陳江平，單 杰，秦 昆

(武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院，湖北 武漢 430079)

試論地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)科體系

陳江平，單 杰，秦 昆

(武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院，湖北 武漢 430079)

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是我國(guó)提出的一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，已經(jīng)成為我國(guó)測(cè)繪地理信息事業(yè)今后20年發(fā)展的重要內(nèi)容，是測(cè)繪地理信息部門未來(lái)的重要職責(zé)。人才是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的第一資源，培養(yǎng)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的優(yōu)秀人才是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)性工作。本文在對(duì)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論和支撐技術(shù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從地理國(guó)情監(jiān)測(cè)工作的需求出發(fā)，立足于科學(xué)發(fā)展和學(xué)科前沿，對(duì)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的學(xué)科體系和人才培養(yǎng)進(jìn)行了分析和探討。

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)；測(cè)繪；地理；學(xué)科體系；人才培養(yǎng)

“構(gòu)建數(shù)字中國(guó)、監(jiān)測(cè)地理國(guó)情、發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)、建設(shè)測(cè)繪強(qiáng)國(guó)”是我國(guó)測(cè)繪地理信息事業(yè)今后20年的發(fā)展思路，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是其中的重要內(nèi)容。人才是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的第一資源，培養(yǎng)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)人才是一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作。為了盡快培養(yǎng)出高質(zhì)量的地理國(guó)情監(jiān)測(cè)人才，2012年2月國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)了武漢大學(xué)關(guān)于開(kāi)設(shè)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)本科專業(yè)的申請(qǐng)。2012年8月，武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院面向全國(guó)招收了第一批地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的本科生。如何構(gòu)建地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的學(xué)科體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的地理國(guó)情監(jiān)測(cè)人才成為迫切需要解決的問(wèn)題。本文將從人才培養(yǎng)的角度探討地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的學(xué)科體系，為地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的人才培養(yǎng)方案的制定和實(shí)施提供依據(jù)。

1 人才培養(yǎng)的迫切需求

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)于2010年12月在我國(guó)首次被正式提出，成為一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)和掌握我國(guó)國(guó)情的重要性，時(shí)任國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)在對(duì)全國(guó)測(cè)繪局長(zhǎng)會(huì)議的批示中，要求“加強(qiáng)基礎(chǔ)測(cè)繪和地理國(guó)情監(jiān)測(cè)，著力開(kāi)發(fā)利用地理信息資源”。國(guó)土資源部于2011年提出了“構(gòu)建數(shù)字中國(guó)、監(jiān)測(cè)地理國(guó)情、發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)、建設(shè)測(cè)繪強(qiáng)國(guó)”的總體戰(zhàn)略思想。時(shí)任國(guó)土資源部副部長(zhǎng)、國(guó)家測(cè)繪地理信息局局長(zhǎng)徐德明指出：監(jiān)測(cè)地理國(guó)情是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)測(cè)繪工作的新需求、新要求，是測(cè)繪部門主動(dòng)服務(wù)科學(xué)發(fā)展的重要職責(zé)和戰(zhàn)略任務(wù)。國(guó)家測(cè)繪地理信息局制定了相應(yīng)的地理國(guó)情監(jiān)測(cè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃。中國(guó)測(cè)繪研究院、國(guó)家基礎(chǔ)地理信息中心、武漢大學(xué)等科研院所和高校討論了地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的技術(shù)方案。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的重要性、必要性、迫切性在全國(guó)測(cè)繪地理和相關(guān)行業(yè)部門形成了共識(shí)，由規(guī)劃逐步走向全面實(shí)施。

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是國(guó)土資源部、環(huán)境保護(hù)部、農(nóng)業(yè)部、水利部、國(guó)家林業(yè)局、國(guó)家氣象局、國(guó)家海洋局和國(guó)家地震局等多部委日常的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的基礎(chǔ)性工作，也是非利益相關(guān)的測(cè)繪部門的一項(xiàng)重要工作。各部門可以從不同專業(yè)視角對(duì)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行相互校核和補(bǔ)充，使得地理國(guó)情的信息更加客觀和真實(shí)。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是多部門的共同需求，具有跨行業(yè)、跨部門、跨學(xué)科的特點(diǎn)，急需培養(yǎng)一大批掌握地理國(guó)情監(jiān)測(cè)理論、方法與技術(shù)的交叉復(fù)合型人才。目前，我國(guó)從事地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的人員來(lái)源于不同的專業(yè)領(lǐng)域，不能滿足地理國(guó)情監(jiān)測(cè)對(duì)交叉復(fù)合型人才的需求。同時(shí)，開(kāi)展地理國(guó)情監(jiān)測(cè)工作還需要產(chǎn)學(xué)研單位間的密切合作，相關(guān)科研機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)部門也急需地理國(guó)情監(jiān)測(cè)人才。

