2016年3月5日，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中說，鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”。隨后，不僅制造行業(yè)，各行各業(yè)都在提倡“工匠精神”。政府文件和媒體評(píng)論，專家所講和百姓所議，“工匠精神”的熱度持續(xù)升溫。

工匠精神的提倡能在如此短的時(shí)間內(nèi)得到廣泛推廣，主要有兩個(gè)原因：一是在中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，大力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的當(dāng)下，倡導(dǎo)工匠精神、推動(dòng)一場(chǎng)品質(zhì)革命，是帶動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的國家戰(zhàn)略訴求。二是隨著國內(nèi)中等收入群體規(guī)模的日益龐大，“中國制造”所能帶來的創(chuàng)新體驗(yàn)、品牌認(rèn)知和附加價(jià)值還不適應(yīng)消費(fèi)者的需求。這種差距的本質(zhì)是產(chǎn)品制造、流通、服務(wù)各領(lǐng)域人的素質(zhì)的差距。提升人的素質(zhì)，恰在培育工匠精神。

本期我們聚焦這一年度熱點(diǎn)。張祺午的文章從為什么需要工匠精神的角度入手，分析了當(dāng)前我國建設(shè)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略背景下，技術(shù)技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題，闡明了培育工匠精神在當(dāng)代的重要性與緊迫性。邵勇等人的文章重點(diǎn)對(duì)日、德、美三國工匠精神的傳承與發(fā)揚(yáng)進(jìn)行了梳理和解讀，試圖為我國在國家層面構(gòu)建中國特色的工匠精神提供參照。程宇等人的文章則將視角定位在培育工匠精神的過程中職業(yè)教育的使命與擔(dān)當(dāng)，重點(diǎn)分析了職業(yè)院校培育工匠精神的路徑選擇。