何珊

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為整個社會共同關(guān)注的焦點。每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯，本文根據(jù)我院畢業(yè)生的就業(yè)情況，從苦難原因和改善措施兩個方面分析當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)存在的問題，從而針對畢業(yè)生自身，學(xué)校教育等方面提出解決問題的方法與措施。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；現(xiàn)狀；社會；企業(yè)；高校；對策

大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到當(dāng)代教育體制的大學(xué)改革與發(fā)展，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)化與升級，關(guān)系到社會經(jīng)濟(jì)的和諧與安定，因此，國家和全社會應(yīng)該高度重視大學(xué)生就業(yè)狀況，并積極采取措施緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力。

一、大學(xué)生“就業(yè)難”的原因

大學(xué)生之所以出現(xiàn)難就業(yè)、薪水低、跳槽率高的現(xiàn)狀，是由社會、經(jīng)濟(jì)及個人等各方面因素綜合作用的結(jié)果。

（1）人才市場供需矛盾突出。就我國目前社會經(jīng)濟(jì)的宏觀環(huán)境來看，大學(xué)生市場存在著突出的供需矛盾，具體體現(xiàn)在兩個方面：一、整個市場的畢業(yè)待業(yè)大學(xué)生供大于求，很多人競爭一個工作崗位，真可謂是千軍萬馬爭過獨木橋，在大部分好一點的單位、好一點的崗位，這種現(xiàn)象尤為突出；二、部分行業(yè)、部分崗位又出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，條件艱苦、環(huán)境特殊、技術(shù)知識以及能力素質(zhì)要求高的行業(yè)和崗位常常出現(xiàn)招不到人的狀況。首先，當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，使越來越多的企業(yè)更加重視提高效率，其中最重要的一方面就是提高人力資源的利用效率，隨著科學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的活動由以前的人力操作被高度機(jī)械化、自動化、智能化的工作程序所取代，由以前的勞動密集逐漸向知識密集過渡，而當(dāng)代大學(xué)生各方面的能力和素質(zhì)與企業(yè)對人才的要求和期望不相匹配。其次，我國現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)體制還不夠完善，國家、企業(yè)、高校、大學(xué)生個人之間還有許多方面沒有銜接好，因而出現(xiàn)了嚴(yán)重的供需矛盾。

（2）教育體制存在問題。從目前我國的教育體制和現(xiàn)狀來看，高校的教育體制還存在著許多問題。許多高校重理論、輕實踐，重知識、輕能力，缺乏對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃的教育，沒有幫助大學(xué)生分析當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)形勢和自身狀況，從而找到正確的合適的目標(biāo)和努力方向，忽視對大學(xué)生的人生觀、價值觀的正確引導(dǎo)；許多高校的專業(yè)設(shè)置不合理，不能與市場需求同步發(fā)展，同步改進(jìn)，這就導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識到了社會上無用武之地；大學(xué)生整體素質(zhì)不高，實踐經(jīng)驗少，許多企業(yè)不愿花太多成本對大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，許多企業(yè)寧愿選擇學(xué)歷不高，但工作經(jīng)驗豐富的求職者，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生在競爭中處于劣勢。

（3）大學(xué)生自身觀念、角色轉(zhuǎn)換不到位，綜合素質(zhì)不高。從大學(xué)生自身方面來看，當(dāng)代大學(xué)生在面對日趨激烈的競爭中，心理壓力巨大，價值觀發(fā)生了很大的變化，人生目標(biāo)變得越來越功利化、世俗化、具體化，這是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，是大學(xué)生在競爭日益激烈的今天做出的無奈選擇，而又的大學(xué)生在面對就業(yè)壓力的過程中走向了偏激，有的大學(xué)生高估了自己的能力和水平，在擇業(yè)時非大城市不去，非國有企業(yè)不去，剛上崗就想著漲工資、升職；而有的大學(xué)生過分低估了自己，對自己各方面的能力表現(xiàn)出不自信，對自己未來的職業(yè)生涯一片茫然，甚至悲觀，這些不科學(xué)、不合理、不切實際的想法，進(jìn)一步導(dǎo)致了大學(xué)生在擇業(yè)時很難找到令自己滿意的工作。

二、緩解就業(yè)大學(xué)生就業(yè)壓力的措施

上述這些原因只是導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的狀況出現(xiàn)的一部分原因，還有許多深層次的、復(fù)雜的原因，我們不僅要了解出現(xiàn)這一狀況的原因，更要找到切實可行的解決措施，要知道，解決大學(xué)生就業(yè)問題不僅關(guān)系到大學(xué)生自身及其家庭，也關(guān)系到社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到國家的國計民生。

（1）國家在緩解大學(xué)生就業(yè)壓力方面要發(fā)揮主導(dǎo)作用。從國家方面來看，首先要積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革，引導(dǎo)企業(yè)建立公平、公正、科學(xué)、合理的就業(yè)機(jī)制；其次要建立完善的社會保障體系，為大學(xué)生找到令自己滿意的工作提供后勤保障，解決他們的后顧之憂；再次，要完善市場經(jīng)濟(jì)法律體制，為大學(xué)生就業(yè)提供公正、公平、切實可行的法律保障；最后，政府要切實從大學(xué)生的利益出發(fā)，制定、頒布有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的法律、法規(guī)、制度，如取消求職時對戶口所在地的要求，讓大學(xué)生們都能站在同一起跑線上公平競爭，僅憑個人的實力去求職，為大學(xué)生就業(yè)掃清障礙。

（2）企業(yè)要敢于承擔(dān)社會責(zé)任。企業(yè)也要為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力出一份力，要多給大學(xué)生提供實習(xí)、鍛煉的機(jī)會；在招聘、錄用大學(xué)生時要嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)辦事，不得損害大學(xué)生的合法權(quán)益。企業(yè)要從長遠(yuǎn)利益出發(fā)，多吸納有才華、有能力的年輕人才，加大對大學(xué)生實習(xí)生的培訓(xùn)力度，為緩解大學(xué)生就業(yè)壓力承擔(dān)起企業(yè)的社會責(zé)任，同時更促進(jìn)了企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（3）高校要多加引導(dǎo)，完善教育體制。高校要重視引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，多引導(dǎo)大學(xué)生接觸社會，為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)；其次，專業(yè)設(shè)置要合理，要與市場掛鉤，在重視理論知識的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識實際操作的能力，爭取為社會、為企業(yè)培養(yǎng)出“適銷對路”的高素質(zhì)人才。

（4）大學(xué)生自身要轉(zhuǎn)變觀念、堅定信心、提高素質(zhì)。事物的內(nèi)部矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，這一點來看，大學(xué)生個人是緩解就業(yè)壓力的主要方面。首先，要樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，選擇與市場需求一致的職業(yè)，一旦樹立了自己的職業(yè)目標(biāo)，就要盡自己的一切努力，達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)；其次，要正確認(rèn)識自己，對自己的能力和水平有一個合理的定位，根據(jù)自己的能力和水平選擇適合自己的崗位；再次，要時刻保持一顆樂觀和上進(jìn)的心態(tài)，在就業(yè)漫漫長路上，難免會遇到挫折，要正確面對這些挫折，不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，愈挫愈奮，相信自己的能力，堅信自己能找到一份屬于自己的工作。

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