隨著人類對(duì)認(rèn)識(shí)世界、了解世界、監(jiān)測(cè)世界、改變世界的需求的日益迫切，以及計(jì)算機(jī)科學(xué)、測(cè)繪學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科的發(fā)展，目前世界各國(guó)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的時(shí)空界限、物流、信息流、知識(shí)流，實(shí)現(xiàn)了全球的流通，信息化發(fā)展之快遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人們的想象，因此應(yīng)盡可能地綜合各種技術(shù)手段，充分利用信息時(shí)代帶來(lái)的海量數(shù)據(jù)，進(jìn)行地理國(guó)情的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、綜合分析、時(shí)空數(shù)據(jù)挖掘等。但是信息時(shí)代也給我們帶來(lái)了新的問(wèn)題，如如何高效地存儲(chǔ)、訪問(wèn)、處理、分析海量數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)的信息科學(xué)技術(shù)已不能滿足其要求。一個(gè)綜合地理學(xué)、測(cè)繪、遙感、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科的地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。我們急需設(shè)立地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)，將涉及地理國(guó)情的眾多學(xué)科和關(guān)鍵技術(shù)綜合在一起，集成物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)，并不斷創(chuàng)新，加快數(shù)字中國(guó)建設(shè)，夯實(shí)地理信息支撐，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)本科專業(yè)的設(shè)立，填補(bǔ)了系統(tǒng)培養(yǎng)我國(guó)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才的空白。作為一個(gè)新建學(xué)科，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展沒(méi)有成功的先例可循，沒(méi)有成熟的模式可供借鑒，同時(shí)又涉及眾多學(xué)科和行業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展、新需求。研究、探討地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的學(xué)科體系建設(shè)是目前急需解決的問(wèn)題，也是一件具有重要意義的事情。

2 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的學(xué)科特點(diǎn)

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)本科專業(yè)旨在面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)、文化及教育發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握本專業(yè)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)、人文社會(huì)科學(xué)調(diào)查技術(shù)，具有地理國(guó)情動(dòng)態(tài)獲取、集成處理、綜合分析和評(píng)估能力的交叉復(fù)合型人才[1]。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科具有綜合性、交叉性等特點(diǎn)。

(1) 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科的綜合性：地理國(guó)情監(jiān)測(cè)具有時(shí)空連續(xù)性和綜合性，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科的知識(shí)體系時(shí)空跨度很大，包括：系列的綜合的空、天、地地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)獲取技術(shù)；獲取大規(guī)模、長(zhǎng)時(shí)間、瞬時(shí)地理現(xiàn)象的變化演變技術(shù)；采用綜合的空間分析方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和建模的技術(shù)等。

(2) 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科的交叉性：盡管地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的相關(guān)工作已經(jīng)開(kāi)展多年，但其作為一個(gè)新興交叉學(xué)科，卻是隨著地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的開(kāi)設(shè)，才正式有了雛形。多年來(lái)，測(cè)繪學(xué)、地理學(xué)、信息科學(xué)、空間統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，以及國(guó)家加強(qiáng)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)戰(zhàn)略的提出，為地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的建立提供了必要的客觀條件和理論基礎(chǔ)。但是作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，必須建立起自己的學(xué)科體系?？茖W(xué)地總結(jié)和概括地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論、方法、技術(shù)和應(yīng)用，完善人類關(guān)于地表時(shí)空演變表達(dá)、分析與預(yù)測(cè)的知識(shí)體系，這是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)發(fā)展的客觀要求。

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)在教育部頒布的專業(yè)目錄上隸屬于測(cè)繪類。測(cè)繪調(diào)查是獲取地理國(guó)情的基本手段和方法，測(cè)繪學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的理論是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的重要基礎(chǔ)理論。但是，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)所涉及的知識(shí)領(lǐng)域已遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)測(cè)繪學(xué)科的覆蓋范圍，更準(zhǔn)確地說(shuō)，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是一個(gè)多學(xué)科交叉融合的綜合性學(xué)科。

