宋子洵

摘 要：學員能否成長成才與營干部的好壞有著直接的關系，一個優(yōu)秀的營干部是學員成長成才的助推器，反之很有可能對學員的成長起到負面作用。文章從思想、素質(zhì)、作風三個方面對營干部的好壞標準展開討論。

關鍵詞：三個過硬；思想；素質(zhì)；作風

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）04-0141-02

Abstract： Whether the students can grow up well or not has a direct relationship with the personal quality of a battalion cadre， who is the promoter of students growing up if he/she is excellent， and is likely to play a negative role in the growth of students if he/she is indecent. In this paper， the quality of a battalion cadre is discussed in terms of his/her thought， quality and style.

Keywords： three high requests； thought； quality； style

基層干部帶兵能力在很長一段時間內(nèi)都是一件值得各級關注的問題。“上面千條線，下面一根針”，院校各級的政策、制度、要求，最終都是要通過學員營干部落到實處。我校推行連隊化管理改革模式已近四年，這段時間內(nèi)學員營干部相比于過去的學員隊干部有許多好的做法，但也存在一些問題?，F(xiàn)就如今評判院校學員營干部好壞的硬指標做出見解與看法。

一、自身政治思想過硬，做好學員指路明燈

把握堅定正確的政治方向，不僅表現(xiàn)在關鍵時刻能帶領部隊聽黨的話、跟黨走，而且表現(xiàn)在平時能經(jīng)常性地解決好黨組織自身和所屬官兵在政治立場、思想觀念、組織紀律、行為方式上的種種問題。各級黨組織是管部隊、管部屬的，但首先要管好的是自身、黨員和干部。作為院校的基層營干部，想要管好學員，首先要管好自己。

反觀如今的許多營干部，將政治思想簡單的歸結(jié)于“大道理”或是各級組織的培訓學習。其實思想政治不僅僅是“大道理”，更是“硬道理”。幾種錯誤思想在營干部中間大行其道：一是脫離中心。把營干部的職責當成副業(yè)，不關心教學，不研究教學，把跟班聽課、跟隊訓練當成負擔，有的甚至嚴重違反教學紀律占用課堂時間安排學員出公差。二是經(jīng)驗主義。部分同志認為自己在基層的時間比較長，在管理學員上有自己的一套，習慣用老套路對待新問題；還有的干部認為自己就是從學員成長起來，學員想什么、干什么都心里有數(shù)；有的營干部工作簡單化，思想教育上搞“運動式”，行政管理上搞“保姆式”，把“管住學員”當作“管好學員”，把“不出問題”當作“最大政績”等。三是相互攀比。有些同志感覺到隊干部和機關干部相比，發(fā)展空間受限，成長通道不暢；和教員相比，福利待遇比較低，工作崗位相對不穩(wěn)定；新校區(qū)的干部和專業(yè)學院校區(qū)干部相比，付出的多得到的少，個人在住房、子女等問題上實際困難比較多。四是安于現(xiàn)狀。有些年輕同志剛留校時充滿激情、充滿干勁，在基層干了幾年后覺得沒有進機關、進步慢就心灰意冷，松口氣、歇歇腳；有些老同志，覺得職務偏高、年齡偏大，晉升的希望不大，船到碼頭車到站，干一天是一天。以上幾個現(xiàn)象都反映出部分營干部的政治思想覺悟不夠高，對自己的崗位職責理解不夠深刻。政治思想覺悟決定了一個人的發(fā)展與進步，它是個人成長進步與發(fā)展的“大智慧”，某種意義上講，政治素質(zhì)決定了一個人的前途命運。為此，作為營干部，作為軍校學員軍旅生涯第一步的引路人，一定要把政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)作為人生追求的重要一部分，緊緊抓住不放。政治思想的好壞直接表現(xiàn)就是是否敬業(yè)，對于學員的培養(yǎng)更要盡心盡力。要把培養(yǎng)學員的任務作為事業(yè)奠基，老老實實、扎扎實實、踏踏實實，卯足勁干，將學員培養(yǎng)成一名出色的軍隊指揮員。

