文/馬 嘉

媒介變遷與播音主持理論新發(fā)展
——評(píng)《新媒體時(shí)代新聞播音主持理論與實(shí)踐》

文/馬 嘉

在新媒體時(shí)代，新聞傳播學(xué)作為熱門專業(yè)受到了大眾青睞。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的日益發(fā)達(dá)，使播音主持工作者的從業(yè)空間大大擴(kuò)展，但同時(shí)也為其帶來了新的挑戰(zhàn)。如何重構(gòu)新媒體時(shí)代的播音主持理論，培養(yǎng)新時(shí)代的播音主持從業(yè)者，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，值得進(jìn)一步探索。由楊忠著、合肥工業(yè)大學(xué)出版社2015年9月出版的《新媒體時(shí)代新聞播音主持理論與實(shí)踐》一書，從時(shí)代對(duì)人才的需求著眼，論述了新媒體時(shí)代主持人培養(yǎng)的重要性，并對(duì)廣播電視節(jié)目主持行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、問題和前景進(jìn)行了具體分析，該書具有以下特點(diǎn)。

緊跟時(shí)代潮流，理論實(shí)踐并重

隨著媒體融合不斷發(fā)展，如今無論是縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)還是中央電視臺(tái)等，都存在著激烈競爭。作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的科學(xué)，播音主持人才的成功之路更需經(jīng)過刻苦的專業(yè)理論和實(shí)踐訓(xùn)練，才能在當(dāng)今日趨激烈的競爭環(huán)境下脫穎而出，成為有知識(shí)、有內(nèi)涵、有風(fēng)格的播音主持人。這就要求播音主持從業(yè)人員不斷進(jìn)行自我提升和自我超越，從而擺脫想“說”而不知如何“說”的窘境。作者以新媒體為背景，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息集成度高、時(shí)效性強(qiáng)、言論自由度高等特點(diǎn)，對(duì)播音主持行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了全面系統(tǒng)的描述。一方面，在新媒體時(shí)代，手機(jī)視頻節(jié)目、互聯(lián)網(wǎng)新媒體視頻等相繼涌入人們的生活，逐漸成為人們的隨身媒體，針對(duì)同一新聞事件，不同的媒體可以發(fā)揮各自優(yōu)勢，從不同角度、以不同的方式為用戶呈現(xiàn)全方位信息。另一方面，新媒體在轉(zhuǎn)變信息傳播方式的同時(shí)，正在改變著傳統(tǒng)的新聞主持行業(yè)。例如，隨著技術(shù)的不斷成熟，虛擬主持人相繼亮相（如該書中所提到的世界上第一位虛擬主持人安娜諾娃、中央電視臺(tái)“伊妹兒”和天津電視臺(tái)的“言東方”等）。此外，由于人們接觸信息的渠道變得多樣化，播音員和主持人對(duì)于新聞的播報(bào)不再是人們評(píng)定事件的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他們在播報(bào)新聞、發(fā)布消息的同時(shí)，也面臨著來自社會(huì)各界的評(píng)判或質(zhì)疑。也正因如此，新聞播音主持人的工作更具有挑戰(zhàn)性。

在實(shí)踐方面，該書以知名主持人為例，對(duì)新媒體時(shí)代新聞主持人的地位、作用、素養(yǎng)等進(jìn)行了分析。作者以白巖松為例分析了作為一名合格的新聞主持人所應(yīng)具備的素養(yǎng)和功底。作為一名有著20多年豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的主持人，白巖松主持的《東方時(shí)空》《新聞周刊》等系列新聞節(jié)目已經(jīng)成為中央電視臺(tái)的品牌節(jié)目，而他本人則一直被看做主持界的教科書，他評(píng)論問題視角獨(dú)特、思辨色彩強(qiáng)烈，善于從輕描淡寫的論述中揭示最深刻的社會(huì)問題和社會(huì)現(xiàn)象，給人啟發(fā)。因此，白巖松不僅可以在口播、現(xiàn)場直播等各種形式中游刃有余、自由切換，更具備極強(qiáng)的語言組織、綜述、提煉復(fù)述能力。以里約奧運(yùn)會(huì)開幕式的現(xiàn)場解說為例，白巖松的解說獨(dú)辟蹊徑、風(fēng)趣十足、妙語連珠，開幕式一結(jié)束他的經(jīng)典語錄便成為微博、微信、論壇貼吧等移動(dòng)客戶端熱搜、熱評(píng)的對(duì)象，贏得了極高的好評(píng)和關(guān)注。實(shí)踐證明，唯有思想深刻、知識(shí)面寬廣、專業(yè)素質(zhì)過硬、人格魅力獨(dú)特的主持人才能引起觀眾共鳴，得到觀眾的支持和認(rèn)可，成為優(yōu)秀的電視新聞欄目主持人。

