康嘉怡
一個(gè)貪圖不義之利的黑心商家,一個(gè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的油條小哥;一個(gè)忙得無(wú)暇顧及父親的醫(yī)生,一個(gè)掛號(hào)只為見(jiàn)兒子的老翁;一個(gè)貪玩不慎損壞名畫的男孩,一個(gè)寬容的畫展主辦單位。三則新聞都震撼了讀者的心靈。但若只能選其一刊于“暖聞”專欄,我認(rèn)為第三則更佳。在損失與呵護(hù)之間,畫展主辦方給我們展示了暖暖的愛(ài)。(本文題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,我們需要完成的任務(wù)是選擇一則自己心中認(rèn)為的最暖新聞;探討分析清楚自己選擇的新聞為什么堪稱暖聞。首段簡(jiǎn)潔地點(diǎn)明原因:主辦方忽略損失,盡心呵護(hù),就是一則暖聞。)
童子之心,以愛(ài)化之。主辦方的做法是保護(hù)孩子的心理,是精神上的一種呵護(hù)。試問(wèn)一個(gè)12歲的小男孩,心志尚未成熟,隨父母前去觀畫,卻因不慎損壞畫作而遭到嚴(yán)厲呵斥。他幼小的心靈會(huì)受到怎樣的打擊?這幅畫也許價(jià)值連城,但這種所謂的“價(jià)值”不過(guò)是大人世界里用金錢衡量出的一個(gè)數(shù)字罷了。而在孩子的世界,快樂(lè)、歡笑,即是價(jià)值。在小男孩眼中,那珍貴的作品也許與家中隨手可得的玩具沒(méi)有區(qū)別,為何在家損壞玩具沒(méi)關(guān)系,而損壞鐵框中的一幅“油墨”就要受罰呢?在孩子的價(jià)值觀尚未成熟之時(shí),呵斥帶來(lái)的只有挫敗——挫敗孩子的冒險(xiǎn)之心,因?yàn)樗恢朗裁磿r(shí)候可以放開(kāi)手腳玩耍。(從童心、價(jià)值的角度挖掘原因,采用邊敘邊議的手法,說(shuō)理恰當(dāng)、充分。)
無(wú)心之失,以愛(ài)化之。若損壞畫作的不是一個(gè)孩子,那會(huì)不會(huì)得到同樣的原諒呢?我想應(yīng)該不會(huì),因?yàn)槭虑榈亩ㄕ撘蛉硕?。?duì)于小男孩來(lái)說(shuō),他沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)能力來(lái)彌補(bǔ)過(guò)失。這也就意味著,一旦主辦方索要賠償,那將由他的父母承擔(dān)。同時(shí),小男孩乃無(wú)心之失,并非有意為之。這兩點(diǎn)考慮是主辦方做出此決定的重要原因。不強(qiáng)迫一個(gè)沒(méi)有承擔(dān)能力的人承擔(dān)責(zé)任,不為難他人的無(wú)心之失,體現(xiàn)的是主辦方的大度。(本段從“無(wú)心”的角度說(shuō)理由,角度鮮明,說(shuō)理到位。不光站在孩子的角度闡述,還特別注意從主辦方的角度分析,使得說(shuō)理更令人信服。)
失責(zé)之舉,以愛(ài)化之。作為內(nèi)部原因,主辦方的行為是對(duì)自己疏忽的懺悔。如果有完善的管理,完備的設(shè)施以及足夠的人手進(jìn)行管理、巡視,是不會(huì)出現(xiàn)小孩“探身”看畫之舉的。如今,畫作損壞,主辦方也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所幸,主辦方?jīng)]有把過(guò)錯(cuò)歸于他人,也沒(méi)有推卸自己的責(zé)任,而是選擇了承擔(dān)。此舉正是主辦方內(nèi)部的一堂成功管理課,相比于對(duì)員工過(guò)失的批評(píng),用愛(ài)更能凝聚人心。(“失責(zé)”主要說(shuō)的是主辦方,主辦方的確有失責(zé)之嫌。難能可貴的是他們能夠擔(dān)責(zé),這很溫暖人心。這樣主體三個(gè)部分就從孩子和主辦方兩個(gè)角度分析說(shuō)理,在內(nèi)容全面的同時(shí),也構(gòu)成了一種整齊和諧的美。)
呵護(hù),關(guān)懷,寬容,責(zé)任,無(wú)一不是我們當(dāng)今社會(huì)需要的正能量。將此事刊于“暖聞”欄目,廣而告之,必能溫暖人心。此事無(wú)愧于“暖聞”二字。(結(jié)尾總結(jié),重申理由,首尾呼應(yīng)。)
點(diǎn)評(píng)
本文思維清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)還極為難得地進(jìn)行了深入思考。其深入思考正在于很好地運(yùn)用了因果分析法。作者從面對(duì)孩子、面對(duì)過(guò)失、面對(duì)責(zé)任三個(gè)層面分析為何自己認(rèn)為主辦方溫暖人心,剝絲抽繭,逐步深入,層層遞進(jìn)。結(jié)尾再次用擲地有聲的詞匯“呵護(hù),關(guān)懷,寬容,責(zé)任”,深化強(qiáng)調(diào),推出此事無(wú)愧于“暖聞”的果,收束全文。