岳利霞　陶保富

摘要：發(fā)展職業(yè)教育在全國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中都有很重要的戰(zhàn)略意義。本文主要針對(duì)河南省職業(yè)教育創(chuàng)新建設(shè)在河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到的作用以及對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所起到的作用進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析，并闡述了進(jìn)一步加大河南職業(yè)教育創(chuàng)新建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：中原經(jīng)濟(jì)區(qū)；河南??；職業(yè)教育；創(chuàng)新

一、河南省在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)中的作用和不足

1.河南省在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)中的作用

（1）地理位置的優(yōu)越性：河南省處于全國(guó)的中心位置，是中華民族和華夏文明的重要發(fā)源地，自古便有“逐鹿中原”之說(shuō)，逐鹿中原便是說(shuō)得中原者得天下，由此可見河南地理位置的重要性是全國(guó)其他省市和地區(qū)無(wú)法比擬的。河南東接安徽、山東，北界河北、山西，西連陜西，南臨湖北，呈望北向南、承東啟西之勢(shì)，這種得天獨(dú)厚的中樞地理位置也使河南成為全國(guó)承東啟西、連南貫北的重要的交通樞紐，其中涵蓋了鐵路、公路、航空、水運(yùn)、管道等全方位的交通運(yùn)輸方式，形成一個(gè)完美的各種運(yùn)輸方式相結(jié)合的綜合交通運(yùn)輸體系，有京廣、京九、太焦、焦柳、隴海、侯月、新月、新菏、寧西等9條重要鐵路干線經(jīng)過(guò)河南，其中鄭州北站是亞洲最大的列車編組站，鄭州站是全國(guó)最大的客運(yùn)站之一。

（2）強(qiáng)大的工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：河南既是中國(guó)第一農(nóng)業(yè)大省、第一糧食生產(chǎn)大省、第一糧食轉(zhuǎn)化加工大省，同時(shí)也是重要的經(jīng)濟(jì)大省，尤其改革開放以來(lái)的這幾十年，河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得巨大成就，進(jìn)入了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)的新階段，迅速發(fā)展成為新型的工業(yè)大省。

（3）豐富充足的勞動(dòng)力資源：不管科技在怎么發(fā)達(dá)，社會(huì)在怎么進(jìn)步，但是始終都是以人為本，沒有了人，那些東西什么都不是。而河南是全國(guó)第一人口大省，勞動(dòng)力資源豐富，同樣，人多了消費(fèi)市場(chǎng)也就更加巨大。

以上幾點(diǎn)基本上是河南省客觀上的幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，但是，上邊的這些優(yōu)點(diǎn)是雙刃劍，有的看上去是優(yōu)點(diǎn)，其中也隱藏著一些不足：

（1）雖然地理位置很優(yōu)越，但是多年來(lái)的事實(shí)證明，優(yōu)越的地理位置并沒有給河南省帶來(lái)明顯的經(jīng)濟(jì)效益。

（2）河南是第一農(nóng)業(yè)大省，多年來(lái)糧食的產(chǎn)量雖然很高，但是已經(jīng)達(dá)到了瓶頸，對(duì)于種植糧食來(lái)說(shuō)，很難再有顯著的增產(chǎn)。隨著我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入工業(yè)化、信息化甚至互聯(lián)網(wǎng)化的高科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的高回報(bào)效益的不斷擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)尤其是糧食的效益顯得越來(lái)越低，所以農(nóng)民種糧的積極性逐漸降低，甚至寧肯荒蕪?fù)恋匾惨ネ獬龃蚬ぁ?/p>

（3）河南是第一人口大省，倒很符合咱們國(guó)家的基本行情——人口多底子薄，尤其是農(nóng)業(yè)人口占得比例較大，個(gè)人綜合素質(zhì)不是很好，嚴(yán)重影響了河南經(jīng)濟(jì)從農(nóng)業(yè)向工業(yè)化信息化和互聯(lián)網(wǎng)化發(fā)展。

正是基以上種種客觀因素，以時(shí)任河南省省委書記盧展工同志為代表的河南省省委省政府的領(lǐng)導(dǎo)在2010年提出了“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”的構(gòu)思，勾畫出以河南為主體，東承長(zhǎng)三角，西連西北大關(guān)中，北依京津冀，南臨華南長(zhǎng)江中游經(jīng)濟(jì)帶，主要包括河南全部和河北南部、山西晉東南、山東魯西南、安徽皖西北、等中原周邊華北中東部地區(qū)，具有自身特點(diǎn)、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)相連、使命相近、客觀存在的經(jīng)濟(jì)區(qū)域。這個(gè)構(gòu)思在2010年11月省委八屆十一次會(huì)議審議通過(guò)《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要（試行）》，并且正式進(jìn)入河南省十二五規(guī)劃重要內(nèi)容。在2011年3月5日，第十一屆全國(guó)代表大會(huì)正式將河南省《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要》納入國(guó)家十二五規(guī)劃綱要草案中。并且2012年11月2日，由國(guó)家發(fā)改委將中原經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍基本確定后，《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)地圖》編制正式完成，標(biāo)志著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)正式成立。

