秦嗣偉

摘 要：素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)倡導(dǎo)的新方向，通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)教育能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。勞動(dòng)技能課程對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成有極大的促進(jìn)作用，加強(qiáng)勞動(dòng)課程教學(xué)改革能推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。本文具體闡述了素質(zhì)教育背景下，如何借助勞動(dòng)課加深素質(zhì)教育成果，優(yōu)化學(xué)生素養(yǎng)，提升思想品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；勞動(dòng)課教學(xué)；培養(yǎng)策略

勞動(dòng)課程的教育目標(biāo)是通過(guò)勞動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的思想道德認(rèn)知，從而提升學(xué)生的素質(zhì)，對(duì)素質(zhì)教育的推行有極大的促進(jìn)作用，所以在教學(xué)中應(yīng)該重視勞動(dòng)課程教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)深化素質(zhì)教學(xué)成果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)。

一、素質(zhì)教育與勞動(dòng)課程之間的聯(lián)系

勞動(dòng)課程的開(kāi)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅能夠提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，還能從整體角度提升教學(xué)的有效性，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道，與此同時(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提升，增強(qiáng)其綜合素養(yǎng)。此外，還能幫助學(xué)生強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，提升勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以勞動(dòng)課程教育至關(guān)重要，必須引起足夠的重視。教師在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)。從整體角度分析，勞動(dòng)美德是傳統(tǒng)美德，也是素質(zhì)教育不可或缺的一部分，不僅能夠塑造學(xué)生良好的思想品質(zhì)，更能磨煉他們的意志品質(zhì)，幫助他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作中克服一切困難，促使學(xué)生平衡發(fā)展。勞動(dòng)課教學(xué)還能幫助學(xué)生強(qiáng)化智能訓(xùn)練，在知識(shí)與技能的轉(zhuǎn)變過(guò)程中強(qiáng)化意志品質(zhì)，在實(shí)踐過(guò)程中積極開(kāi)動(dòng)思維，提升學(xué)生的創(chuàng)造及動(dòng)手能力，形成清晰的邏輯思維，這是素質(zhì)教育極為重要的組成部分，必須給予足夠重視，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

二、注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，優(yōu)化素質(zhì)教育成果

1.營(yíng)造教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

在實(shí)際教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須充分發(fā)揮自身的職能作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，在相對(duì)融洽的范圍內(nèi)，從教學(xué)內(nèi)容著手創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠從中學(xué)到技能，提升他們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)素質(zhì)教育真正實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，這樣他們才會(huì)投入更多的精力，增強(qiáng)教學(xué)效果。例如，教師在進(jìn)行剪紙手工課程教學(xué)時(shí)，可以從以往的作品中挑選優(yōu)秀樣品，在課堂上向?qū)W生展示，讓學(xué)生對(duì)手工制作課程感興趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望。教師在教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，由此展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)必然能夠推動(dòng)教學(xué)取得理想的效果，學(xué)生在掌握技能的同時(shí)也收獲素質(zhì)教育的精髓。

2.聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生注重技能學(xué)習(xí)

從某種意義上來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)課程與學(xué)生之間的聯(lián)系比較密切，在生活中隨處可見(jiàn)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以從感性層面去引導(dǎo)學(xué)生，使其具有一定的感性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際生活中篩選適合學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，讓他們能夠真正了解勞動(dòng)課程開(kāi)展的意義。隨著教育改革的逐步推進(jìn)，素質(zhì)教育已經(jīng)成為現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的措施，勞動(dòng)課作為重要的教學(xué)部分更應(yīng)當(dāng)給予重視。教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)要考慮到素質(zhì)教育的重要性，認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容與方法?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求正在不斷提升，素質(zhì)是非常重要的參考依據(jù)，勞動(dòng)課程的實(shí)施不僅可以提升學(xué)生的實(shí)踐技能，還能提升他們的綜合素質(zhì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的人才。

3.完善實(shí)作教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力

創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，教育作為國(guó)家重要的組成要素也需要不斷創(chuàng)新，教育改革就是創(chuàng)新的產(chǎn)物，素質(zhì)教育是創(chuàng)新的主要實(shí)施點(diǎn)。勞動(dòng)課程與素質(zhì)教育之間有著非常密切的聯(lián)系，勞動(dòng)能讓學(xué)生的思維不斷拓寬，在動(dòng)手操作過(guò)程中形成一定的創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的技術(shù)素養(yǎng)。因而在勞動(dòng)課程操作過(guò)程中，教師需要完善教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的教學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教師借助不同的教學(xué)資源開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓學(xué)生有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，這樣才能加深他們的認(rèn)知體驗(yàn)。除此之外，教師還可以借助第二課程開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的勞動(dòng)技能，使他們養(yǎng)成極好的勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育具有一定的益處。

總體來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育是當(dāng)前教育的主流趨勢(shì)，勞動(dòng)課程由于自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)對(duì)素質(zhì)教育的推廣具有極大的推進(jìn)作用，完善勞動(dòng)課程教學(xué)是現(xiàn)階段需要注意的問(wèn)題，本文對(duì)此展開(kāi)了深入探究，并全面闡述了具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，以推動(dòng)素質(zhì)教育能夠取得理想的效果。

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