王馨+陳華鋒+賁愛(ài)玲

摘要：高校學(xué)生干部是學(xué)生管理的重要力量，越來(lái)越多的腐敗行為使得學(xué)生干部的廉潔教育格外重要。本文主要分析高校學(xué)生干部存在的一些不廉潔現(xiàn)象，闡述其危害性，針對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的治理策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部 廉潔 危害 廉潔教育

高校學(xué)生干部廉潔教育是開(kāi)展反腐倡廉教育的重要組成部分，也是高校大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，越發(fā)受到黨中央和高校的高度重視。學(xué)生干部作為普通學(xué)生思想上的領(lǐng)袖，行為上的榜樣，理應(yīng)在大學(xué)生中起示范帶頭的作用。他們的一言一行在很大程度上影響著大學(xué)生群體，因此，抓好高校學(xué)生干部的廉潔教育有利于帶動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生廉潔教育，有利于未來(lái)社會(huì)清正廉潔。當(dāng)前高校學(xué)生干部的廉潔教育沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和很好的落實(shí)，學(xué)生干部的廉潔教育迫在眉睫。

一、高校學(xué)生干部存在的不廉潔現(xiàn)象

（一）以權(quán)謀私，追逐名利。高校每年都有各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先，對(duì)于學(xué)生團(tuán)員有“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生”；學(xué)生干部有“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“月工作之星”；成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的有“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”等榮譽(yù)。這些措施從不同維度評(píng)價(jià)學(xué)生，不同方面獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，其宗旨是激勵(lì)更多的大學(xué)生向善、求真、尚美。但有些學(xué)生干部卻利用職務(wù)之便，拉票、走關(guān)系等不正當(dāng)方式參與評(píng)先評(píng)優(yōu)，為自己爭(zhēng)奪本該不屬于他們的榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）好大喜功，講究形式。部分高校學(xué)生干部一心想當(dāng)頭銜高、名聲響、權(quán)力大的“高級(jí)干部”，譬如學(xué)校、院（系）學(xué)生會(huì)的主席、副主席，團(tuán)總支書(shū)記、副書(shū)記；不屑做頭緒多、工作忙、權(quán)力小的“基層干部”，如班級(jí)勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員等。還有的學(xué)生干部喜歡組織對(duì)外展示、規(guī)模較大、有一定影響力的“大”活動(dòng)，而不喜歡長(zhǎng)年累月、默默無(wú)聞、實(shí)實(shí)在在地為同學(xué)服務(wù)的“小”事情。顯然，這些人當(dāng)干部的目的不是為了提升自己的服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力，有的是為了滿足自己的虛榮心，有的是為了綜合測(cè)評(píng)增加砝碼，實(shí)為精致的利己主義者。

（三）不講服務(wù)，追求權(quán)力。部分學(xué)生干部擔(dān)任職務(wù)的動(dòng)機(jī)不純，不是服務(wù)同學(xué)，服務(wù)班級(jí)，服務(wù)學(xué)校，“讓別人因我的存在而幸?！保嗟氖强紤]到入黨、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、增加就業(yè)權(quán)重，這在當(dāng)前的一部分高校學(xué)生干部中普遍存在。他們個(gè)人主義觀念盛行，服務(wù)意識(shí)淡薄，個(gè)別學(xué)生干部甚至誤把老師對(duì)自己的信任，作為指手劃腳的權(quán)力，官腔十足、脫離群眾、忘乎所以，漸漸地形成“官僚”作風(fēng)。

（四）拉幫結(jié)派，建立“圈子”。有的學(xué)生干部受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，拉關(guān)系、走后門，建立自己的關(guān)系網(wǎng)，區(qū)分“圈內(nèi)”、“圈外”。大學(xué)學(xué)生干部選聘實(shí)行公開(kāi)競(jìng)選，選票第一重要。每次競(jìng)選前會(huì)有人暗中拉選票，甚至承諾上了就請(qǐng)客吃飯、娛樂(lè)K歌等等。

二、高校學(xué)生干部不廉潔現(xiàn)象的危害性

（一）對(duì)學(xué)生干部自身的危害

高校教師和學(xué)生對(duì)學(xué)生干部有一定的高期待，如好幫手、道德楷模、學(xué)習(xí)標(biāo)桿、學(xué)生群體的榜樣等，學(xué)生干部一旦不能廉潔自律，就會(huì)在教師們和同學(xué)們心目中產(chǎn)生巨大的心理落差，進(jìn)而影響其在師生們中的地位與形象，使自己的處境日益孤立； 大學(xué)生正處青年期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀尚未成熟，加之自控能力欠缺、社會(huì)閱歷尚淺等原因，若在大學(xué)期間廉潔意識(shí)不強(qiáng)，一旦踏入社會(huì)，接觸到真正的權(quán)利，很難經(jīng)受住社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的誘惑，極易產(chǎn)生個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等消極思想，極易產(chǎn)生腐敗行為，從而走上違法犯罪的道路，斷送自己美好的前程。

