黃奕健

在教育改革的時代，人民教師應(yīng)該積極適應(yīng)時代發(fā)展提出的現(xiàn)實要求，應(yīng)該從自身做起，加強自身的知識能力素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)基本功，積極從自身做起提高其教學(xué)效率。

一、認真研究新課標教材

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)活動教師主要是運用小學(xué)數(shù)學(xué)課本。教師在日常教學(xué)的過程中應(yīng)該積極備課，這種備課就是指教師們應(yīng)該虛心學(xué)習新教材，熟練掌握數(shù)學(xué)教學(xué)知識點的重點和難點。積極指出小學(xué)數(shù)學(xué)教材中應(yīng)該讓學(xué)生認真理解的內(nèi)容，靈活運用內(nèi)容，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習能力。

二、認真準備數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

小學(xué)教師作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的主導(dǎo)者和設(shè)計者，同時其也可以作為整個小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和組織者。一個相對完整的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該具體包括其恰當靈活的教學(xué)方法，具體的教學(xué)目標、合理有效的教學(xué)活動等。數(shù)學(xué)教師在完成其教學(xué)設(shè)計后，還要進一步具體對這種教學(xué)設(shè)計進行調(diào)整和完善，最終促使其與自己日常的教學(xué)特色相融合，使教師在教學(xué)過程中做到有據(jù)可依。

三、認真?zhèn)湫抡n

教師提高其教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該首先認真?zhèn)湔n，因此教師應(yīng)該時刻加強其專業(yè)知識的學(xué)習。小學(xué)數(shù)學(xué)教師的日常教育活動應(yīng)該時刻依據(jù)新課標的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，這些備課標準也是在政策和理論上指導(dǎo)教師開展教學(xué)工作的綱領(lǐng)性文件，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該時刻學(xué)習，充實自己，以新課標的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，認真在其日常的教學(xué)和備課過程中運用新課標規(guī)定的現(xiàn)行教學(xué)理念，最終使其日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動與課程標準的要求相符合。

四、為學(xué)生營造民主開放的教學(xué)氛圍

民主開放的課堂氛圍能夠讓學(xué)生放松身心，消除對新知識學(xué)習的緊張感。教師營造和諧民主的課堂氛圍首先要拉近師生之間的關(guān)系。第一，教師要熱愛自己的學(xué)生，真誠地對待每一個學(xué)生，沒有愛就沒有成功的教育。第二，教師要和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，讓學(xué)生感覺到教師既是起著表率作用的老師，又是可以信賴的朋友。

五、任何教學(xué)行為都應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心

小學(xué)生是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在其日常教育教學(xué)過程中應(yīng)該積極備課，教師在備課過程中要認真?zhèn)鋵W(xué)生，也就是觀察研究小學(xué)生的具體特點。傳統(tǒng)的教學(xué)教師備課主要是針對如何進行教學(xué)，而現(xiàn)在新課程改革，教師的備課中心點應(yīng)該變?yōu)槿绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習積極性，教師的日常教育教學(xué)活動應(yīng)該全面符合學(xué)生的知識和學(xué)習能力的具體發(fā)展，因此教師們應(yīng)該多維度、多元化地為學(xué)生考慮。教師應(yīng)該將其教育教學(xué)的具體目標定位為堅持以學(xué)生的健康成長為目標，一切教學(xué)工作的初衷都是要積極促進學(xué)生的學(xué)習和以后的發(fā)展。

六、積極調(diào)動小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的積極性

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”只有小學(xué)生十分渴望并且對數(shù)學(xué)有了濃厚的興趣后，才能激發(fā)出他們對知識的渴望，這樣才可以促進小學(xué)生們積極付出精力學(xué)習知識，探索知識的奧秘。這種求知的渴望會促進小學(xué)生更好地完成數(shù)學(xué)學(xué)習任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在其日常的教育教學(xué)過程中通過培養(yǎng)小學(xué)生克服困難，也會積極培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，激發(fā)小學(xué)生們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和信心，這樣的教育教學(xué)活動持續(xù)下去會促進小學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，提高小學(xué)生的學(xué)習效率，形成良性循環(huán)。

要想做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教師需要進行多方面的綜合思考。教師首先要具備扎實的教學(xué)基本功，認真?zhèn)湔n，聯(lián)系學(xué)生的生活實際激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的濃厚興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。只要數(shù)學(xué)教師與時俱進，跟上時代的發(fā)展步伐，不斷努力學(xué)習、總結(jié)以及反思，用心去做好教學(xué)工作，就一定會有收獲。（作者單位：江西省興國縣實驗小學(xué)）