吳應(yīng)海

作文是語文考試的重頭戲，得作文者得語文。所以，在語文考試中，誰都想把作文寫好，發(fā)揮出自己的最佳水平；但考場之上，各種意外情況隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，如果缺乏應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，那就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮，甚至?xí)栽谧魑纳稀Ｏ旅?，讓我們來看看，寫作文時(shí)遇到這些突發(fā)情況應(yīng)該怎么辦。

【審題卡殼怎么辦】

作文始于審題，通過初中三年的訓(xùn)練，同學(xué)們一定都掌握了各種審題技巧。正常情況下，拿到一道作文題，無論是全命題、半命題，還是話題作文、材料作文，相信大家都能輕車熟路，讀懂題目，迅速打開思路。然而參加考試，特別是參加中考，不少數(shù)同學(xué)由于題目難，或心情緊張等原因，看到作文題后大腦瞬間空白，思路卡殼，無法正常進(jìn)行審題。遇到這種情況，大家一定不要慌，可做深呼吸，平靜心緒，努力放松自己。然后試試下面三種方法，基本能化險(xiǎn)為夷。

方法一：“胡思亂想”。試著再讀一遍作文題目，從中找一些關(guān)鍵性詞語，或提取一些關(guān)鍵性信息，然后閉上眼睛，由這些詞語或信息出發(fā)，大膽進(jìn)行“胡思亂想”，看看有哪些人和事與之相關(guān)，想得越多越好。隨著各種生活經(jīng)歷涌進(jìn)腦海，不經(jīng)意間，思路就能打開。

比如2016年浙江寧波中考作文，要求考生以“亮”為題寫一篇文章。這樣的單字作文題看似簡單，但很不好下手。如果你審題卡殼了，那就不妨圍繞“亮”字展開聯(lián)想和想象：天空的星星是亮的；夜晚的螢火蟲是亮的；陽光下的雨露是亮的；聽完一個(gè)包含哲理的故事后，我們的心頭是亮的……這樣一想，立即就會(huì)豁然開朗。

方法二：自我追問。再次認(rèn)真閱讀一下作文題目，然后根據(jù)作文題，嘗試從不同角度提出各種問題，進(jìn)行自我追問，最好能由淺入深，越問越細(xì)。在反復(fù)追問中，思路會(huì)越問越清晰。

我們來看2016年江蘇鹽城中考作文題：

色彩，演繹亮麗的陽光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應(yīng)燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。

請(qǐng)以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

面對(duì)這道文題，如果你一時(shí)束手無策，可嘗試這樣追問：自然界里有哪些美麗的色彩？我最喜愛的色彩是什么？在哪里看到過這種色彩？這種色彩到底美在何處？別人贊美過嗎？怎么贊美的？除了自然界的色彩外，還有哪些地方也有色彩？古詩中有寫色彩的詩句嗎？怎么寫的？人身上有色彩嗎？人的優(yōu)秀品行不也可以稱之為美好的色彩嗎……如此一路問下來，一路思考下來，自然知道如何寫這篇作文了。

方法三：轉(zhuǎn)換說法。面對(duì)一道作文題，如果審題一時(shí)出現(xiàn)障礙，同學(xué)們還可嘗試對(duì)原題進(jìn)行轉(zhuǎn)換。通過變換一種說法，幫助自己尋找突破口，打開思路。

我們來看2016年江蘇揚(yáng)州中考作文題：

香，有花草之香、書墨之香、品德之香……留住香氣，留下香氣，濡染自我，感染他人，友誼社會(huì)，請(qǐng)以“留香”為題，寫一篇文章。

要求：①自選文體（詩歌除外），不少于600字。②感情真摯，不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。

看到“留香”這個(gè)題目，肯定有考生蒙了。可如果嘗試變換一下題目，把原題變?yōu)椤罢?qǐng)把美好品質(zhì)留下”“他把誠信留給了我們”“謝謝你留給我們向善的力量”，自然就能柳暗花明，思路大開。

【開頭出了問題怎么辦】

登山怕走錯(cuò)路，作文怕開錯(cuò)頭。開頭是文章的臉面，如果開頭不精彩，會(huì)直接影響閱卷者的第一印象，倘若開頭偏離主題，出現(xiàn)錯(cuò)誤，負(fù)作用更大。所以，無論是考場寫作，還是平時(shí)寫作，開頭都一定要謹(jǐn)慎，最好能先打好腹稿，確保萬無一失。

如果一不小心開頭出了問題，怎么辦？

當(dāng)然不能驚慌，越驚慌，越手足無措。這時(shí)，應(yīng)強(qiáng)迫自己冷靜下來，迅速對(duì)自覺出了問題的開頭進(jìn)行診斷，看看“病”在何處。

一般不外乎這樣三種情況：

一是寫著寫著，覺得作文的開頭沒有預(yù)想中的精彩。出現(xiàn)這種情形，大可不必自責(zé)、糾結(jié)，畢竟，開頭部分并沒有跑題，只不過是不夠理想罷了，不會(huì)影響大局。這時(shí)，應(yīng)對(duì)自己“大度”一點(diǎn)，力爭把下面的內(nèi)容寫好就行。如果你能把剩下的部分寫得生動(dòng)有趣，精彩紛呈，同樣能獲得不錯(cuò)的成績。