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)具有學(xué)科交叉性。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)工作涉及國(guó)土、規(guī)劃、測(cè)繪、氣象、環(huán)境、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋等眾多部門，需要各部門通力合作、相互配合才能完成。而地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)也涉及地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)、環(huán)境科學(xué)、大氣科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息學(xué)、管理學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域，這些學(xué)科為地理國(guó)情監(jiān)測(cè)提供了必要的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)支撐，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科的發(fā)展又將促進(jìn)這些相關(guān)學(xué)科更好的發(fā)展。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)主要利用空天地一體化遙感技術(shù)和全球衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)等測(cè)繪方法獲取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。利用空間統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)對(duì)測(cè)繪得到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文數(shù)據(jù)從空間和時(shí)間關(guān)系上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。在已有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，應(yīng)用合理的評(píng)價(jià)方法，對(duì)各種專業(yè)地理要素進(jìn)行預(yù)測(cè)，并建立相關(guān)的預(yù)警機(jī)制。由于地理國(guó)情監(jiān)測(cè)涉及的范圍較廣，還需結(jié)合地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、大氣科學(xué)等知識(shí)進(jìn)行更進(jìn)一步的分析處理。同時(shí)，地理信息科學(xué)為地理國(guó)情監(jiān)測(cè)提供了技術(shù)支持，如對(duì)海量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和成果數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，利用網(wǎng)格GIS技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，利用數(shù)據(jù)共享技術(shù)為各部門提供可靠準(zhǔn)確權(quán)威的地理國(guó)情信息等。

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)具有學(xué)科綜合性，需要融合各方面的信息，綜合評(píng)價(jià)、認(rèn)真分析，最終作出科學(xué)合理的推斷和決策，以服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和大眾生活。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)不是各交叉學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)單疊加，而是要站在一定的高度，綜合利用各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的原理，從大處著眼，統(tǒng)領(lǐng)全局，將各交叉學(xué)科的知識(shí)有機(jī)融合，使之成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。

綜上所述，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)高度綜合性、交叉性的特點(diǎn)，要求地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)不是培養(yǎng)僅具某一方面才能的專才，而是旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論知識(shí)和人文素養(yǎng)、掌握現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)、具備地理國(guó)情動(dòng)態(tài)獲取、集成處理、綜合分析和評(píng)估能力的跨學(xué)科復(fù)合型人才。

3 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)

學(xué)科是按照學(xué)問(wèn)的性質(zhì)而劃分的門類，是一系列知識(shí)組成的有機(jī)整體,它有自己專門的研究對(duì)象和研究方法。學(xué)科體系就是按照學(xué)問(wèn)的性質(zhì)而劃分的一系列有相互關(guān)系和聯(lián)系的知識(shí)組成的一個(gè)有特定功能的有機(jī)整體。學(xué)科體系結(jié)構(gòu)是學(xué)科的總體架構(gòu)或框架，它描述了學(xué)科內(nèi)的基本實(shí)體，以及這些實(shí)體之間的各種復(fù)雜聯(lián)系[2]。專業(yè)是在一定學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，離開(kāi)了學(xué)科知識(shí)體系，專業(yè)也就喪失了其存在的合理性依據(jù)。在一個(gè)學(xué)科，可以組成若干專業(yè)；在不同學(xué)科之間也可以組成跨學(xué)科專業(yè)。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)作為一個(gè)專業(yè)即屬于后者，因此，它涉及多個(gè)學(xué)科。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)就是該專業(yè)的總體結(jié)構(gòu)或框架，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)內(nèi)的基本實(shí)體,即地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的背景知識(shí)、基礎(chǔ)理論知識(shí)、核心技術(shù)知識(shí),以及這些知識(shí)之間的聯(lián)系。學(xué)科體系體現(xiàn)到高等教育中則是知識(shí)體系和課程體系。

