杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于美麗的西子湖畔，學(xué)校創(chuàng)建于1954年，原名杭州市安吉路小學(xué)，是新中國(guó)成立后人民政府創(chuàng)辦的一所新型小學(xué)。1990年在全省率先推行九年一貫學(xué)制改革，改名為杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校。從這以后，我們經(jīng)過(guò)不斷改革和實(shí)踐，逐步形成“一校三部”、名校+新校、名校+農(nóng)校、名校+民校等多元辦學(xué)體制共存的教育集團(tuán)辦學(xué)模式。學(xué)?！耙恍Ｈ俊备窬值男纬珊途拍暌回瀸W(xué)制改革的逐步完善使我校學(xué)生的年級(jí)跨度和在同一所學(xué)校所經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程更加豐滿。

學(xué)校充分挖掘成長(zhǎng)儀式中的育人功能，根據(jù)九年一貫的學(xué)制特點(diǎn)，開(kāi)展了系統(tǒng)完整、有效銜接的各種儀式教育。一年級(jí)新生入學(xué)典禮、入隊(duì)儀式、八年級(jí)離隊(duì)儀式、入團(tuán)宣誓儀式、畢業(yè)典禮等，所有這些儀式已經(jīng)成了學(xué)校具有代表性的文化，它體現(xiàn)了學(xué)校教育目的，并成為經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)而固定下來(lái)的活動(dòng)。

一、為什么舉辦成長(zhǎng)儀式？

（一）生命成長(zhǎng)使之成為必須

這是我們安吉路人重視學(xué)生成長(zhǎng)儀式最關(guān)鍵的原因。生命成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，課堂上是難以教出學(xué)生對(duì)生命意義的真正體悟的。而一些我們所經(jīng)歷的看似普通的事件，如入學(xué)典禮、入隊(duì)儀式、入團(tuán)儀式、退隊(duì)典禮、畢業(yè)典禮等，卻實(shí)實(shí)在在地被賦予一種特別的甚至是無(wú)法言說(shuō)的意義，直至觸及人的心靈。因此，它們也成了學(xué)生生命中最值得關(guān)注的重要時(shí)刻。

（二）九年一貫為之提供條件

九年，從入學(xué)到畢業(yè)是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀，做人的操守和做事的準(zhǔn)則形成的關(guān)鍵階段。在這一過(guò)程中各種儀式、節(jié)日、慶典層出不窮，并逐漸融入學(xué)校文化，成為學(xué)校文化傳統(tǒng)的活標(biāo)本。學(xué)校意識(shí)到充分利用好這些儀式的重要性，而九年一貫的學(xué)制體系也能讓我們把這事做得更從容。

（三）品牌建設(shè)使之尤為重要

作為對(duì)外開(kāi)放單位，學(xué)校先后有近40批次師生出國(guó)訪問(wèn)，有來(lái)自58個(gè)國(guó)家和地區(qū)的來(lái)賓來(lái)參觀考察。在國(guó)際友好往來(lái)中，學(xué)校肩負(fù)著充分展示中國(guó)師生奮發(fā)向上精神面貌的責(zé)任。同時(shí)，在學(xué)校品牌建設(shè)中，各種成長(zhǎng)儀式也成為了學(xué)校文化的重要組成部分，顯得尤為重要。

二、我們的成長(zhǎng)儀式都有哪些？

儀式教育是我校德育的一個(gè)亮點(diǎn)和特色，固化的成長(zhǎng)儀式（見(jiàn)表1）從一年級(jí)至九年級(jí)，貫穿孩子九年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程。每個(gè)儀式都是學(xué)生階段性成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志，都有成熟完善的活動(dòng)方案，這些儀式主題鮮明、目標(biāo)明確、過(guò)程清晰，內(nèi)容有側(cè)重、有層次，也便于操作?；顒?dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)全程參與，共同見(jiàn)證和祝賀孩子的成長(zhǎng)。

動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)儀式（見(jiàn)表2）則是融入每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月、每周的常規(guī)德育之中，借助常規(guī)的載體，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。