二是寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)已洋洋灑灑寫了差不多三分之一篇幅了，這樣的開頭，明顯給人以頭重腳輕之感。這時(shí)候，問題已經(jīng)出了，后悔無濟(jì)于事。最好的辦法，就是立即結(jié)束開頭，切入正題。在后面的記敘和描寫過程中，力求簡潔明快一點(diǎn)，讓更多的人和事，或者景物進(jìn)入文中，后面的容量一大，自然就會(huì)讓閱讀者覺得非常厚重，從而減輕開頭過長的不利影響。

三是寫著寫著，猛地發(fā)現(xiàn)開頭跑題了，比如明明想寫自信，結(jié)果寫的是自強(qiáng)；明明想寫做事嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)果寫成了認(rèn)真。這樣的開頭偏離了主題，有的甚至大相徑庭，無疑是非常糟糕的。但考場的倒計(jì)時(shí)又不允許把作文推倒重來，這時(shí)候唯一的辦法就是進(jìn)行補(bǔ)救，把“損失”降低到最低限度。

怎么補(bǔ)救呢？最常用的辦法是偷梁換柱，巧妙過渡，重入正題。我們不妨來看一個(gè)具體例子：

2016年湖南婁底市的中考作文題為全命題作文“新力量”，一位考生在開頭這樣寫道：

新，就是一種美麗。你看那早春的風(fēng)景線上，剛剛冒出腦袋的小草，嫩嫩的，綠綠的，多么美；剛綻開笑靨的桃花，粉紅的粉紅的，多么美；剛剛換上新裝的柳樹，多么美；剛剛破殼而出的小燕子，多么美。你再看我們的生活里，那個(gè)換上新衣服的小孩，多么美；那位穿上潔白婚紗的新娘子，多么美……

寫到這里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，文題是“新力量”，而考生卻在寫“新是一種美麗”，開頭明顯跑題。接下來，這位考生繼續(xù)寫道：

新事物的確充滿了美，但新生命更充滿著新力量，一種勃勃向上的力量……

這樣的過渡，一眼就能看出是在偷梁換柱，但卻讓人覺得并不生硬，成功地將跑錯(cuò)了方向的開頭拉了回來。

當(dāng)然，補(bǔ)救的辦法絕不僅僅只有這一種，同學(xué)們可根據(jù)具體情況，見機(jī)行事，靈活地加以運(yùn)用。

【字?jǐn)?shù)不夠怎么辦】

一些考生在寫作文時(shí)，把想要寫的內(nèi)容都寫出來了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，離規(guī)定的字?jǐn)?shù)還差一些。遇到這種情況，可用三種辦法進(jìn)行化解：

方法一：在結(jié)尾加一段景色描寫，然后借景抒情。當(dāng)然，你所抒發(fā)的這種情感，應(yīng)該與文章的內(nèi)容緊密相連。

方法二：在結(jié)尾引用一段名人名言，然后再加以解釋，還可暢談一下自己的感想，這樣字?jǐn)?shù)就上來了。當(dāng)然，這里的插入要自然一點(diǎn)，譬如你可這樣寫：“行文至此，我突然想起一句名人說的話……”

方法三：可以進(jìn)行一下簡單的概括或稍有變化的重復(fù)。比如記敘文可這樣寫：“雖然這些事已經(jīng)過去好長時(shí)間了，但無論是……還是……亦或是……，我都難以忘記，我想……”把前面的主要內(nèi)容添加去，文章不知不覺就被拉長了。而議論文則可重復(fù)一下中心論點(diǎn)，再做必要的升華。

【收不了尾怎么辦】

與一些考生為完成規(guī)定作文字?jǐn)?shù)而抓耳撓腮相反的是，有一些同學(xué)在寫考場作文時(shí)，文如泉涌，似有講不完的故事，寫不完的美景，洋洋灑灑，沒完沒了，直到卷子上的方格子快要填滿時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)，如果按照一開始的構(gòu)思，根本沒辦法收尾。

本來，如果是平時(shí)考試，再在方格子下面添上幾行字，讓文章畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，完全可行?？涩F(xiàn)在是中考，顯然不能這么做，因?yàn)槟壳爸锌级疾扇【W(wǎng)上閱卷，先將答卷掃描入庫，然后以圖片的方式派送給老師們批閱，答案寫到規(guī)定的區(qū)域外，絕對(duì)無效。

此路不通，那怎么辦呢？辦法還是有的。如果還有四行以上空格，那不必過于驚慌，可以停下筆，回過頭來快讀一下已經(jīng)寫好的內(nèi)容，然后重新調(diào)整思路，大幅壓減后面的內(nèi)容，爭取只花兩到三行就結(jié)束正文，確保留下一行用于結(jié)束全文。剩下的這幾行文字，最好能先打一下腹稿，最起碼要心中有數(shù)，免得再次失控。

如果還剩兩三行格子，請(qǐng)立即停止詳細(xì)的敘述和描寫，然后用一句概括性語句迅速結(jié)束正文，或干脆用省略號(hào)直接結(jié)束上文。接著，精擬文章的結(jié)尾，呼應(yīng)文章開頭，盡可能形成渾然一起的感覺，從而減輕倉促結(jié)尾的負(fù)作用。

如果還剩一行空格，那只能把這一行留作收尾，上文不管有沒有寫完，都直接在后面加一個(gè)省略號(hào)吧！當(dāng)然，這時(shí)收尾，仍有補(bǔ)救的余地，那就是看一看能不能把最后一行分為兩部分：用一句話承接上文，再用簡短一句話結(jié)束全文。這樣雖然很難避免生硬，但總比收不了尾要強(qiáng)得多。