國(guó)外一直都比較重視地理國(guó)情調(diào)查與監(jiān)測(cè)工作[3]，一般由測(cè)繪部門、地質(zhì)調(diào)查局負(fù)責(zé)，或依托一些大學(xué)負(fù)責(zé)。如美國(guó)國(guó)家地質(zhì)調(diào)查局的一項(xiàng)職責(zé)就是負(fù)責(zé)地質(zhì)、資源和地理監(jiān)測(cè)；美國(guó)加利福尼亞州的地理調(diào)查是由加州州立大學(xué)地理系負(fù)責(zé)。英國(guó)由英國(guó)地質(zhì)調(diào)查局負(fù)責(zé)，英國(guó)地質(zhì)調(diào)查局不僅是一個(gè)調(diào)查研究機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是提供信息和知識(shí)的機(jī)構(gòu)。國(guó)外的大學(xué)目前還沒(méi)有直接開(kāi)設(shè)“地理國(guó)情調(diào)查與監(jiān)測(cè)”的本科專業(yè)，但是開(kāi)設(shè)了一些相關(guān)的專業(yè)，如美國(guó)田納西大學(xué)、密西西比州立大學(xué)、匹茲堡大學(xué)等多所大學(xué)都在一些專業(yè)中授予了地理/土地調(diào)查信息管理學(xué)位；或在地理、地質(zhì)、環(huán)境等綜合性學(xué)科的培養(yǎng)方案中要求掌握一定的地理調(diào)查的科學(xué)知識(shí)與能力。

國(guó)外的一些相關(guān)機(jī)構(gòu)和學(xué)校會(huì)定期舉辦一些地質(zhì)、地理調(diào)查相關(guān)的培訓(xùn)課程。如英國(guó)地質(zhì)調(diào)查局開(kāi)設(shè)的野外地質(zhì)調(diào)查的培訓(xùn)課程；美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局為人們提供了了解自然資源、地質(zhì)、地理空間數(shù)據(jù)的網(wǎng)上資源與課程，可起到教育、教學(xué)和研究的作用。

3.1 知識(shí)體系

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的知識(shí)體系由地理國(guó)情監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)理論、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)支撐技術(shù)和地理國(guó)情監(jiān)測(cè)背景知識(shí)3部分組成。其中，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)理論是地理國(guó)情支撐技術(shù)和背景知識(shí)的基礎(chǔ)。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)支撐技術(shù)是建立在基礎(chǔ)理論之上的地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)管理、綜合分析、結(jié)果可視化和共享發(fā)布的系列方法。而背景知識(shí)是對(duì)基礎(chǔ)理論和支撐技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域的綜合與發(fā)展。

3.1.1 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論

地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)、遙感科學(xué)、地理信息科學(xué)、空間統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域的基本理論和方法是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)基本理論的組成部分。地理學(xué)由地理基本要素、地理學(xué)基本概念、公理等組成。地理學(xué)的一些基本公理如集群公理、勢(shì)能擴(kuò)散公理、距離衰減公理、序動(dòng)公理、時(shí)空對(duì)偶公理，以及地理學(xué)基本理論如地理環(huán)境整體性理論、地理系統(tǒng)理論等都是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科的基本理論。測(cè)繪學(xué)的基礎(chǔ)理論中的地理信息時(shí)空基準(zhǔn)等都是由地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基本理論組成的。遙感是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)重要的數(shù)據(jù)獲取手段之一，遙感科學(xué)的基礎(chǔ)理論如光譜理論、電磁波理論等也是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論組成。地理信息科學(xué)的技術(shù)理論包括：關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論、面向?qū)ο罄碚摗⒌乩砜臻g數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)模型理論、地理信息共享技術(shù)理論、分布式地理信息系統(tǒng)、遠(yuǎn)距離計(jì)算、互操作理論、數(shù)據(jù)及系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化理論等，都是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論。

按照地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的獲取、存儲(chǔ)關(guān)聯(lián)、分析和發(fā)布的流程，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論包括：①地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)獲取的相關(guān)基礎(chǔ)理論，包括空天地一體化地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)獲取理論、無(wú)線傳感網(wǎng)基礎(chǔ)理論、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)理論等；②地理國(guó)情變化監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)理論；③地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)組織與存儲(chǔ)管理的基礎(chǔ)理論；④地理國(guó)情監(jiān)測(cè)綜合分析的基礎(chǔ)理論；⑤地理國(guó)情質(zhì)量控制理論；⑥地理國(guó)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)理論等。

3.1.2 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)支撐技術(shù)

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的支撐技術(shù)包括：①空天地一體化數(shù)據(jù)獲取技術(shù)；②多時(shí)相、多尺度、多源數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)變化監(jiān)測(cè)技術(shù)；③地理國(guó)情時(shí)空數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)更新與一致性維護(hù)技術(shù)；④地理國(guó)情動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)的空間統(tǒng)計(jì)和時(shí)空過(guò)程分析技術(shù)與預(yù)警技術(shù)；⑤地理國(guó)情監(jiān)測(cè)高性能計(jì)算技術(shù)；⑥地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)共享與系統(tǒng)的集成和互操作技術(shù)；⑦地理國(guó)情的質(zhì)量控制技術(shù)等[4-5]，如圖1所示。