二、河南職業(yè)教育創(chuàng)新在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要性

國(guó)家給搭好了臺(tái)子，創(chuàng)建了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，那么能不能演好戲就要靠經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾的努力，尤其是處于主導(dǎo)地位的河南省，馬上便感到壓力山大，種種弊端在現(xiàn)實(shí)的工作中逐漸顯露出來(lái)。因?yàn)椴还苁乾F(xiàn)代化工業(yè)建設(shè)還是農(nóng)業(yè)建設(shè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際操作都離不開工作在一線的技術(shù)工人，但是河南省雖然人口眾多，農(nóng)業(yè)人口占有很大的比例，由于咱們國(guó)家僅僅普及教育到初中，所以很多人難以受到進(jìn)一步的教育，面對(duì)正牌大學(xué)難上的客觀事實(shí)，職業(yè)教育顯得更為重要和迫切。反觀咱們?nèi)珖?guó)，職業(yè)教育畢業(yè)生在全國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中也起到很重要的作用，所以，河南省要想盡快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，盡快得到高科技人才，就要大力發(fā)展職業(yè)教育建設(shè)，增加職業(yè)學(xué)生的數(shù)量，全面提高職業(yè)學(xué)生的素質(zhì)。河南省在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)起著龍頭樞紐的作用，河南經(jīng)濟(jì)發(fā)展上去了，也就帶動(dòng)著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的周邊省市的的經(jīng)濟(jì)水平更上一個(gè)臺(tái)階。由此可見，大力發(fā)展職業(yè)教育是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加快高素質(zhì)人才建設(shè)最快捷最有效的辦法。

三、職業(yè)教育的意義及在社會(huì)上的合理定位

不可否認(rèn)，職業(yè)教育事業(yè)在河南省來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較尷尬的行業(yè)，大多數(shù)的應(yīng)屆畢業(yè)生寧可在學(xué)校在復(fù)習(xí)一年去考正牌子的大學(xué)，也不愿意去報(bào)考職業(yè)學(xué)校，這是為什么呢？這是因?yàn)椋?/p>

學(xué)而優(yōu)則仕的封建思想依舊在人們的思想中根深蒂固，認(rèn)為只有考上正牌子大學(xué)才是真正的金榜題名，也就能找一個(gè)更好的飯碗，甚至更進(jìn)一步踏入仕途，報(bào)考公務(wù)員之類的行政事業(yè)單位。想必這些大牌子學(xué)校來(lái)說(shuō)，職業(yè)院校的學(xué)生往往要從藍(lán)領(lǐng)工人干起，進(jìn)入仕途的可能是很渺小的，所以，很多學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)學(xué)校保持一種不認(rèn)可的懷疑態(tài)度。

一些用人單位不理解技術(shù)工人的重要性，還是只看學(xué)歷看文憑，對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生有一種歧視態(tài)度，從而產(chǎn)生了職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，進(jìn)一步打擊了職業(yè)院校學(xué)生的信心。

職業(yè)院校自身有不可推卸的責(zé)任。借用習(xí)主席說(shuō)過(guò)的一句話：打鐵還要自身硬。有些職業(yè)學(xué)校以盈利為目的，對(duì)學(xué)生的教育確實(shí)不到位，導(dǎo)致學(xué)生錢不少花，學(xué)不到多少真正的技術(shù)，如此惡性循環(huán)弄得既耽誤了學(xué)生的大好青春，又傷害了家長(zhǎng)的殷殷期盼，更主要的是讓國(guó)家無(wú)形中損失了數(shù)不盡的技術(shù)人才。所以，職業(yè)教育建設(shè)的改革不僅是必須的，還是刻不容緩的。這也就是我們下一步要議論的第四條：

四、發(fā)展河南省職業(yè)學(xué)校教育的建議。如何才能加快發(fā)展河南省職業(yè)院校的教育呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1.做好職業(yè)教育的宣傳工作，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響面

