付瑩瑩

摘 要：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、民族素質(zhì)競爭日益激烈，科技競爭的本質(zhì)也就是創(chuàng)新人才的競爭，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就要從小做起，從幼兒園的小朋友抓起，讓幼兒園小朋友從小樹立科技觀念，對他們進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)，讓科技教育逐漸成為幼兒園的辦園特色。

關(guān)鍵詞：科學(xué)啟蒙教育 幼兒園 方法

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、民族素質(zhì)競爭日益激烈，科技競爭的本質(zhì)也就是創(chuàng)新人才的競爭，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就要從小做起，從幼兒園的小朋友抓起，讓幼兒園小朋友從小樹立科技觀念，對他們進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)，讓科技教育逐漸成為幼兒園的辦園特色。本文結(jié)合多年工作經(jīng)驗，就幼兒科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)這一問題談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和構(gòu)想：

一、提高自我認(rèn)識，樹立科技觀念

要對幼兒園小朋友進(jìn)行早期科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，首先要讓幼兒園小朋友進(jìn)行自我認(rèn)識，樹立其學(xué)科技、用科技的信念。為此，我們可以通過多媒體、板報宣傳等手段讓小朋友對自己的人腦有一定的了解，讓他們知道我們的大腦雖然比一顆生菜還小，可輕易地放在一個手掌之上，通常不到3英鎊重，但它比世界上最強大的電腦還要強幾千倍，它永遠(yuǎn)是屬于我們自己的，讓他們知道自已擁有世界上最強的電腦，從而使小朋友對自已充滿信心。還要逐步讓他們接受科學(xué)教育，讓他們清楚的知道現(xiàn)代生活是離不開科技的。譬如，指導(dǎo)觀看奧運會，可以對幼兒園進(jìn)行這樣的科技啟蒙教育：你看2008奧運開幕式上的影像流淌在徐徐展開的巨大卷軸上，“飛鳥”和“鯨魚”自在翱翔“鳥巢”上空，人類在冉冉升起的蔚藍(lán)色星球上漫步，閃爍的星空變幻成通體晶瑩的“鳥巢”……這奇妙的一切，都來自高科技?？萍荚炀?21世紀(jì)是科技發(fā)達(dá)的新世紀(jì)，是誰實現(xiàn)了人類飛天的夢想，是誰讓世界維系在了一起，是誰給世界帶來了光明……哦，他們是萊特兄弟、貝爾、愛迪生……他們曾是科技的代名詞。只要我們在平時的生活中有意識地強化科技的效用，小朋友才能不斷地樹立科技觀。 

二、設(shè)置科學(xué)活動，培養(yǎng)探索精神

幼兒園小朋友天生好奇，正是由于這種好奇心的驅(qū)使，小朋友對周圍世界產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的探索愿望，并極大地影響小朋友對科學(xué)的興趣和探索精神。所以，培養(yǎng)小朋友對科學(xué)的興趣和探索精神是培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵。為此，我們一要選擇小朋友感興趣的內(nèi)容，設(shè)計興趣盎然的科學(xué)活動，并把觀察、了解、激發(fā)幼兒的興趣和探索精神貫徹活動始終。如設(shè)計活動“ 小電珠怎樣才能亮起來呢？”讓幼兒通過用電池、電線、小電珠及“手拉手燈泡亮”等科學(xué)材料的操作，讓他們明白其中所蘊含的道理。明白了什么材料能導(dǎo)電、什么材料不能導(dǎo)電，電池怎樣放置，小電珠才能亮起來……二要營造操作性強的氛圍。因為操作性強的活動，趣味性也最強，并最易激發(fā)幼兒的探索精神。因此，我們可以為小朋友提供一些操作性強的活動和材料，以創(chuàng)設(shè)趣味和探索的環(huán)境。實踐證明，設(shè)計的活動趣味性越強，提供的材料越足，動手的機會越多，可選擇的內(nèi)容越廣，探索的積極性就越高。我們要鼓勵孩子有“發(fā)現(xiàn)”的好奇心和興趣；幫助幼兒多聽、多看、多操作，讓幼兒口動、手動、眼動、腦動，與活動材料充分接觸，通過親身經(jīng)歷獲得關(guān)于科學(xué)的概念、體驗和技能。讓幼兒獨立操作，去觀察、去體驗、去思考，成為活動的主體，注重啟發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性。

