（瀘州市江陽區(qū)方山學(xué)校，四川瀘州，646011）

摘 要：初中是學(xué)生人生中生長發(fā)育的重要時期。初中的教學(xué)目的是要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)學(xué)生。因此，初中教學(xué)中不僅僅是對學(xué)生知識及學(xué)習(xí)方法的傳授，更重要的是要加強學(xué)生的身體鍛煉，提高學(xué)生健康素質(zhì)。擁有一個健康的身體素質(zhì)是學(xué)生一切活動的基礎(chǔ)。這就要求學(xué)校要注重初中生體育課的上課質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：提高 初中 體育課 趣味

前言：體育課是我國九年義務(wù)教育學(xué)校體育教育的基本組織形式，在這個階段的體育課中，能夠讓初中生系統(tǒng)掌握很多基本的體育知識、技術(shù)，能夠增強學(xué)生的體質(zhì)。學(xué)校要不斷注重初中生的體育教學(xué)，在體育教學(xué)中，最重要的是激發(fā)學(xué)生的興趣，而不是對學(xué)生采取強制學(xué)習(xí)、鍛煉的手段，讓學(xué)生被迫地上體育課。美國心理學(xué)家布魯納曾說過：最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)知識本身的內(nèi)部興趣?？梢?，興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，它對學(xué)生將來的成長和發(fā)展都起著極其重要的作用。然而現(xiàn)在大部分的初中生對體育課毫無興趣。因此，老師要努力讓體育課變得生動有趣，不斷激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，在濃厚的興趣推動之下，不斷學(xué)習(xí)體育知識技能，鍛煉身體，增強體質(zhì)，為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要想提高學(xué)生對體育課的趣味，主要需要注意一下幾點：

一、了解學(xué)生的心理問題

初中是青少年的過渡時期，在這個階段，他們的心理狀態(tài)時刻在發(fā)生著變化。了解學(xué)生的心理問題才能從根本上解決學(xué)生的問題。初中階段也是一個叛逆階段，了解學(xué)生心中所想，從根本上疏導(dǎo)學(xué)生，才能找到合適有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣。也可以拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受老師，接受體育課。

二、明確學(xué)習(xí)目標

一個明確的目標可以推動一個人不斷地進步。老師首先需要讓學(xué)生明確上體育課的目的，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上體育課的主要目的就是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保持健康，才能有更好的精力去應(yīng)對高強度的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生明白上體育課的目的以及其重要性。學(xué)生就不會對體育課存在過多的抵觸情緒。

三、采取正確的教學(xué)方法

1.采用交叉教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣

初中生基礎(chǔ)的體育課項目主要是：短跑、立定跳遠、跳繩、實心球、引體向上、仰臥起坐等。這些項目對學(xué)生來說來過枯燥無味，學(xué)生往往對這些項目提不起興趣，不愿意參加。因此，老師要將上課內(nèi)容豐富化。可以采用交叉教學(xué)的方式，來激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。

交叉教學(xué)主要是以學(xué)生喜歡的各類運動為主，例如：螞蟻爬、小兔跳、造房子等活動。并將基礎(chǔ)的體育訓(xùn)練以熱身運動的方式貫穿其中。比如好多學(xué)生都比較喜歡球類運動，在體育課上老師可以在熱身運動結(jié)束后，組織學(xué)生進行球類的活動。這樣就實現(xiàn)了體育課的課程內(nèi)容連續(xù)、多樣性的效果。不僅可以完成教學(xué)任務(wù)，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下，完成體育課的學(xué)習(xí)任務(wù)，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)了教學(xué)目的，還可以讓學(xué)生在高強度的學(xué)習(xí)中放松自己，勞逸結(jié)合。

2.采取競賽教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣

競賽能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。采用競賽的教學(xué)方法可以激勵學(xué)生積極參加體育活動，提高學(xué)生對體育的興趣。當然在競賽過程中也要注意運用正確的方法。要盡量讓所有學(xué)生都有獲勝的機會，以免打擊某些不擅長某類運動學(xué)生的積極性。比如在百米賽跑中，很多學(xué)生都不愿參加這類活動。老師可以將全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，然后以接力的形式進行比賽。并對取得第一名的小組給予獎勵。這樣既激起了學(xué)生參加活動的熱情，同時也培養(yǎng)了他們團體和責(zé)任意識。比賽的“成功感”也會讓學(xué)生對體育課保持相對持久的興趣。

3.采取趣味性教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣

趣味性的教學(xué)方法主要就是在體育課中讓學(xué)生作為主體，讓他們體會主動參與體育活動，增強他們的參與意識，激發(fā)其創(chuàng)新運動的樂趣。體育運動的功能是多方面的，主要是將各類體育運動作為載體，激發(fā)學(xué)生的各種潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如長跑，這是大多數(shù)學(xué)生不愿意參與的一項體育訓(xùn)練，但長跑訓(xùn)練是有利于提高學(xué)生的心肺功能，提高學(xué)生的健康水平。老師要讓學(xué)生做課堂的主人，在進行體育訓(xùn)練的同時，將自己感興趣的活動及相關(guān)的創(chuàng)新想法注入其中，讓學(xué)生感受到創(chuàng)新體育的樂趣?？朔隗w育運動過程中遇到的各種困難。

4.采取激勵的教學(xué)方法，激勵學(xué)生對體育的興趣

激勵可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以采取多種方法來激勵學(xué)生，比如榜樣激勵法，老師可以將周圍表現(xiàn)良好的學(xué)生作為榜樣來激勵學(xué)生。還有肢體語言激勵法，在教學(xué)過程中，老師可以用各種手勢、眼神、語言來激勵學(xué)生，給予他們肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、注重體育設(shè)施的建設(shè)

高質(zhì)量的體育教學(xué)是與健全的體育設(shè)施和專業(yè)化的教師團隊分不開的。要想提高學(xué)生對體育課的興趣，配套的體育設(shè)施是必須要具備的，在上體育課的過程中，將各類體育項目與體育設(shè)施相結(jié)合，充分利用體育設(shè)施，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以將課堂效果最大化。

五、提高老師的專業(yè)化水平和思想素質(zhì)

師資水平的高低將直接影響學(xué)生上體育課的效果和質(zhì)量。學(xué)校必須注重對老師的培養(yǎng)。老師也需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)和最新的理論基礎(chǔ)，了解體育教學(xué)改革的動態(tài)信息，提高自身的教學(xué)水平。

結(jié)論：隨著我國教育水平的不斷提高和教學(xué)改革的深化。對體育課的教學(xué)水平也有了更高的要求，老師和家長更加重視學(xué)生的體育水平。面對學(xué)生普遍對體育課缺乏興趣的狀況，要求老師要采取靈活多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生對體育課的興趣。同時學(xué)校要在健全體育設(shè)施的基礎(chǔ)上加強對師資水平的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批專業(yè)的、高素質(zhì)的體育老師。讓學(xué)生在一個良好的體育環(huán)境下完成教學(xué)任務(wù)。

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作者簡介：鄒同偉（1975.11-），男，四川瀘州，西師漢語言文學(xué)教育本科，中學(xué)一級，研究方向：體育教學(xué)。