首先要讓人們打破那種學(xué)而優(yōu)則仕的封建意思，讓大家認(rèn)識(shí)到技術(shù)工人在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性，讓大家認(rèn)識(shí)到做技術(shù)工人的光榮性。尤其是在就業(yè)方面，要讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生看到職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生和普通教育學(xué)校畢業(yè)生相比在就業(yè)上有了很大的優(yōu)越性，因?yàn)橛幸恍┯醒酃獾钠髽I(yè)，早就把選擇員工的目標(biāo)放在了職業(yè)院校的學(xué)生的身上，這是為什么呢？這是因?yàn)槁殬I(yè)院校的學(xué)生都有真正的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們心態(tài)端正，沒有好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，不會(huì)頻繁跳槽，對(duì)自己的待遇要求也比較低，所以對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的員工能給企業(yè)創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。

2.擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校生源，妥善協(xié)調(diào)畢業(yè)生的就業(yè)

這一點(diǎn)和第一條是分不開的，只要學(xué)校的宣傳工作做到位，就會(huì)讓更多的學(xué)生或者社會(huì)上的待業(yè)青年甚至中年無(wú)業(yè)人員認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)技術(shù)的重要性，就會(huì)想到要充實(shí)自己。但是，更大的責(zé)任還這就需要我們職業(yè)學(xué)校自身的建設(shè)和完善，要有過(guò)硬的師資力量，保證教出高素質(zhì)的技術(shù)人才，俗話說(shuō)有了梧桐樹，才能招來(lái)金鳳凰，只要把我們職業(yè)教育院校建設(shè)成為了高標(biāo)準(zhǔn)人才的教育基地，不但河南的學(xué)生會(huì)趨之若鶩，全國(guó)各地的學(xué)生也會(huì)慕名而來(lái)，也就不愁生源。有了豐富的生源，又有了高素質(zhì)的教育，用人單位也會(huì)慕名前來(lái)選招人才，畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題也就迎刃而解，這是一個(gè)很好的良性循環(huán)。

在全面提高在校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)思想品德教育。有了精湛的技術(shù)，還要有高尚的道德情操，才會(huì)把精力放到社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)上來(lái)。

五、關(guān)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議

以上幾點(diǎn)只是作為一個(gè)基本職業(yè)教育院校所應(yīng)該做到的，但是我們河南的職業(yè)教育戰(zhàn)線的同志們應(yīng)該放長(zhǎng)眼光，有著建設(shè)百年名校的思想意思，不要讓世人小看咱們職業(yè)學(xué)校，要有把職業(yè)學(xué)校建設(shè)成為哈佛和劍橋等世界名校一樣的名牌學(xué)校的決心，才能不遺余力的把我們的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改革。經(jīng)過(guò)深思熟慮，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1.創(chuàng)造品牌效應(yīng)，讓我們職業(yè)學(xué)校的口碑不亞于那些名牌大學(xué)

如何創(chuàng)造品牌呢？需要我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師同學(xué)們一塊努力，搞技術(shù)革新，搞發(fā)明設(shè)計(jì)，在某一個(gè)或者某一些科技領(lǐng)域能打出我們自己的品牌，那么，也就能打出我們學(xué)校的品牌來(lái)了。

2.創(chuàng)辦校辦企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)收兩不誤

這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)難，但是做起來(lái)似乎并不難，甚至是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有往這里面去想。例如：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，可以由學(xué)校出面建個(gè)面向社會(huì)的維修單位；學(xué)習(xí)機(jī)床的可以面向各個(gè)企業(yè)建立一個(gè)維修單位，等等專業(yè)不一而足。咱們的學(xué)生抱著實(shí)習(xí)鍛煉學(xué)習(xí)知識(shí)的心態(tài)去完成工作，背后有專業(yè)教師的指導(dǎo)，做出完美專業(yè)的工作，收取廉價(jià)的報(bào)酬，肯定會(huì)得到企業(yè)的青睞，學(xué)校和學(xué)生還能得到一定的收入，一舉多得。歲學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生能在學(xué)習(xí)的時(shí)候賺到錢，不僅極大地提高對(duì)本專業(yè)的信心，也提高了學(xué)習(xí)的積極性，還大大減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校增加了收入，既能進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，還能進(jìn)一步增加學(xué)校的品牌效應(yīng)，例如建立完善獎(jiǎng)學(xué)金制度?？偟膩?lái)說(shuō)，這里面可操作的范圍廣而又廣，還希望領(lǐng)導(dǎo)們能引起重視。

3.合作共贏，聯(lián)合相關(guān)學(xué)校攜手發(fā)展，互相交流心得

這一點(diǎn)需要我們各個(gè)學(xué)校發(fā)揚(yáng)毫不利己專門利人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。當(dāng)一個(gè)學(xué)校有一項(xiàng)好的措施或者好的教育方式或者好的合作單位的時(shí)候，能夠與職業(yè)教育界的同仁們分享，大家好才是真的好。