇心強，也容易受到外界不良因素的影響。因此，改善中學(xué)思想政治教育的模式勢在必行。文章具體闡述了中學(xué)思想政治教育生活化的實現(xiàn)路徑，旨在為完善中學(xué)思想政治教育提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)思想政治教育 生活化 實現(xiàn)路徑

一、前言

思想政治教育生活化就是要求教育活動要結(jié)合實際的生活場景，教學(xué)計劃與教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實際情況相聯(lián)系。這不僅是教學(xué)改革的重要內(nèi)容，同時也是加強中學(xué)思想政治教育的重要手段。

二、突出思想政治教育目標的生活化

突出思想政治教育目標的生活化，就是教師要根據(jù)社會的要求對中學(xué)生的行為舉止與思想觀念進行有效的規(guī)范，要注重將教材的內(nèi)容與實際的生活場景相聯(lián)系，要結(jié)合當前的形勢發(fā)展以及學(xué)生自身的實際情況，制定出具有層次性的教學(xué)計劃，即在不同的學(xué)習(xí)階段對學(xué)生的思想品德提出不同的具體要求，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。思想政治教育生活化的目標實際上就是要促進學(xué)生的個性發(fā)展，要引導(dǎo)學(xué)生形成獨立判斷的意識，培養(yǎng)學(xué)生分辨優(yōu)劣思想的能力，從而使得學(xué)生學(xué)會自我思考，對于舉止行為以及思想觀念要有自己的認知及想法，逐步建立以學(xué)生為主體的思想政治教育體系[1]。

三、重視思想政治教育與其他學(xué)科的聯(lián)系

實現(xiàn)中學(xué)思想政治教育生活化，就要將思想政治教育與其他學(xué)科緊密聯(lián)系起來。教師是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵要素，不僅要重視知識的傳授，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。不僅思想政治教師要對學(xué)生的行為舉止、思想觀念進行培養(yǎng)，其他學(xué)科的教師也要重視對學(xué)生思想道德的培養(yǎng)。教師不僅要教給學(xué)生書本上的知識，也要重視育人的過程。實現(xiàn)中學(xué)思想政治教育生活化，就要在各門學(xué)科教學(xué)中融入思想政治教育。這不僅要求各科教師要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也要具有較高的思想政治覺悟，以有效地對學(xué)生的行為舉止與思想觀念進行引導(dǎo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、重視學(xué)生自身發(fā)展的特點

中學(xué)生逐漸進入青春期，對事物的認知能力逐漸完善，對社會與生活也開始有自己獨立的看法，很難與他人產(chǎn)生共鳴，且年輕人易沖動，心理會受到外界各種因素的影響。中學(xué)生模仿能力強，如果沒有得到正確的引導(dǎo)，很容易受到外界的不良誘惑，誤入歧途，對其今后的發(fā)展也不利。因此，中學(xué)思想政治教育要實現(xiàn)生活化，教師就必須要重視學(xué)生自身發(fā)展的特點，立足學(xué)生自身。這樣才能有效地開展思想政治教育活動，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念和行為舉止。在具體的思想政治教育活動中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，包括培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力，要讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負責，要重視學(xué)生的觀點及想法。思想政治教育不僅要完成教學(xué)計劃內(nèi)的內(nèi)容，也要為學(xué)生排除學(xué)習(xí)、生活中的煩惱，幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)，這也是實現(xiàn)中學(xué)思想政治教育生活化的有效途徑[2]。

五、重視思想政治教育內(nèi)容的生活化

要想實現(xiàn)中學(xué)思想政治教育的生活化，就必須重視思想政治教育內(nèi)容的生活化。思想政治教育內(nèi)容的生活化主要包括以下兩方面的內(nèi)容。

一是政治觀教育的生活化。教師在實際的思想政治教育過程中，對于政治觀念的教育要緊密聯(lián)系實際，不能僅局限于政治教材。只有走進了學(xué)生的生活，將生活中的政治觀念教給學(xué)生，才能夠加深學(xué)生對正確政治觀念的理解，同時也能順利實現(xiàn)思想政治教育的生活化。

二是人生價值觀教育的生活化。人生價值觀教育在中學(xué)思想政治教育中處于核心地位。很多中學(xué)生還未有明確的人生目標和人生規(guī)劃。在這一階段，思想政治教育可以幫助學(xué)生找到正確的人生方向。人生價值觀的培養(yǎng)是一個長期的過程，必須盡早打好基礎(chǔ)。在實際的思想政治教育教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，以對培養(yǎng)學(xué)生的人生價值觀施加有利影響，引導(dǎo)學(xué)生正確認識社會，培養(yǎng)良好的思想品德，并使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷吸收更好的思想觀念，最終為社會的發(fā)展貢獻自己的力量[3]。

六、結(jié)語

綜上所述，突出思想政治教育目標的生活化，重視思想政治教育與其他學(xué)科的聯(lián)系，重視學(xué)生自身發(fā)展的特點，重視思想政治教育內(nèi)容的生活化，是實現(xiàn)中學(xué)思想政治教育生活化的主要途徑，也是促進學(xué)生舉止文明、思想健康的有效途徑。

【參考文獻】

[1]郭紅明.微博與思想政治教育生活化轉(zhuǎn)向的理論契合及其價值探尋[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2013，15（04）：1-5.

[2]張雪嬌.馬克思主義大眾化的實現(xiàn)路徑與思想政治教育語境重構(gòu)[J].廣東社會科學(xué)，2011，02（04）：117-121.

[3]顏冰，鄭克嶺，楊愛紅.批判視野下我國思想政治教育日常生活維度的反思[J].思想政治教育研究，2015，31（05）：24-26.