圖1 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)理論體系框架

3.1.3 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)背景知識(shí)

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)以土地、環(huán)境、農(nóng)情、水利、林業(yè)、地震、氣象、災(zāi)害、水文、海洋、礦產(chǎn)、社會(huì)、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)為背景，為地理國(guó)情監(jiān)測(cè)在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

3.1.4 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的其他輔助知識(shí)

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的其他輔助知識(shí)包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等，這些技術(shù)是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)必須需要的技術(shù)手段。

綜上所述，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的人才應(yīng)該掌握的知識(shí)體系包括背景知識(shí)、基礎(chǔ)理論、核心技術(shù)和其他輔助技術(shù)4個(gè)方面，如圖2所示。

3.2 課程體系

在對(duì)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)研究對(duì)象和研究領(lǐng)域、基礎(chǔ)理論和支撐技術(shù)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)人才的知識(shí)體系的分析基礎(chǔ)上，制定了地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的課程體系，如圖3所示。

圖2 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)人才的知識(shí)體系

圖3 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的課程體系

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的專業(yè)主干核心課程包括：地理國(guó)情概論、地理國(guó)情監(jiān)測(cè)原理與方法、地理調(diào)查方法與編碼、地理數(shù)據(jù)分析與建模、數(shù)字傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、土地覆蓋與利用、變化檢測(cè)與分析、地理國(guó)情可視化與地理模擬、地理國(guó)情報(bào)告與發(fā)布、標(biāo)準(zhǔn)化原理、時(shí)空數(shù)據(jù)庫(kù)。

其中，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)原理與方法課程按地理國(guó)情監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)管理、分析、可視化、發(fā)布的流程對(duì)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的原理與方法進(jìn)行介紹；地理調(diào)查方法與編碼課程主要介紹地理國(guó)情監(jiān)測(cè)中經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)的調(diào)查方法，包括調(diào)查問(wèn)卷的制定和地理編碼的系列方法；地理數(shù)據(jù)分析與建模課程主要介紹地理國(guó)情的綜合分析方法與原理，以及對(duì)連續(xù)變化的時(shí)空過(guò)程的建模與預(yù)測(cè)；數(shù)字傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程主要介紹地理國(guó)情數(shù)據(jù)獲取中傳感網(wǎng)的組網(wǎng)原理與技術(shù)；地理變化檢測(cè)與分析課程主要介紹地理國(guó)情變化監(jiān)測(cè)的原理、方法、模型和過(guò)程，發(fā)現(xiàn)變化并分析變化的規(guī)律；地理模擬與可視化課程主要介紹地理國(guó)情信息、地理國(guó)情綜合分析結(jié)果的可視化原理與方法；地理國(guó)情報(bào)告與發(fā)布課程主要介紹地理國(guó)情的綜合分析后所得結(jié)果的報(bào)告撰寫與發(fā)布的原理、步驟和標(biāo)準(zhǔn)；空間數(shù)據(jù)庫(kù)課程主要介紹地理國(guó)情時(shí)空數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)技術(shù)與數(shù)據(jù)管理方法。

4 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與相關(guān)專業(yè)的關(guān)系

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)涉及的知識(shí)領(lǐng)域非常廣泛，因而與很多專業(yè)都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，與其關(guān)系最密切的主要有：地理科學(xué)專業(yè)、測(cè)繪工程專業(yè)、遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和地理信息系統(tǒng)專業(yè)。

4.1 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與地理科學(xué)

地理科學(xué)專業(yè)屬于理學(xué)，注重于培養(yǎng)掌握地理科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能的專業(yè)人才。地理科學(xué)中的自然地理學(xué)、地質(zhì)與地貌學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)與區(qū)域規(guī)劃、人文地理學(xué)等是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的理論基礎(chǔ)之一。地理國(guó)情是指那些與地理相關(guān)的自然和人文要素的國(guó)情，是從時(shí)空過(guò)程的角度反映一個(gè)國(guó)家自然、經(jīng)濟(jì)和人文的狀況[6]，如國(guó)土疆域概況、地理區(qū)域特征、地形地貌特征、地表覆蓋與土地利用、行政區(qū)域分界、水資源分布等。因此，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的對(duì)象包含地理學(xué)的研究對(duì)象，地理學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的背景和基礎(chǔ)知識(shí)，脫離地理科學(xué)的背景來(lái)討論地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是不可取的。