（二）對(duì)學(xué)生組織的危害

有些通過(guò)關(guān)系或走后門的學(xué)生干部可能由于領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、溝通能力欠缺，造成勝任力不足，必然容易降低學(xué)生組織效能，同時(shí)學(xué)生干部的腐敗容易導(dǎo)致威信喪失，開(kāi)展工作得不到積極的響應(yīng)，工作難度加大，學(xué)生組織工作的效果隨之受到影響；學(xué)生干部腐敗影響組織形象，也將致使學(xué)生干部公信力喪失。沒(méi)有了公信力，師生們將不會(huì)再信任學(xué)生組織，相關(guān)工作將得不到老師和學(xué)生的理解與支持，就會(huì)孤掌難鳴。另外，因?yàn)楣帕Φ膯适?，學(xué)生干部在招聘新成員時(shí)將吸引不了真正優(yōu)秀學(xué)生的加入，學(xué)生干部隊(duì)伍就沒(méi)有優(yōu)秀的新鮮血液補(bǔ)充。優(yōu)秀的人力資源是核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素，有了優(yōu)秀的新鮮血液組織才會(huì)有活力、有戰(zhàn)斗力。

（三）對(duì)普通學(xué)生的危害

高校給學(xué)生們提供有限的包括獎(jiǎng)學(xué)金、入黨名額以及相關(guān)榮譽(yù)等，這樣學(xué)生干部容易近水樓臺(tái)先得月，通過(guò)腐敗獲取大量的物質(zhì)利益和精神獎(jiǎng)勵(lì)，損害了普通學(xué)生的切身利益；高校學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想、認(rèn)知容易受影響，如果普通學(xué)生看到學(xué)生干部因?yàn)楦瘮《@得種種不正當(dāng)?shù)睦妫赡軙?huì)爭(zhēng)相模仿，甚至變本加厲，不利于廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（四）對(duì)高校的危害

高校學(xué)生干部通過(guò)非正當(dāng)?shù)氖侄沃\取各種利益，這樣破壞了民主、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，容易造成學(xué)生干部和普通學(xué)生對(duì)立，激發(fā)矛盾，進(jìn)而影響高校各項(xiàng)活動(dòng)的正常有序發(fā)展，影響校園的和諧與穩(wěn)定，影響平安校園的建設(shè)，容易形成不良校風(fēng)。同時(shí)，學(xué)生干部腐敗容易導(dǎo)致學(xué)生干部投機(jī)取巧，失去積極進(jìn)取的工作態(tài)度，昂揚(yáng)向上的工作斗志，進(jìn)而影響高校校園精神的傳承與發(fā)展。

三、高校學(xué)生干部不廉潔現(xiàn)象的治理策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生干部的廉潔教育

學(xué)生干部腐敗的起因大多源于社會(huì)文化方面如官本位、拜金主義等影響，因此需要給學(xué)生干部開(kāi)展針對(duì)性的廉潔教育。利用團(tuán)課、青馬工程班、團(tuán)干部培訓(xùn)班、業(yè)余黨校等各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生干部開(kāi)展世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀等方面的教育； 邀請(qǐng)政府反腐倡廉部門的人員開(kāi)設(shè)專題講座，“以案說(shuō)法”，讓教育更具有說(shuō)服力；組織學(xué)生干部觀看有關(guān)廉政教育的影片、警示紀(jì)錄片，讓教育更具有感染力；帶領(lǐng)學(xué)生干部到一些廉潔教育示范基地現(xiàn)場(chǎng)參觀，真實(shí)感受失去自由的痛楚，讓教育更具有震撼力。此外將廉潔教育融入校園文化中，建立反腐倡廉長(zhǎng)廊、櫥窗、黑板報(bào)；開(kāi)展廉潔文化節(jié)，如模擬法庭、漫畫(huà)比賽、辯論賽、書(shū)法比賽等，讓廉潔意識(shí)滲透到高校干部的潛意識(shí)里，從而提升學(xué)生干部廉潔信念，營(yíng)造風(fēng)清氣順的校園氛圍。