早在八十多年前的革命先輩身上，就給我們提供了保持部隊堅定正確政治方向必須有高度原則性、戰(zhàn)斗性的重要啟示，而且提供了從加強自身建設抓起，用思想上的統(tǒng)一保證政治上堅定的寶貴經(jīng)驗。新形勢下，習主席要求黨管黨員、黨管干部“要堅決反對黨內(nèi)生活庸俗化、隨意化、平淡化傾向，堅決反對黨內(nèi)生活中的自由主義、好人主義”。所有的基層營干部要帶頭開展批評和自我批評，增強政治生活的嚴肅性，提高營黨委解決自身矛盾和問題的能力。這些重要指示要求與古田會議精神既一脈相承又與時俱進，是營干部作為管理學員、幫助學員、引導學員的重要手段。

二、自身能力素質(zhì)過硬，實干方令學員信服

根據(jù)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的學員比較看重干部的個人能力，認為干部對學員指定的標準要求如果自己無法做到，將很難服眾?，F(xiàn)如今院校干部自身能力素質(zhì)還有較大提升空間。

（一）去除錯誤思想，打鐵還需自身硬

良好的軍事體技能是完成各項任務的基本保證，無論是學員還是干部都應當具備。新一代軍事訓練與考核大綱加大了訓練的難度和強度，這對于營干部與學員來說都是一種考驗。但是如今許多營干部對于訓練的態(tài)度卻擺出一副“事不關己高高掛起”的樣子，認為訓練只是教員、學員的事情，自己只需要在一旁監(jiān)督就行了。殊不知，在教員不在的時間里營干部需要科學有效地組織好訓練，并且在學員骨干組訓時及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正問題、指導訓練。

要優(yōu)化營干部的軍事素質(zhì)，去除“不會游泳的教練也能培養(yǎng)出游泳世界冠軍”的錯誤思想，改變以往營干部認為訓練場上學員刻苦訓練就可以了，自己只需要在一旁監(jiān)督指導的不良現(xiàn)象。

（二）破除傳統(tǒng)觀念，足智方能多謀

在學員的文化課學習上營干部能夠給學員提供的幫助更小，可以說是微乎其微。對于部分學科營干部可以說是一竅不通，這就導致營干部在監(jiān)督學員完成課后的學習任務時出現(xiàn)無從下手的現(xiàn)象，極容易出現(xiàn)鐵匠監(jiān)督程序員工作的尷尬。所以適當?shù)亓私庹n程內(nèi)容對于營干部來說也是一門必修課。反過來說，一個人學習和掌握的知識越多，眼界也就越開闊，精神就越充實，工作能力就越強。識多才能智廣，足智方能多謀。必要的科學文化知識有助于幫助營干部掌握現(xiàn)代軍事技術的階梯，比如懂得光學知識，有助于掌握紅外線探測技術；懂得電磁波知識，有助于掌握雷達操控技術。所以營干部在狠抓學員學習時，更要注重自身文化知識的學習，不斷充實自己，做一名會學習的現(xiàn)代軍人。

要去除營干部“抓學習只需要跟課，強制學員晚上加班”的錯誤思想，用科學有效的方式因材施教，引導學員徹底摒棄“依靠教員、依靠課堂、依靠教材”的傳統(tǒng)思維模式，幫助學員找到最適合自己的學習方式。

（三）消除能力不足，在融洽的環(huán)境中管理學員

在精于訓練、掌握較寬知識面的同時，基層指揮員必須能指揮、會管理、精組訓，院校營干部尤其不能例外。這就要求營干部必須掌握組織單兵乃至全營的訓練方法了解組織實施軍事訓練的基本要求，熟悉組織實施軍事訓練的形式和程序，會使用組織訓練的基本手段，具備較豐富的組織軍事訓練的實踐經(jīng)驗。而在管理學員時，營干部也經(jīng)常出現(xiàn)能力不足的現(xiàn)象，有的工作魄力不足，說話辦事猶豫不決，個人威信不高；有的以自我為中心，不愿意和學員打成一片，官兵關系處理不夠融洽；有的只顧參加各種在外的各種比賽，對營內(nèi)事務無暇顧及。