4.2 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與測(cè)繪工程

測(cè)繪工程專業(yè)主要培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)測(cè)繪技術(shù)的專業(yè)人才[7]?；A(chǔ)測(cè)繪主要提供單一、離散的地理信息，是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的基礎(chǔ)。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)不是基礎(chǔ)測(cè)繪，而是基礎(chǔ)測(cè)繪的延展[8]。測(cè)繪工程專業(yè)側(cè)重于前端的自然地理數(shù)據(jù)獲取和管理，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)側(cè)重于自然地理數(shù)據(jù)和人文地理數(shù)據(jù)的綜合分析。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)脫胎于測(cè)繪學(xué)，是測(cè)繪科學(xué)的延伸，也是測(cè)繪科學(xué)與其他學(xué)科的綜合交叉。傳統(tǒng)的測(cè)繪科學(xué)主要側(cè)重于單一的基礎(chǔ)測(cè)繪，而地理國(guó)情監(jiān)測(cè)則更關(guān)注各行各業(yè)的專題測(cè)繪和調(diào)查；傳統(tǒng)測(cè)繪科學(xué)生產(chǎn)單一的、標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的地形圖產(chǎn)品，而地理國(guó)情監(jiān)測(cè)則生產(chǎn)各式各樣的、按需定制的、非規(guī)范的專題圖產(chǎn)品；傳統(tǒng)的測(cè)繪科學(xué)偏重于技術(shù)本身的進(jìn)步和開(kāi)發(fā)，而地理國(guó)情監(jiān)測(cè)側(cè)重于多個(gè)技術(shù)的集成；傳統(tǒng)的測(cè)繪科學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的底層開(kāi)發(fā)能力，而地理國(guó)情監(jiān)測(cè)則注重學(xué)生的數(shù)據(jù)集成、分析、解釋和表達(dá)能力；從這個(gè)意義上講，傳統(tǒng)測(cè)繪教育強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)的是數(shù)據(jù)獲取員，而地理國(guó)情監(jiān)測(cè)教育需著力培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析師。

4.3 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與遙感科學(xué)與技術(shù)

遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握利用空、天、地對(duì)地觀測(cè)技術(shù)，獲取地理國(guó)情方面的自然資源的制圖信息和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)信息的專業(yè)人才。遙感是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)前期獲取地表覆蓋信息的重要技術(shù)手段之一[9]，是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是遙感的重要應(yīng)用領(lǐng)域。

遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)側(cè)重于遙感數(shù)據(jù)的獲取、處理和分析技術(shù)，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)側(cè)重于遙感數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、行業(yè)解讀與增值利用。

4.4 地理國(guó)情監(jiān)測(cè)與地理信息系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握地理信息獲取、處理、分析和利用的人才。地理信息系統(tǒng)是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)的技術(shù)組成，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)是地理信息系統(tǒng)的重要應(yīng)用領(lǐng)域。地理信息系統(tǒng)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握地理信息獲取、處理、分析和利用的人才，側(cè)重于學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的系統(tǒng)架構(gòu)分析、編程、構(gòu)建能力的培養(yǎng)。地理國(guó)情監(jiān)測(cè)則處于整個(gè)空間信息的獲取、處理、存儲(chǔ)、分析應(yīng)用的后端，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理國(guó)情信息的綜合分析與解讀，學(xué)生不必是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的專家，但必須有一定的行業(yè)背景知識(shí)，會(huì)分析數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)。二者的主要區(qū)別體現(xiàn)在3個(gè)方面：①在學(xué)科領(lǐng)域方面，地理信息系統(tǒng)所涉及的學(xué)科有地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)涉及的學(xué)科范圍更廣泛一些，還包括傳感器和傳感網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)、社會(huì)管理科學(xué)、統(tǒng)計(jì)科學(xué)等，尤其是相關(guān)行業(yè)和專業(yè)的一般背景知識(shí)；②二者的主要支撐技術(shù)不同，地理信息系統(tǒng)的主要支撐技術(shù)有：測(cè)繪技術(shù)、遙感技術(shù)、GNSS技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，地理國(guó)情監(jiān)測(cè)除了地理信息系統(tǒng)的這些支撐技術(shù)以外，還包括現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)等，綜合交叉形成了空天地一體化的地理國(guó)情監(jiān)測(cè)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)獲取技術(shù)，高性能計(jì)算技術(shù)、地理國(guó)情質(zhì)量控制技術(shù)、多時(shí)相多尺度多源動(dòng)態(tài)變化檢測(cè)技術(shù)、地理國(guó)情時(shí)空統(tǒng)計(jì)分析與預(yù)警技術(shù)等也是地理國(guó)情監(jiān)測(cè)主要支撐技術(shù)；③從應(yīng)用領(lǐng)域的角度來(lái)說(shuō)，地理信息系統(tǒng)和地理國(guó)情的監(jiān)測(cè)領(lǐng)域都很廣泛[10]，包括國(guó)土、環(huán)境、農(nóng)情、森林與濕地、地震、水文、海洋、礦產(chǎn)、生態(tài)、公共衛(wèi)生、氣象、國(guó)防等，深入到人們生活的方方面面[5]，地理信息系統(tǒng)側(cè)重于各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的空間數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、查詢等前端工作，而地理國(guó)情監(jiān)測(cè)則包括更為廣泛的信息，側(cè)重于后端的信息統(tǒng)計(jì)分析和輔助決策。