（二）完善高校學(xué)生干部相關(guān)制度并嚴(yán)格執(zhí)行

首先要嚴(yán)格高校干部的選拔制度。選聘到優(yōu)秀的學(xué)生干部是打造一支堅(jiān)強(qiáng)有力干部隊(duì)伍的前提。高校學(xué)生來(lái)自于祖國(guó)各地，干部的選拔容易受鄉(xiāng)情、親情等關(guān)系的影響，所以需要嚴(yán)格學(xué)生干部的選拔機(jī)制。第一，學(xué)校要加強(qiáng)選拔前期的宣傳與發(fā)動(dòng)工作，讓學(xué)生人人知曉，個(gè)個(gè)參與；第二，加強(qiáng)學(xué)生干部產(chǎn)生過(guò)程管理，讓過(guò)程更公開(kāi)，更透明；第三，延長(zhǎng)任用考核期限，全面考察選聘對(duì)象的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)、工作能力、廉潔自律等方面情況。

其次建立科學(xué)的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校要制定關(guān)于廉潔自律方面的文件，將廉潔列為學(xué)生干部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)依據(jù)，細(xì)化各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。如制定高校學(xué)生干部行為準(zhǔn)則，根據(jù)行為準(zhǔn)則制定獎(jiǎng)懲條例，對(duì)嚴(yán)格自律者，予以表彰與獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反條例者，視情節(jié)輕重記錄學(xué)生誠(chéng)信檔案，進(jìn)行批評(píng)教育或紀(jì)律處分，做到常態(tài)化。

同時(shí)，構(gòu)建有效的監(jiān)督機(jī)制。俗話說(shuō)，“監(jiān)督不嚴(yán)，腐敗蔓延”。有效的監(jiān)督能規(guī)范學(xué)生干部的言行舉止，保障學(xué)生的民主權(quán)益。學(xué)校可以加強(qiáng)民主監(jiān)督，加大聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的力度，學(xué)生干部每學(xué)期進(jìn)行一次公開(kāi)述職，接受老師、學(xué)生的評(píng)議，同時(shí)設(shè)立“校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）接待日”、“校長(zhǎng)（院長(zhǎng)）信箱”接待群眾來(lái)訪、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。學(xué)校還可以設(shè)立專門的學(xué)生干部廉潔監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督，不定期的抽選學(xué)生舉辦座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式進(jìn)行監(jiān)督，充分發(fā)揮民主監(jiān)督的作用，提高學(xué)生干部的廉潔意識(shí)，規(guī)范他們的工作行為。

（三）拓寬廉潔教育工作渠道

在用好傳統(tǒng)的課堂教育平臺(tái)的基礎(chǔ)上，利用新媒體如互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體開(kāi)展學(xué)生干部廉潔教育。建立主題鮮明、形式活潑、貼近學(xué)生實(shí)際的高校學(xué)生干部廉潔教育專題網(wǎng)站平臺(tái)，便于學(xué)生干部學(xué)習(xí)理論；利用校園論壇BBS平臺(tái)傳播廉潔相關(guān)新聞，便于學(xué)生干部了解廉潔教育動(dòng)態(tài)；開(kāi)設(shè)學(xué)生干部廉潔專用微博平臺(tái)，便于師生交流心得，智慧碰撞；建廉潔QQ群，便于老師傾聽(tīng)學(xué)生心聲；通過(guò)校友錄、QQ空間、微信等方式，第一時(shí)間了解學(xué)生的真實(shí)想法，為學(xué)生答疑解惑，適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的廉潔觀念。同時(shí)，拓寬社會(huì)基地的功能，充分利用社會(huì)資源，在學(xué)生干部參與專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中滲透廉潔教育，不僅有利于他們提高業(yè)務(wù)能力，還能增長(zhǎng)廉潔知識(shí)，培養(yǎng)廉潔情感，堅(jiān)定廉潔信念，形成廉潔習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉夢(mèng)飛.大學(xué)生廉潔教育的創(chuàng)新思考[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（05）.

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[3]李玉秀.關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生干部廉潔教育的思考[J].人才培育，2015：79.

（基金項(xiàng)目：南京曉莊學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察課題重點(diǎn)項(xiàng)目（編號(hào)：2015JW03）；作者簡(jiǎn)介：[1]王馨，南京曉莊學(xué)院食品科學(xué)學(xué)院教師，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；[2]陳華鋒，南京曉莊學(xué)院；[3]通訊作者：賁愛(ài)玲，教授，南京曉莊學(xué)院食品科學(xué)學(xué)院黨總支書(shū)記。）