三、學(xué)習(xí)科學(xué)知識，科學(xué)探究方法

科學(xué)知識和科學(xué)方法是幼兒園小朋友科學(xué)素質(zhì)的重要組成部分，更是養(yǎng)成小朋友科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)。因為沒有豐富的知識和科學(xué)的方法，小朋友就無法運用這些知識、方法去解決問題，也無法去學(xué)習(xí)、掌握更多的知識，提高自己的智力。幼兒園要充分發(fā)揮現(xiàn)有的設(shè)備條件，最大程度的去滿足小朋友豐富自已的科技知識的需要，幼兒園的教師當(dāng)成為小朋友豐富科技知識的指導(dǎo)者。教師還可以據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平介紹好的科技書給小朋友閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望，小朋友的思維主要是具體形象思維為主，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外科技讀物。以此來豐富他們的科技知識。有了豐富的知識還不夠，我們在豐富小朋友科技知識的同時，更應(yīng)十分注重教給他們科學(xué)方法。科學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是科學(xué)的重要研究方法?！皼]有觀察，就沒有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中?！睂τ谛∨笥褋碚f，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。我們可以設(shè)計“小豆芽的成長”的生物實驗、“昆蟲是如何吃食”等小朋友興趣的動、植物實驗讓幼兒觀察、記錄，輔助提出相關(guān)問題讓幼兒加深認(rèn)識和理解，并讓小朋友活動后一齊總結(jié)或悟出方法。從而培養(yǎng)小朋友科學(xué)的研究方法與科學(xué)的思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們探索能力。

四、加強實踐訓(xùn)練、提升科學(xué)素養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒園小朋友的科學(xué)素質(zhì)應(yīng)根據(jù)幼兒的心理、生理特點和認(rèn)識規(guī)律，通過形式多樣實踐、訓(xùn)練來實現(xiàn)的，為實現(xiàn)小朋友科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)可做如下努力：

1.班班有“科技活動角”。在活動角選擇有趣并與小朋友認(rèn)識水平相近的知識如《新型水泥》、《居室內(nèi)有毒物質(zhì)檢測》等進(jìn)行宣傳介紹讓小朋友學(xué)習(xí)；放置豐富多樣的科技書籍如《十萬個為什么》《我們的地球》等讓小朋友閱讀；使他們初步懂得到“世界上一切事物都在變化”的科學(xué)道理。讓學(xué)生在這樣的一種環(huán)境、氛圍下感受科技知識的熏陶。

2.周周有“科技活動課”。幼兒園每周排出一定的課時讓教師帶領(lǐng)小朋友參加科技活動課，如帶小朋友去“動物角”或“植物園”觀察動植物的生活、生長 狀況，讓學(xué)生學(xué)會觀察，記錄、小結(jié)以培養(yǎng)小朋友科學(xué)的學(xué)習(xí)、研究方法。

3.年年有“科技活動節(jié)”。幼兒園每年舉行“科技活動節(jié)”為小朋友提供展示的平臺，讓小朋友在這樣的平臺，進(jìn)行科技創(chuàng)新活動以激發(fā)他們對科技知識的興趣。科技活動節(jié)期間學(xué)校安排形式多樣、豐富多彩，融知識性、趣味性、藝術(shù)性于一體的活動，舉辦車模比賽、科普知識、電視講座、科技小制作展、科技電腦小報、電動車、科幻畫“金點子”比賽，把全面提高小朋友的綜合素質(zhì)貫穿于整個科技活動中，力求使科技活動同德、智、體、美、勞諸方面教育緊密結(jié)合，做到以科輔德、以科益智、以科健體、以科尚美、以科促勞，在幼兒中間掀起了一個個“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的活動熱潮。