三、怎樣開(kāi)展成長(zhǎng)儀式教育？

讓我們走進(jìn)其中的一個(gè)鏡頭——畢業(yè)典禮——來(lái)感受儀式過(guò)程：

2016年6月24日上午，2016屆畢業(yè)生在學(xué)校大禮堂舉行了隆重而莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、行政人員、歷任老師、九年級(jí)的家長(zhǎng)們、學(xué)校第五屆家委會(huì)代表一起見(jiàn)證了安吉路學(xué)子人生旅途中的重要時(shí)刻。

畢業(yè)典禮以“回眸·感恩·畢業(yè)”為主題，分為“畢業(yè)”“父母恩”“師生誼”和“母校情”四個(gè)篇章。

黃雄校長(zhǎng)首先致辭，向全體畢業(yè)的同學(xué)致以最熱烈的祝賀，向默默為了我們奉獻(xiàn)智慧和心血的老師們、家長(zhǎng)們致以崇高的敬意，他勉勵(lì)同學(xué)們不管走到哪里，都能帶上學(xué)?！瓣P(guān)愛(ài)、卓越、引領(lǐng)”的共同愿景，懷著一顆感恩的心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)責(zé)任，去追尋人生的坐標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。

接著，黃雄校長(zhǎng)一一為全體畢業(yè)生頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)，并同時(shí)贈(zèng)送校園里的紫藤花籽。這些校長(zhǎng)親自從校園里拾起、封裝的種子，寄托著如花般寓意。不管走到哪里，你都是安吉路人，有了種子，都會(huì)在不同領(lǐng)域開(kāi)花結(jié)果。那是安吉路魂，那是安吉路的希望……多么感人的一幕，用情至深，發(fā)自肺腑。

隨后，全體畢業(yè)生給父母寫(xiě)了一封信，以表達(dá)感恩之情。在去年的離隊(duì)儀式上，孩子們讀著父母寫(xiě)給他們的一封信，潸然淚下；今天，當(dāng)父母手捧孩子的來(lái)信時(shí)，也激動(dòng)萬(wàn)分。

這之后，畢業(yè)生表達(dá)了對(duì)母校、對(duì)九年學(xué)習(xí)生活的難忘之情，老師們也抒發(fā)了對(duì)安吉路學(xué)子的依依不舍之情。九年級(jí)的老師還為全體畢業(yè)生準(zhǔn)備了一份禮物——一張寫(xiě)有全體九年級(jí)教師簽名的祝愿卡和一張記錄了九年成長(zhǎng)足跡的光盤(pán)?！皳]手謝恩師，九年嘔心瀝血勤教誨，惟愿?；匕布?；揚(yáng)鞭踏征程，萬(wàn)里披荊斬棘行天下，勵(lì)志敢為弄潮兒”，這是老師對(duì)安吉路學(xué)子的贈(zèng)言。

最后，全體畢業(yè)生在校園花壇種下了一棵感恩之樹(shù)——銀杏，將他們的根與學(xué)校緊緊相連，并在“感言墻”上留下了自己的畢業(yè)感言。

又一批安吉路學(xué)子滿懷對(duì)母校的不舍和對(duì)未來(lái)的期望，滿載希望和理想再次起航。前面的路，更加寬闊；前面的天地，更加壯觀。祝愿他們努力進(jìn)取，奮斗不息，追尋理想的召喚，創(chuàng)造人生的輝煌！

正是這一個(gè)個(gè)儀式，編織著孩子美好的童年。孩子們也在一個(gè)個(gè)儀式中逐漸豐盈而深邃。儀式教育確已成為安吉路一道靚麗的景觀。

儀式是一種文化和愿景，是學(xué)校管理者的智慧和氣度。如果一個(gè)孩子從小能在豐富的儀式里成長(zhǎng)，將會(huì)具有怎樣的精神風(fēng)貌？如果一所學(xué)校能在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成自己的儀式文化，將會(huì)擁有怎樣的精神力量？讓我們一起努力，點(diǎn)燃儀式，讓孩子因?yàn)閮x式而擁有一個(gè)美好的童年！

如果

孩子九年的跨度

是一個(gè)山坡

那么

一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)儀式

就是她們走向上坡的

一個(gè)個(gè)臺(tái)階

如果

把這九年看成一條線

那么

一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)儀式

就是結(jié)在線上的

一個(gè)個(gè)醒目的坐標(biāo)

一個(gè)個(gè)標(biāo)注孩子成長(zhǎng)的里程碑

【高麗君，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)】

責(zé)任編輯︱秦 巖

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