錯誤的管理方式會導致學員出現(xiàn)相應的錯誤，凡事有因必有果，營干部應當多從自身找問題，改善自身管理方式，真正讓學員滿意、信服。

三、自身作風紀律過硬，點滴處見榜樣力量

一只隊伍的氣質(zhì)決定于這支隊伍領導者的氣質(zhì)。營干部自身作風的好壞直接影響了全營的風氣。

（一）打造良好軍人氣質(zhì)

良好的軍人形象是適應第一任職、踢開“頭三腳”的前提條件。院?；鶎訝I干部大都沒有在野戰(zhàn)部隊任職的經(jīng)驗，都或多或少地存在兵味兒不足的現(xiàn)象。有的甚至是國防生畢業(yè)就直接到院校任職，存在嚴重缺乏兵味兒的現(xiàn)象。

軍姿不夠標準，動作不夠利落，口令不夠干脆，軍人氣質(zhì)不夠，體現(xiàn)不出軍人的陽剛之氣和雷厲風行的作風，更不像一個指揮員，難以取得學員的信服。調(diào)查某營200名官兵，認為存在營干部軍人氣質(zhì)不夠的有141人，占70.5%。以此類推其他單位也或多或少地存在這樣的問題。干部自身作風不過硬，自己的被子都疊不好，如何去要求學員呢？所以說，作為一名營干部應當打造自身良好軍人氣質(zhì)。

（二）把握好底線原則

作為黨員干部，堅守底線也是對學員潛移默化之中的影響。俗話說，“上梁不正下梁歪”。營干部就好比上梁，而學員則是下梁，如果營干部自身這根上梁沒有做好，拿什么要求學員這些下梁？作風問題一直是我黨我軍各級單位常抓不懈的一個問題，營干部在教育學員時也時常提到這個詞匯。但是營干部自身的作風卻存在不少的問題，有的問題和如今反腐倡廉的大背景完全相悖。作者在各個營走訪調(diào)查時發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：學員訓練干部穿個常服在訓練場監(jiān)督，學員每天的常規(guī)集合干部也經(jīng)?！跋А?，請假外出銷假時拎著一大袋水果。這些問題不大，但卻能反映出如今一些干部的作風存在一定問題。更有甚者，學員想要請求干部的“關照”或是“辦事”需要送煙送酒，在營內(nèi)搞些烏煙瘴氣的庸俗關系。而學員缺乏足夠的辨別能力，個別學員的思想不夠成熟，會助長這種不良風氣的形成。加之連隊化管理模式下高低年級混編，“傳、幫、帶”很有可能因此變了味兒，致使許多大一學員敬禮都還不會，就先學會了送禮。

（三）回望古田傳承優(yōu)良作風

回望古田，草創(chuàng)之初的紅軍，依靠簡單、純潔、陽光的同志關系，“拒腐蝕，永不沾”，將官兵們凝聚成一塊“不銹鋼”，從而打敗了被金條、銀元和江湖習氣腐蝕浸透的國民黨軍隊。反觀現(xiàn)實，我們卻不得不時刻警惕：市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會上一些拜金主義，也讓現(xiàn)代軍營的官兵交往時刻面臨物質(zhì)化、庸俗化和功利化的問題。

作為營干部抓作風要從自身抓起，狠抓生活作風，經(jīng)常反思自己的言行，并及時對不足之處加以改正，才能要求學員的作風。培養(yǎng)自己的軍人氣質(zhì)，在點滴處嚴格要求自己，調(diào)整好自己的思想，原則性的問題絕不能觸碰。否則上行下效，學員看到自己的干部軍姿站不好，口令拖泥帶水，對自己的要求必然會相應降低。學員犯了錯都想著“送點禮”就能解決，任何榮譽都有其相應的價碼，培養(yǎng)出來的學員也就變了味。

參考文獻

[1]炮兵學院.共育優(yōu)秀指揮人才的探索與實踐[Z].2009.

[2]人民日報編輯部.人民論壇[M].人民日報出版社，2010.