此外，該書還針對(duì)不同的播音形式進(jìn)行了要領(lǐng)解讀和注意事項(xiàng)總結(jié)。作者認(rèn)為，如今新聞主持人的社會(huì)影響力較以前有了重要提升，為此必須要在洞察基本從業(yè)要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索和拓展，根據(jù)不同的播音類型如評(píng)論播音、專題播音和包括口播新聞、圖像新聞、現(xiàn)場報(bào)道、演播室采訪、遠(yuǎn)距離采訪等形式在內(nèi)的電視新聞等類型，掌握不同的要領(lǐng)。這體現(xiàn)了作者豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

立足當(dāng)今時(shí)代，剖析發(fā)展現(xiàn)狀

新媒體時(shí)代廣播技術(shù)發(fā)展迅猛，視聽新聞也取得了飛躍性突破，除廣播電視外，各式各樣的網(wǎng)絡(luò)客戶端、網(wǎng)頁視頻新聞等增強(qiáng)了信息的實(shí)效性和多樣性。且各種媒體之間呈現(xiàn)出相互融合、相互影響的趨勢，它們在改變傳統(tǒng)媒體信息傳播方式的同時(shí)，也打破了原有的單向傳播模式。

在媒體融合時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用和技術(shù)顯得尤為重要，作者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新聞主播應(yīng)該具有自身的播報(bào)能力、信息加工能力、直播場控能力、訪談議政能力、扎實(shí)的專業(yè)基本功、良好的心理素質(zhì)和廣播的知識(shí)積累等。這一點(diǎn)在熱播的脫口秀節(jié)目《金星秀》中也有體現(xiàn)。主持人金星以“毒舌”著稱，善于用直白的言論直擊事件本質(zhì)和當(dāng)事人，盡管有些言論和觀點(diǎn)在社會(huì)上引發(fā)了一些爭議，但金星“對(duì)事不對(duì)人”的評(píng)論風(fēng)格和犀利、直接的觀點(diǎn)陳述仍獲得不少觀眾的認(rèn)可，從而幫助她形成了獨(dú)樹一幟的主持風(fēng)格，也為自己在娛樂圈樹立了別樣的主持地位。由此可見，創(chuàng)意性思維逐漸成為視聽新聞發(fā)展的核心，創(chuàng)新是播音主持行業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石，只有具備新鮮的創(chuàng)意、不俗的笑料、豐富的看點(diǎn)和內(nèi)涵，才能讓視聽新聞節(jié)目取得成功。

此外，該書認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)播音和主持行業(yè)發(fā)展進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期。網(wǎng)絡(luò)新聞節(jié)目日益增多，網(wǎng)絡(luò)評(píng)論也日益自由開放，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)節(jié)目主持人而言，他們的身份與之前相比有了明顯變化。他們不再依據(jù)嚴(yán)格的職業(yè)分工進(jìn)行工作，而是需要參與到節(jié)目的制作、生產(chǎn)環(huán)節(jié)，只有這樣才能在節(jié)目錄制和直播過程中實(shí)現(xiàn)主持人與節(jié)目自身內(nèi)涵的相互融合。這也要求播音員和主持人不斷培養(yǎng)自身播音主持能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高自身的創(chuàng)新能力。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路清晰，極具社會(huì)應(yīng)用價(jià)值

