何偉++周思

摘 要：高校和諧校園是社會主義和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容。本文首先分析了高校工會的地位和作用，提出了和諧校園的內(nèi)涵，最后闡述了工會在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮的作用。

關(guān)鍵詞：高校工會；和諧校園；作用

一、高校工會的地位和作用

工會成立的初衷是工人階級為了維護自身的政治、經(jīng)濟利益。高校工會作為工會的一員，是高校教職工為了維護自身的合法利益自愿結(jié)合形成的一種群體性組織，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，其地位順應(yīng)歷史的變革，在發(fā)展的過程中保持生機和活力，隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教育地位的不斷提高而提高。因此，在社會主義制度下，高校工會正在發(fā)揮著越來越重要的作用，它不會因為自身主觀的意志選擇或外界環(huán)境干擾而受到影響。

高校工會一方面可以及時的將學校制定的方針政策等及時地向廣大教職工進行傳達，另一方面也可以將廣大教職工的訴求反饋給學校相關(guān)部門，使學校管理者和廣大教職工密切聯(lián)系，交流暢通，起到橋梁和紐帶作用。為學校各項工作能正常運行，提供了堅實的保障。

二、和諧校園的內(nèi)涵

中華民族歷來崇尚和諧、追求和諧，幾千年前來之所以歷經(jīng)磨難、生生不息，就是因為“和的思想”已深深的植入到我們的民族精神之中?！昂椭C”它體現(xiàn)的是一種包容、一種人格理想，一種美好的社會理想。和諧校園是一種基于協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式，以校園為紐帶，教育各子系統(tǒng)、各要素協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)，是學校教育、社會教育、自我教育和諧發(fā)展的教育合力，實現(xiàn)學生、教師和學校發(fā)展為目標的整體效應(yīng)。一個和諧的校園能夠使師生煥發(fā)出強大的使命感和集體榮譽感，增強他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

三、高校工會在構(gòu)建和諧校園中的作用

在建設(shè)和諧校園的過程中，工會扮演者一個非常重要的角色，其作用不可忽視，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）強化教代會職能，暢通民主渠道

民主是“和諧”的基礎(chǔ)，沒有民主就談不上和諧，只有讓廣大教職工享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，才能使他們深刻感受到是學校是個溫暖的大家庭，自己有當家作主的權(quán)利。教職工代表大會制度就是基于這樣的一種組織形式，能夠讓教職工參與學校管理，行使民主權(quán)利。高校工會應(yīng)充分利用這一平臺，加強教代會的管理，通過教代會讓教職工真正參與學校的民主管理中來，在每次召開教代會之前，認真收集代表提案，對合理合情的提案經(jīng)會討論、審議后及時進行反饋，讓教職工感受到被重視，激起他們更大的熱情參與到學校的建設(shè)中來。與此同時，工會要不斷完善教代會制度，改進教代會提案工作，規(guī)范提案流轉(zhuǎn)程序，改進提案跟蹤和公布制度，提高提案落實的滿意度。

（二）發(fā)揮維護職能，保障教職工合法利益

維護教職工的合法利益是工會的一項重要職能，也是其具有影響力的關(guān)鍵所在。工會必須堅定不移地維護教職工的合法利益，處理涉及到教職工個人切身利益時，比如評優(yōu)評先，獎金分配、職稱評定等方面，一定要公平、公正和公開，避免暗箱操作。正確處理好集體利益與個人利益的關(guān)系，實現(xiàn)人與人之間關(guān)系的和諧。

協(xié)調(diào)利益、化解矛盾，排憂解難是工會的另一項重要職能，也是其優(yōu)勢所在。一是凡學校涉及到教職工切身利益的改革方案、規(guī)章制度的制定，工會都要從源頭上積極爭取參與。二是工會要經(jīng)常開展走訪和調(diào)研，了解當前教職工最關(guān)心、最迫切需要解決的現(xiàn)實問題，幫助他們解決實際困難。三是針對教職工的思想困惑和利益要求，通過說服教育、提供服務(wù)等方法把群眾工作做深、做細、做實，從思想上和實際上解決問題，最大限度地激發(fā)了教職工投身和諧校園建設(shè)的積極性。

（三）豐富教職工的文體活動，發(fā)揮凝聚作用

工會應(yīng)充分發(fā)揮其職能，積極開展健康向上、具有學校特色的群眾性活動，凝聚人心，滿足教職工精神文化需求，促進教職工身心健康。結(jié)合學校實際情況，整合有限學校資源，有效利用好田徑場、健身房、體育場館等活動場所，定期舉辦教職工運動會、趣味活動比賽（拔河、踢毽子、綁腿等）、羽毛球、乒乓球、棋類活動等，每個比賽項目可以設(shè)置獎項多名，只要是參與者至少都有紀念獎，這樣不僅激發(fā)了廣大教職工參與活動的積極性，同時也鍛煉了身體，增進了成員之間的友誼。通過組織豐富多彩的文體活動，凝聚了人心，讓廣大教職工感受關(guān)懷，身心愉悅，為建設(shè)和諧校園盡心盡力。

（四）加強對工會成員的人文關(guān)懷

一是開展具有學校特色的校園文化。校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。高校工會要培育具有學校特色、健康向上的校園文化，突出以和諧為理念的校園文化，形成尊師重教校園風貌，為學校師生構(gòu)建和諧的精神家園，以增強學校的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

二是關(guān)注教職工心理健康問題。高校教師是中國高校承擔培養(yǎng)高端人才和自主科技創(chuàng)新的精英主體，高校教師的心理健康不是簡單的個案問題，而是直接關(guān)系到高等教育職能的發(fā)揮。導致高校教師心理健康問題的主要原因是其長期承受過強的職業(yè)壓力，主要表現(xiàn)形式為自我期望值高的發(fā)展性壓力、教學科研壓力、管理者管理風格的壓力、高校內(nèi)部組織壓力、團隊壓力。對于高校教師可能出現(xiàn)的各種心理健康問題，工會應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)和關(guān)注，從高校和教師個人層面綜合各種策略切實減輕教師的心理壓力，提高其應(yīng)對壓力的能力。

高校工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是廣大教職工合法權(quán)益的忠實代表。

高校工會應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢，團結(jié)、組織、動員和鼓勵廣大教職工以積極的態(tài)度投人到構(gòu)建和諧校園的工作中，為社會主義和諧社會建設(shè)添磚加瓦。

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