5 結(jié)論與展望

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)是順應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需要開(kāi)設(shè)的新專業(yè)，是一個(gè)多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉融合、高度綜合的新型學(xué)科，是傳統(tǒng)測(cè)繪學(xué)科體系的發(fā)展和應(yīng)用延伸。目前，有關(guān)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科建設(shè)的工作還處于研究和探討階段，尚沒(méi)有形成完全統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。因此，研究和建立地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的學(xué)科體系顯得十分緊迫且必要。本文重點(diǎn)探討了地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，并就地理國(guó)情監(jiān)測(cè)學(xué)科與部分相關(guān)學(xué)科的關(guān)系作了一定的闡述。

地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)就像一個(gè)新生的生命，它的健康成長(zhǎng)需要每一位學(xué)科建設(shè)的參與者共同探索和完善。希望廣大同仁和業(yè)內(nèi)學(xué)者獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，將地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)更好地發(fā)展下去。

致謝：本文凝聚了武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院眾多老師兩年多從事地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)申請(qǐng)、論證、培養(yǎng)方案撰寫和修訂的成果，這些前期的文檔和工作是本文的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在此對(duì)參與這些工作的專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師表示誠(chéng)摯的感謝。

[1] 吳見(jiàn)，周亮廣.地理科學(xué)專業(yè)地理國(guó)情監(jiān)測(cè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與探索[J].測(cè)繪通報(bào)，2016(8)：139-142.

[2] 劉洪星, 徐東平. 學(xué)科體系結(jié)構(gòu)及其概念建模[J]. 高教發(fā)展與評(píng)估, 2005,21(5):58-60.

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On the Training and Curriculum System for the National Geographic Conditions Monitoring College Major

CHEN Jiangping,SHAN Jie,QIN Kun

(School of Remote Sensing and Information engineering, Wuhan University, Wuhan 430079,China)

The national geographic conditions monitoring is proposed as a national strategy in China， due to its becoming the important content of China’s surveying, mapping and geoinformation career in the next two decades, as well as the future development and key responsibility of surveying and mapping industry. Talents are the primary resource, and it is fundamental to cultivate professional talents for national geographic conditions monitoring. The basic theory and supporting technology for the national geographic conditions monitoring are discussed. Standing on scientific development and subject frontier, the curriculum building and personnel training are analyzed and discussed to satisfy the actual requirements of the national geographic conditions monitoring.

national geographic conditions monitoring; surveying and mapping; geography; curriculum system; personnel training

陳江平，單杰，秦昆.試論地理國(guó)情監(jiān)測(cè)專業(yè)的人才培養(yǎng)和學(xué)科體系[J].測(cè)繪通報(bào)，2017(4)：139-144.

10.13474/j.cnki.11-2246.2017.0139.

2016-03-30;

2016-09-30

國(guó)家自然科學(xué)基金(41331175)

陳江平(1975—)，女，博士，副教授，主要研究方向?yàn)榈乩韲?guó)情監(jiān)測(cè)。E-mail：chen_jp@whu.edu.cn

G64

A

0494-0911(2017)04-0139-06