強(qiáng)衛(wèi)印??

摘要：在本文之中，主要是針對了多媒體教學(xué)應(yīng)用到職業(yè)院校的排球教學(xué)過程中的實驗做出了全面的分析研究，在這個基礎(chǔ)之上提出了下文中的一些內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)工作的人員提供出一定價值的參考。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；應(yīng)用；職業(yè)院校；排球教學(xué)；分析

伴隨著現(xiàn)代化的教育對于職業(yè)高職以及中職教育關(guān)注的程度在不斷的提高，從而對多媒體教學(xué)的方法已經(jīng)是逐漸的融入到了課堂教學(xué)中?，F(xiàn)階段由于以往相對來說比較傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式在中專類學(xué)校占據(jù)有重要位置，無論是體育教師，還是職業(yè)院校，都不能順應(yīng)時代發(fā)展，滿足目前教學(xué)信息化在發(fā)展過程重點額趨勢。因為排球運動主要是為一項集體的運動，并不存在著對身體直接對抗現(xiàn)象，但是排球運動中需要一定的戰(zhàn)術(shù)配合，所以在排球教學(xué)過程中積極引入多媒體教學(xué)方式不僅能對學(xué)生基本技術(shù)進(jìn)行掌握，同時還能讓學(xué)生了解排球運動的基本要素，只有這樣才能在一定程度上對排球教學(xué)質(zhì)量以及效率進(jìn)行提高。

1 研究過程中的主要對象和方法分析

1.1研究主要對象

主要是根據(jù)某地區(qū)中等專業(yè)學(xué)校的外語以及電子商務(wù)班的男生在一定程度上作為其主要研究對象，在其中隨機(jī)抽取100名學(xué)生，分成實驗組以及對照組，試驗組50人，對照組50人。在試驗前，對相關(guān)參與的教學(xué)實驗學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和對排球掌握的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行相應(yīng)的測試，使其可以更好的去保證實驗組以及對照組不會存在著較為明顯的差異。

1.2研究的方法分析

在進(jìn)行實驗前通過對相應(yīng)的資料做好查閱工作，對對媒體在排球教學(xué)過程中的方式要充分掌握，及時了解中等專業(yè)學(xué)校對其開展的實際狀況，明確學(xué)生存在的特點等內(nèi)容，這樣做的目的能充分保證實驗組和相關(guān)的對照組在等同條件下學(xué)習(xí)，合理控制授課時間，保證實驗班和對照版這兩班上課時間相同，都是水平相同的教師進(jìn)行授課。在實際教學(xué)時可以運用課上和課下之間相結(jié)合的教學(xué)方式，在課堂上要適當(dāng)使用多媒體技術(shù)中的影音資料進(jìn)行教學(xué)，課下可以利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)信息技術(shù)，做到互動教學(xué)，把課堂上的內(nèi)容有效的延伸到課外。對于對照組來說，主要利用以往比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為了在一定程度上保證學(xué)期測試過程中的公平性，在進(jìn)行試驗的過程中可以對實驗班和對照版隨機(jī)抽取研究對象，并且他們進(jìn)行考核。

2 研究結(jié)果

2.1分析學(xué)習(xí)認(rèn)知結(jié)果

在排球教學(xué)過程中合理運用多媒體技術(shù)教學(xué)手段，不僅保證教學(xué)的先進(jìn)性，同時也保證教學(xué)科學(xué)性，能夠不斷吸引學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的參與性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，使其更好的促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。從認(rèn)知心理的角度分析可知，認(rèn)知形成在一定程度上屬于行為改變的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該對自身認(rèn)知進(jìn)行深入分析和研究，這樣做的目的才能改變學(xué)生行為，對學(xué)習(xí)效率進(jìn)行不斷的加強(qiáng)，對體育教學(xué)的效果進(jìn)行提升。

2.2研究身體素質(zhì)測試

多媒體在教學(xué)內(nèi)容上具有豐富、多樣性特點，所以一直得到學(xué)生的青睞，同時也是對學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣進(jìn)行激發(fā)的有效措施。體育教學(xué)過程中的主要任務(wù)就是讓學(xué)生可以更好的去掌握技能，然而是根據(jù)學(xué)習(xí)的興趣作為主導(dǎo)，使其可以不斷年的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極的去鍛煉身體，可以真正的去提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.3技術(shù)考核的分析

體育教學(xué)主要是根據(jù)身體的練習(xí)作為其主要的方式，根據(jù)掌握運動的技術(shù)作為其目的的運動，通過對多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師要對技術(shù)的規(guī)范性進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步要求學(xué)生有效掌握排球運動的基本要領(lǐng)和動作。為了能夠降低學(xué)生在技術(shù)考核過程中存在的主觀因素，在測試設(shè)計時，記錄技術(shù)達(dá)標(biāo)，也就是發(fā)球、接球和傳球等目標(biāo)次數(shù)。通過相關(guān)測試后可以知道，實驗組學(xué)生的排球技術(shù)達(dá)標(biāo)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對對照組學(xué)生，另外在技術(shù)考核的過程中，實驗組學(xué)生在技術(shù)上的規(guī)范性也超出對照組。

2.4教學(xué)比賽分析

分別在實驗組中和對照組中抽取4個隊員，實施四場不同教學(xué)比賽，每場比賽為五局三勝，教學(xué)比賽在一定程度上是對學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，如果能掌握熟練的技術(shù)，就能為排球比賽奠定堅實基礎(chǔ)，發(fā)球以及傳球等高與低主要是決定著一場比賽的關(guān)鍵。通過實踐分析可以看出，排球發(fā)球和傳球技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的實驗組都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出對照組，這是實驗組取得成果的一個重要保障。

3 結(jié)論的分析

一是實驗的結(jié)果也直接說明學(xué)習(xí)認(rèn)知以及身體素質(zhì)和基礎(chǔ)掌握程度等多個方面中，實驗組都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出對照組的，不管是在教學(xué)效果上，還是教學(xué)目的上都能取得不錯成效。因此排球運動實踐性強(qiáng)的課程主要是在教學(xué)過程中合理運用多媒體技術(shù)，有此可知在排球教學(xué)中適當(dāng)引入多媒體教學(xué)是可行的，符合現(xiàn)代教學(xué)在發(fā)展過程中的需求。

二是通過融合了多媒體教學(xué)的方法能夠不斷加強(qiáng)教學(xué)在教學(xué)中的水平，并且還能保證體育教師對現(xiàn)有資源合理運用，教學(xué)中學(xué)生遇到的難點或者是重點內(nèi)容不理解時，在教師的幫助下學(xué)生能夠一點就明白，這樣能在一定程度上提高學(xué)生對排球?qū)W的興趣和積極性，學(xué)習(xí)的主動性也將會不斷的增加，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，帶動我國體育事業(yè)得到更加全面的發(fā)展。

4 總結(jié)

通過上述分析，傳統(tǒng)的教學(xué)方式雖然是沒有辦法可以全面的去適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)需求，但是通過對其進(jìn)行不斷的總結(jié)，也會存在相對來說比較多的地方進(jìn)行積極傳承。其次多媒體教學(xué)的方法具有著比較大的一個優(yōu)勢，也是現(xiàn)代社會發(fā)展的一個產(chǎn)物，通過融入多媒體教學(xué)不僅僅可以對教學(xué)效果進(jìn)行提高，同時也能夠提高學(xué)習(xí)自身學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)效果的調(diào)，促進(jìn)學(xué)生可以得到綜合的發(fā)展。

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