余素芳

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的會(huì)善待，會(huì)計(jì)已經(jīng)成為重要的行業(yè)之一，社會(huì)上對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求越來(lái)越大。雖說(shuō)是人才緊缺的狀況，但是仍然有很多的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生找不到合適的工作。這就說(shuō)明高校對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)與社會(huì)的需求不符，人才的能力滿(mǎn)足不了企業(yè)的需求。這就需要對(duì)大學(xué)的會(huì)計(jì)教育進(jìn)行重新定位，確立全新的教育目標(biāo)。本文對(duì)當(dāng)前的大學(xué)會(huì)計(jì)教育進(jìn)行了分析，并進(jìn)行了深入的思考。

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化，市場(chǎng)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。而大學(xué)會(huì)計(jì)教育肩負(fù)著未來(lái)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的重任。但是受到諸多因素的影響，大學(xué)的會(huì)計(jì)教育存在著很多的弊端，制約了會(huì)計(jì)教育的健康發(fā)展，為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求，大學(xué)會(huì)計(jì)教育改革勢(shì)在必行。改革要從根本上進(jìn)行，要全面的開(kāi)展，各方要積極配合，促進(jìn)改革的順利實(shí)施。

改革的必要性

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求，對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次也有了新的要求。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，要對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)學(xué)科都有一定的了解，要能與客戶(hù)進(jìn)行溝通，要了解市場(chǎng)，因此需要的是復(fù)合型人才。所以，高校在開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)的同時(shí)，也要進(jìn)行其他學(xué)科的涉獵，滿(mǎn)足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

市場(chǎng)經(jīng)對(duì)教師隊(duì)伍的嚴(yán)格要求。很多的大學(xué)會(huì)計(jì)教師都是畢業(yè)就工作，沒(méi)有真正接觸過(guò)會(huì)計(jì)工作，他們對(duì)學(xué)生的授課就是照本宣科，沒(méi)有自己的想法，只是將書(shū)本的東西復(fù)述給學(xué)生聽(tīng)，因此，制約了學(xué)生的發(fā)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求不僅僅是要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還必須有獨(dú)立工作的能力，而實(shí)際上教師的授課達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)阻礙會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展。

深化教育改革的措施

明確會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)。有了教育目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向。未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展前景必然是一片大好，對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)人才的要求也是越來(lái)越高。會(huì)計(jì)所涉及的領(lǐng)域也會(huì)越來(lái)越廣，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員會(huì)有明確的分工要求，可能一個(gè)企業(yè)需要多名會(huì)計(jì)，所以各項(xiàng)職能都要了解才能勝任。需要與其他人員進(jìn)行配合工作，因此，溝通協(xié)調(diào)能力一定要強(qiáng)，明確了教育的目標(biāo)，就能合理的安排課程。

加強(qiáng)德育教育。之前的大學(xué)會(huì)計(jì)教育注重的是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是考試的成績(jī)，忽視了對(duì)個(gè)人素質(zhì)的提升。而當(dāng)今社會(huì)個(gè)人的品質(zhì)、德行更加受到企業(yè)的重視，很多企業(yè)在進(jìn)行面試的時(shí)候，考的不是學(xué)生的知識(shí)水平，而是道德素養(yǎng)。因此，在進(jìn)行會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革時(shí)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)職業(yè)品質(zhì)教育是對(duì)會(huì)計(jì)人員的靈魂教育，是會(huì)計(jì)教育的基石，它要求學(xué)生一定要把誠(chéng)信放在首位，而教師要把提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為教育的終極目標(biāo)。

優(yōu)化課程體系，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。課程體系的好壞，直接影響教育的結(jié)果。因此，在對(duì)大學(xué)會(huì)計(jì)教育進(jìn)行改革時(shí)，要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課程的內(nèi)容，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行增減。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。涉及到相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行普及，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)牧私?。如果是今后用不到的，教師可以自行刪減，減輕教學(xué)壓力。教師在日常生活中，要注重知識(shí)的積累，拓寬自己的知識(shí)面，這樣更有利于今后的教學(xué)。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，好的教師才能教出好的學(xué)生。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)改革的過(guò)程中，師資力量也要進(jìn)行重建。對(duì)教師的甄選要更加嚴(yán)格起來(lái)，不僅要求教師有專(zhuān)業(yè)的文化知識(shí)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)也是考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校要建立一個(gè)督察小組，定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行考核，將工作業(yè)績(jī)與工資掛鉤，督促教師的進(jìn)步。同時(shí)，要安排在職教師與新進(jìn)教師進(jìn)行研修，提高他們的教學(xué)水平，還要安排他們進(jìn)行親身實(shí)踐，豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教師不再是課堂的主導(dǎo)，要讓學(xué)生做課堂的主人。在會(huì)計(jì)教學(xué)改革的過(guò)程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，大膽回答教師提出的問(wèn)題，勇于表達(dá)自己的想法。遇到問(wèn)題時(shí)，教師要與學(xué)生進(jìn)行討論教學(xué)，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，展示自己的想法，在教師進(jìn)行總結(jié)之后，學(xué)生可以進(jìn)行心得總結(jié)。這樣，學(xué)生就會(huì)充分參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)手段過(guò)于單一、死板，時(shí)間長(zhǎng)學(xué)生就會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)失去興趣，而且教師的課堂教學(xué)任務(wù)多，壓力大。因此，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段可以改變這樣的現(xiàn)狀，教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不需要把大量的板書(shū)寫(xiě)在黑板上，可以用多媒體進(jìn)行展示，展示出教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的方向，教師還可以把教學(xué)案例以視頻的形式放映出來(lái)，這樣就吸引了學(xué)生的眼球，同時(shí)也節(jié)省了很多的時(shí)間，在一定程度上提高了課堂效率。

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。很多大學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人原因會(huì)影響會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，而會(huì)計(jì)課程的連貫性又比較強(qiáng)，如果缺課會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，因此，建議教師錄課程視頻，讓學(xué)生隨時(shí)都能學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)基本上已經(jīng)普及，所以只要有網(wǎng)的地方學(xué)生就可以利用手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式彌補(bǔ)了學(xué)生因時(shí)間和空間限制缺課的現(xiàn)象，學(xué)生還可以進(jìn)行知識(shí)復(fù)看，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。

對(duì)大學(xué)會(huì)計(jì)教育教學(xué)的改革是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和將來(lái)就業(yè)的必要手段。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求肯定會(huì)越來(lái)越高，只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是滿(mǎn)足不了企業(yè)對(duì)人才的要求的。只有復(fù)合型人才才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，雖說(shuō)在改革過(guò)程中仍存在一定的問(wèn)題，但是整體的改革方向是對(duì)的。人才的培養(yǎng)不僅需要教師的辛勤付出。社會(huì)各界都需要積極的配合，給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在改革的過(guò)程中，要始終相信，未來(lái)會(huì)計(jì)行業(yè)一定是熱門(mén)行業(yè)，而會(huì)計(jì)人才也一定是全方位發(fā)展的優(yōu)秀人才。