梁素

【摘 要】如何抓好學生的思想道德是素質教育的首要任務，更是班主任德育工作的核心，只有學生思想道德好，就自然會勤奮學習、和諧發(fā)展、立志成才、報效社會。

【關鍵詞】學高為師；身正為范；久而久之；專政；民主；精心；策劃

現(xiàn)在很多老師都有同感，就是越來越難上課。造成目前中學生思想道德差的主要原因是社會上一些不良風氣對學生的影響，特別在農(nóng)村，很多家長沉迷于賭博，無心顧及子女的成長，而大部分學生中存在怕苦怕累的思想，害怕面對挫折，面對失敗。在家不會做家務，不懂得尊敬父母，全然不顧家中的經(jīng)濟狀況，穿的用的互相攀比等現(xiàn)象。在校不會尊敬老師、關心他人，對集體的事漠不關心。

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證?！倍救苏J為，如何抓好學生的思想道德是素質教育的首要任務，更是班主任德育工作的核心，只有學生思想道德好，就自然會勤奮學習、和諧發(fā)展、立志成才、報效社會。因此，在教育過程中應當狠抓學生思想道德，下面是本人多年從事班主任工作如何抓好學生的思想道德幾點體會。

一、以身作則，為人師表

“學高為師，身正為范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

在每學期開學第一天，我必須分好每天的清潔任務，要求他們能按時（早上7點前完成清潔任務，7點05分開始早讀）按質完成自己的清潔任務。剛開學初，很多學生都是草草地打掃，我每天7點到教室時，首先在教室走一圈，看到教室還不干凈，然后拿起掃把重掃一次地，把泥塵也掃了，就連教臺也擦干凈，并把桌子擺整齊，然后對學生說：“我喜歡干凈、整齊，我耐不了臟、亂，教室是我們共同的家，我們要愛護它。”當我見到地上有垃圾，我會撿起來。學生聽到老師這樣說，看到老師這樣做，久而久之，他們便養(yǎng)成了愛清潔的習慣，教室也變得干凈整齊了。

行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的積極性。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用，影響著學生思想道德素質。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

二、先“專政”后“民主”

“不以規(guī)矩，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字。毛澤東曾說過：“加強紀律性，革命無不勝?！蔽腋鷮W生說：“加強紀律性，學習無不勝?！奔o律上我主張“先‘專政后‘民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能勝利。讓學生明白什么時候該做什么事，說話做事要看場合、合時宜。在班里，班主任說了算，班主任說的話就是班規(guī)。班主任一定要堅守自己的原則，學生知道了你的脾氣，原則上的問題他們不會跟你討價還價。學生不竟還小，心智還沒成熟，是與非的判斷能力還很薄弱，須要老師的指引與“專政”，但當學生與老師的思想慢慢接軌時，此時老師可以“民主”了。

剛接手一個新班的前半學期，我從不和學生開玩笑，去到教室是一副嚴肅的臉孔，也不笑也不罵人。有一次放學前，廣播說下午放學后不用體育訓練，全班同學聽了，高興得歡呼起來：“好呀！不用訓練了！”學生們笑呀叫呀，我看著歡呼的學生，微微的笑了，突然有個學生小聲的說：“老師笑了，第一次看到老師笑了?！甭犃藢W生這句話，心理有點內(nèi)疚，覺得對他們太殘忍了。

半個多學期過去了，良好的班風、學風基本形成了，我對班規(guī)制度的落實也放寬了，對他們，臉上也都帶笑容了。有時我還會利用班會費買些零食獎勵給他們，有時還會和他們一起打籃球。有些人說要與學生打成一片，我覺得，打成一片要分時候，過早的與他們打成一片，他們會以為老師沒原則、沒威嚴，往往出現(xiàn)學生犯錯時，你批評他，他不聽。就算“打”在一起，我都會記住：“我是老師。”一種距離美！基于良好的班風、學風形成了，對學生的請假、遲到我也放松了，我只會跟他（她）說說道理而已。這就是“民主”。

三、精心策劃每節(jié)班會課

班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地，班會課是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。教書育人，是同時的，缺一而不可。若一個老師為了抓教學質量，而忽視德育工作。那么他花再大的力氣，都不會很有成效。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。德育抓好了，教學也能很輕松的提升。兩者是相輔相成的。所以班會課不容忽視。班會課是學生的心靈雞湯，上面第二點的先“專政”，如果一味的對學生專政，學生是會反感的，所以通過班會課對學生進行思想道德教育。

“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話充分說明了德育的重要作用。作為一名班主任，要想管理好班級，就應該從上好每一節(jié)班會課做起。有的老師總利用班會課給學生上學科課，要么就讓學生自習，忽略了班會課的重要性。而上好第一節(jié)班會課就是一個好的開始，為學生的思想發(fā)展奠定基礎。

剛，盡力做到無堅不摧；柔，力爭做到柔情入骨。作為一名教師，一位班主任，不是要教給學生多少知識，關鍵要教學生學會做人、學會感恩。我認為，最無效的教育是觸動不了心靈的教育。

總之，只要我們用正確的方法持之以恒地對學生進行思想道德教育，學生的精神面貌就會煥然一新，校園里就會到處呈現(xiàn)出一派團結奮進、生機盎然的景象，教學質量、辦學效益也會越來越高，得到這樣教育的學生在走上工作崗位之后也能夠保持完整的人格，形成正確的人生觀價值觀。

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