黃曉磊

摘要：隨著科技進(jìn)步，學(xué)校教育方面對(duì)多媒體技術(shù)的使用也越來(lái)越多了。雖然在很多學(xué)科都已經(jīng)充分利用了多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)提供了便利，提高了教學(xué)效率，但同時(shí)，在體育這門學(xué)科上，很多學(xué)校對(duì)多媒體的教學(xué)使用還不夠充分，體育教學(xué)更多的還是在操場(chǎng)上進(jìn)行的傳統(tǒng)式教學(xué)，教學(xué)效果比較一般。本文分析探討了高校體育教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑，提出了提高多媒體技術(shù)應(yīng)用的措施。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高校體育教學(xué)；研究

當(dāng)前時(shí)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，同時(shí)這些高新技術(shù)也在各方面的應(yīng)用得到普及。多媒體技術(shù)輔助教學(xué)就是通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行合理選擇的多媒體教學(xué)方式，這一方式可以充分利用教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的要求，并與傳統(tǒng)教學(xué)方式相輔相成，能夠優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，最大化提高教學(xué)效果。這樣的多媒體輔助教學(xué)的方式已經(jīng)在各個(gè)學(xué)科都得到了充分使用并實(shí)現(xiàn)了不錯(cuò)的教學(xué)效果，但在體育這門學(xué)科上，由于學(xué)科自身的特點(diǎn)以及傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固的影響，并沒(méi)能較多的利用多媒體技術(shù)來(lái)幫助提高教學(xué)效果。如何改變?nèi)藗儗?duì)體育學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)并接納多媒體教學(xué)技術(shù)，提高體育教學(xué)的效率，是當(dāng)前高校體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、當(dāng)前高校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用存在的問(wèn)題

（一）根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響

體育教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以教師為主體，采用教師示范講解，學(xué)生學(xué)習(xí)探索的方式進(jìn)行體育教學(xué)，這也是當(dāng)前很多體育教師在教學(xué)中仍舊采用的教學(xué)方式，他們不能夠認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的便利，也無(wú)法理解多媒體教學(xué)能夠給教學(xué)效果帶來(lái)的大幅度的提高。這部分教師認(rèn)為多媒體技術(shù)的使用會(huì)弱化教師的主體地位，不利于師生關(guān)系的營(yíng)造，同時(shí)由于多媒體教學(xué)自身的發(fā)散性，難以選擇合適的教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題，導(dǎo)致很多教師不愿意去嘗試采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，再加上老師教學(xué)任務(wù)的壓力，就很難形成規(guī)模效應(yīng)。

（二）硬件設(shè)施不充分的問(wèn)題

即便是采用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，體育教學(xué)還是要注重學(xué)生的學(xué)，對(duì)一些動(dòng)作的理解和掌握，以及足夠的聯(lián)系，同時(shí)多媒體教學(xué)需要許多設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影儀、大屏幕等，因此要進(jìn)行多媒體體育教學(xué)就一定要有相關(guān)的體育場(chǎng)館。首先，場(chǎng)館要配置多媒體教學(xué)所需的設(shè)備，同時(shí)又要配備足夠的體育器械供學(xué)生練習(xí)使用。而在教學(xué)過(guò)程中，教師可能根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行其他相關(guān)的訓(xùn)練，因此對(duì)體育場(chǎng)館的要求就比較高，我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有差異，很多學(xué)校不能達(dá)到如此高的對(duì)體育場(chǎng)館的要求，這也給高校體育教學(xué)采用多媒體技術(shù)制造了困難。

（三）相關(guān)教學(xué)資源的問(wèn)題

使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，首先就要有相關(guān)的教學(xué)資源供應(yīng)，比如各種體育項(xiàng)目的動(dòng)作要求，視頻，圖片，軟件等。這些教學(xué)資源雖然不少，但是要能夠完美的匹配體育教學(xué)的各個(gè)過(guò)程并且適用不同程度的教學(xué)的資源就沒(méi)有多少了，同時(shí)很多類似資源的制作者并不是專業(yè)的體育人員，很多問(wèn)題都不能完全解答，專業(yè)的體育人員所制作的教學(xué)資源就更加匱乏了，這也給高校應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助體育教學(xué)造成了麻煩。

二、高校體育應(yīng)用多媒體技術(shù)的方法

（一）更新教學(xué)理念和教學(xué)方式

必須認(rèn)識(shí)到，在歷史的檢驗(yàn)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式也確實(shí)有很多的好處，并且在體育教學(xué)中也有很不錯(cuò)的教學(xué)效果，多媒體技術(shù)只是一種輔助教學(xué)的技術(shù)支持，能給教學(xué)提供便利的一種技術(shù)手段。因此不能全盤打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，而是要在傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念上面進(jìn)行創(chuàng)新和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的改革，要與時(shí)俱進(jìn)，積極適應(yīng)時(shí)代潮流給多媒體技術(shù)的使用創(chuàng)造基本條件。要認(rèn)識(shí)到，多媒體技術(shù)的使用，一方面可以改變體育教學(xué)一直以來(lái)的枯燥，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；一方面能增多教學(xué)面，給學(xué)生多層次，到角度的呈現(xiàn)一種體育項(xiàng)目，提高教學(xué)的效果，只有充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)可能帶來(lái)的好處，才是邁出了多媒體技術(shù)應(yīng)用的第一步。

（二）加大體育場(chǎng)館的建設(shè)力度

當(dāng)前許多高校體育活動(dòng)場(chǎng)所大多都是露天的，這樣的場(chǎng)所一方面就不能夠滿足多媒體教學(xué)最基礎(chǔ)的設(shè)施，另一方面也很容易受到天氣的影響，燈光和溫度對(duì)體育活動(dòng)的影響也是十分大的。因此，不論是為了應(yīng)用多媒體技術(shù)，還是僅僅為了改善教學(xué)環(huán)境，加大投資力度，興建多種多樣的體育場(chǎng)館都是當(dāng)前體育教學(xué)十分關(guān)鍵的一方面。

（三）加大體育教學(xué)資源的開發(fā)力度

要使得體育教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用能有充足的教學(xué)資源以供使用，就需要廣大體育教師和許多專業(yè)的體育人員及運(yùn)動(dòng)員等積極開發(fā)各種項(xiàng)目的教學(xué)資源。這只是一方面，另一方面，學(xué)校以及社會(huì)上的人員可以開發(fā)相關(guān)的體育軟件，給學(xué)生提供體育新聞的咨詢，體育項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)要求以及其他相關(guān)的內(nèi)容。比如，這些軟件可以將一個(gè)動(dòng)作分解成幾個(gè)步驟，分別制作成圖片或視頻等，讓學(xué)生能夠十分清楚的認(rèn)識(shí)這個(gè)動(dòng)作，對(duì)一些動(dòng)作進(jìn)行重新分解，合成，編輯等，制作出多維度的動(dòng)靜結(jié)合的演示視頻，加速體育教學(xué)信息化、現(xiàn)代化的進(jìn)程。

三、總結(jié)

綜上所言，當(dāng)前體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用主要存在著三方面的問(wèn)題。其一是傳統(tǒng)教學(xué)方式根深蒂固的影響；其二體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)問(wèn)題；其三是教學(xué)資源的不充足，不匹配。但筆者認(rèn)為，其中最關(guān)鍵的應(yīng)該是體育教學(xué)方式和理念的更新，如果體育教師對(duì)體育教學(xué)方式和理念能夠有所更新，充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)帶來(lái)的便利，其他影響多媒體技術(shù)的問(wèn)題也能夠迎刃而解。

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（作者單位：湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）