在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方面，該書思路清晰、框架完善、材料選取豐富典型，體現(xiàn)出極強(qiáng)的社會(huì)價(jià)值。梁啟超認(rèn)為：“大學(xué)是要為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹⒂泻軓?qiáng)的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)又有人文關(guān)懷的一種人，培養(yǎng)這樣的人的才叫大學(xué)?！边@句話對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生而言顯得尤為重要，他們不僅需要德才兼?zhèn)?，更需要修身養(yǎng)性、加強(qiáng)人文主義情懷的培養(yǎng)。因此，播音主持專業(yè)的學(xué)生在校期間既要具備初步的播音、配音能力，在掌握視聽新聞工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，適應(yīng)工作的要求，并能夠正確掌握用聲方法、培養(yǎng)姿態(tài)語言、采集分析并處理好新聞信息，還要關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)向、關(guān)心社會(huì)新聞熱點(diǎn)、了解民族文化和民生狀況等。對(duì)此，作者從專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三方面入手制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了傳統(tǒng)視聽新聞播報(bào)、傳統(tǒng)視聽新聞畫面配音、民生視聽新聞播報(bào)、民生視聽新聞畫面配音四個(gè)學(xué)習(xí)情境，以典型的工作任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

此外，從現(xiàn)有的教學(xué)水平來看，沒有一流的學(xué)習(xí)條件就沒有一流的研究和教學(xué)，進(jìn)而沒有一流的產(chǎn)出回報(bào)。只有將“產(chǎn)”“學(xué)”“研”三者密切結(jié)合起來，提升教學(xué)水平、創(chuàng)設(shè)一流教學(xué)研究環(huán)境，才能在更高層次上滿足播音主持專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需求。因此，作者還對(duì)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行了明確要求，指出要有包括多媒體教室、模擬電臺(tái)錄音設(shè)備、模擬視聽出像演播室、化妝間、攝像機(jī)、話筒等基礎(chǔ)設(shè)施。只有在仿真的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，才能真正讓學(xué)生獲取順應(yīng)時(shí)代潮流的知識(shí)與技能，真正提升高校的教學(xué)質(zhì)量水平。

該書的社會(huì)應(yīng)用性主要體現(xiàn)在評(píng)價(jià)和考核方式上，包括學(xué)生自評(píng)模塊和教師測評(píng)模塊兩部分。一方面讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)感受，見證自己一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)進(jìn)步；另一方面可以在教師的督促和鼓勵(lì)下發(fā)現(xiàn)自身問題并及時(shí)改進(jìn)，達(dá)到師生共同進(jìn)步、教學(xué)相長的目的。為此，作者匯集了時(shí)政、民生、新聞專稿和新聞評(píng)論四個(gè)方面的典型新聞材料以供學(xué)生練習(xí)，不僅選材典型、內(nèi)容豐富，也有助于從多個(gè)領(lǐng)域訓(xùn)練學(xué)生對(duì)不同的新聞形式要領(lǐng)的掌握能力。

該書從廣播新聞、視聽網(wǎng)絡(luò)新聞等多方面出發(fā)剖析了當(dāng)今新聞播音主持的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)主持人專業(yè)性實(shí)踐做出了技術(shù)性指導(dǎo)，難能可貴的是作者還從哲學(xué)的角度進(jìn)行思考。莊子的哲學(xué)思想一直以來是我國重要的思想文化之一，其“守宗”和“坐忘”的主張更是對(duì)人格理論的構(gòu)建和人格模式的塑造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。由于主持人的言行舉止對(duì)于新聞節(jié)目的影響至關(guān)重要，因此，文化性和知識(shí)性是主持人的必備素質(zhì)。這就需要運(yùn)用“守宗”和“坐忘”的思想去開拓、創(chuàng)新新聞節(jié)目。作者正是以莊子“守宗”和“坐忘”的視角啟發(fā)主持人在文化超越的同時(shí)更要學(xué)會(huì)忘卻，從而實(shí)現(xiàn)主持人職業(yè)的終身化，達(dá)到豁然開朗的程度。

綜上所述，該書對(duì)新媒體環(huán)境中播音主持業(yè)的發(fā)展給予了深刻關(guān)注，不僅理論鮮明、觀點(diǎn)新穎，更具備極強(qiáng)的可讀性和社會(huì)應(yīng)用價(jià)值，是一部兼具理論研究意義和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值的優(yōu)秀傳媒著作。

作者單位 佳木斯大學(xué)音樂學(xué)院