在更遠的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。

在一個下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密密匝匝地開放，像天空中飄過來一團火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。

在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬起頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感動。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。

在這個木棉花盛開的時節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠的情思。

宋代詩人楊萬里在《三月一十雨寒》詩中寫道：“姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別，滿城都是木棉花?！币馑际钦f，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花，生動地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。

明代女詩人張喬的《春日山居》里也寫到了木棉花，詩曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉?！痹娭袑懥嗽绱憾聲r晴時雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽，像一團團淺黃色的煙霧，遇到大雨時，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有一番風味。那樣的山居生活令我無限向往。

我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當我看到那一朵朵盛開的木棉花時，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。

寫法指南

文章以“木棉”為線索，將眼前景和詩中景巧妙結合，了然無痕地進行描繪、追思、感懷、抒情。作者由微雨的早晨在街心公園散步，展開了對木棉的觀察和描寫，再到對圖書館的湖邊上的木棉的觀察和感悟。流連在燃燒的木棉花下的“我”情不自禁地吟詠起古代寫木棉的詩詞，于是作者一邊在古詩中追思，一邊在現(xiàn)實中抒懷。最后那一朵朵盛放的木棉，讓“我”悟出了生命的哲理：我們也要像木棉花一樣，用盡全力開放一次，才無悔這一生。木棉從頭至尾吸引著作者，打動著作者，作者的情感線索也就暗含在對木棉的描繪中。

清人劉熙載在《藝概·文概》中說：“惟能線索在手，則錯綜變化，惟吾所施?！币灿腥嗽蜗蟮貙嫵晌恼碌牟牧媳扔鞒梢活w顆珍珠，而線索就是串聯(lián)珍珠的絲線。有了這根絲線，項鏈才得以光彩奪目?？梢姡€索就是貫串文章始終的脈絡，它把文中的人物和事件有機地結合在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

常見的線索有以下幾種：

第一，以事件為線索。以事件為線索的記敘文要求將事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結果都交代清楚，這樣，大家看了你的文章之后，就能明白整個故事的來龍去脈。

第二，以事物為線索。即以某一事物貫串全文，所有的人和事都是圍繞這一事物展開。

第三，以時間為線索。即以時間的先后順序來組織材料，但不要寫成流水賬，要根據(jù)文章所表達的主旨對材料進行詳略處理。

第四，以地點為線索。即以地點的轉換來組織材料，這一行文線索在游記類文章中采用得較多。

第五，以情感為線索。即以文章中人物的情感變化為線索，從而表達主題。

訓練安排

裊裊茶香，一曲浪漫輕歌，一院月色明亮。細品人生的味道，有苦澀，也有甘甜……閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，將一切美好安放在心里，以一抹粲然的微笑，在歲月里行走，滋潤生命的漫漫旅程……

請以“美好時光”為話題，寫一篇文章。要求：根據(jù)行文需要選擇一條合理的線索；選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容；題目自擬，文體自選，詩歌除外；表達自己的真情實感；不少于600字。