扶躍輝

【摘要】本文從父親的性別角色態(tài)度、父親的婚姻角色、父子關(guān)系和父親缺失等方面，對(duì)國(guó)外有關(guān)父親對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響研究進(jìn)行了綜述，并在此基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)的研究方向進(jìn)行了展望。

【關(guān)鍵詞】父親；兒童；性別角色發(fā)展；綜述

【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4604（2016）07/08-0083-03

性別角色（gender role）是指?jìng)€(gè)體由于性別不同而產(chǎn)生的符合一定社會(huì)期望的品質(zhì)特點(diǎn)，包括男女兩性所持有的不同態(tài)度、人格特征和社會(huì)行為模式等。生物因素與社會(huì)影響的交互作用，促成了個(gè)體行為的性別差異和性別角色發(fā)展?！?〕作為影響幼兒社會(huì)化的重要他人，父親對(duì)幼兒性別角色發(fā)展的影響研究受到較為廣泛的關(guān)注?！?〕本文從父親的性別角色態(tài)度、父親的婚姻角色、父子關(guān)系和父親缺失等方面，對(duì)國(guó)外有關(guān)父親對(duì)兒童性別角色發(fā)展影響的研究作了綜述，并在此基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)的研究方向作了展望。

一、父親的性別角色態(tài)度對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響

性別角色態(tài)度即個(gè)體對(duì)男性和女性在家庭和社會(huì)中角色的看法?！?〕傳統(tǒng)的性別角色態(tài)度認(rèn)為男性和女性承擔(dān)不同的角色，如男性承擔(dān)賺錢養(yǎng)家角色，女性承擔(dān)養(yǎng)育子女角色。非傳統(tǒng)的性別角色態(tài)度則認(rèn)為男性和女性在賺錢養(yǎng)家和養(yǎng)育子女的角色責(zé)任上是平等的。在過去的幾十年中，男性和女性的性別角色態(tài)度變得越來(lái)越平等?！?〕McHale等人發(fā)現(xiàn)，父親的性別角色態(tài)度會(huì)影響他們對(duì)待孩子的行為，繼而影響孩子的性別角色發(fā)展。當(dāng)父親持有傳統(tǒng)性別角色態(tài)度時(shí)，他們對(duì)待兒子和女兒的方式有很大區(qū)別。而當(dāng)父親持有非傳統(tǒng)的性別角色態(tài)度時(shí)，他們往往會(huì)平等對(duì)待兒子和女兒?！?〕Fiese和Skillman通過觀察父親給兒童講自身的成長(zhǎng)故事，研究父親的性別角色態(tài)度對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響。故事的主題分為從屬性、成就性和自主性三類。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，持有傳統(tǒng)性別角色態(tài)度的父親會(huì)給兒子講成就性更強(qiáng)的故事，而持有非傳統(tǒng)性別角色態(tài)度的父親會(huì)給女兒講成就性更強(qiáng)的故事?！?〕父親的性別角色態(tài)度與兒童的性別圖式發(fā)展等密切相關(guān)，〔7〕父親的性別角色態(tài)度會(huì)影響他們向孩子提供的關(guān)于性別角色的信息以及對(duì)孩子性別角色行為的訓(xùn)練。

父親的性別角色態(tài)度對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響受到其他因素的影響。例如，家庭環(huán)境和父親的性別角色態(tài)度會(huì)對(duì)兒童的性別角色發(fā)展產(chǎn)生交互影響。Katz-wise、Priess和Hyde發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的出生，尤其是當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子出生時(shí)，父親往往會(huì)更支持傳統(tǒng)的性別角色態(tài)度?！?〕影響父親性別角色態(tài)度的因素包括婚姻關(guān)系、家庭及職業(yè)情況等。〔9〕相比有工作的父親，“家庭主夫”很少持有傳統(tǒng)的性別角色態(tài)度?！?0〕

二、父親的婚姻角色對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響

兒童會(huì)模仿他們觀察到的父母的婚姻角色，包括父母的工作角色、照看孩子的角色和從事家務(wù)勞動(dòng)等的角色。例如，Cumingham等人在研究中指出，家庭中非傳統(tǒng)的家務(wù)分工模式有利于兒童形成平等的性別角色態(tài)度。〔11〕父母在婚姻關(guān)系中扮演的角色不僅反映了家庭的權(quán)力結(jié)構(gòu)，而且對(duì)兒童建構(gòu)性別角色具有關(guān)鍵影響作用。

三、父子關(guān)系對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響

父子關(guān)系根植于家庭系統(tǒng)中。按傳統(tǒng)的性別角色態(tài)度，養(yǎng)育孩子是一種典型的女性化活動(dòng)。換言之，若父親花更多時(shí)間陪伴兒童，則意味著他可能持有更平等的性別角色態(tài)度。父親陪伴女孩的時(shí)間對(duì)女孩的性別角色發(fā)展具有重要影響，McHale和Crouter發(fā)現(xiàn)，若女孩和父親在一起的時(shí)間多于和母親在一起的時(shí)間，則在數(shù)學(xué)、科學(xué)等被認(rèn)為男性化特征更明顯的學(xué)科上的成績(jī)更好。〔12〕

Park認(rèn)為，父親會(huì)通過引導(dǎo)兒童價(jià)值觀的形成、指導(dǎo)兒童對(duì)學(xué)科和職業(yè)的選擇、指導(dǎo)兒童參與專門的活動(dòng)等策略，來(lái)培訓(xùn)兒童，使兒童成為他們認(rèn)為男孩或者女孩應(yīng)該成為的樣子。父親還會(huì)通過組織、管理和提供資源等方式支持兒童的性別角色發(fā)展。與母親相比，父親更傾向于為兒童提供性別類型化的玩具，以達(dá)成他對(duì)子女合適性別角色發(fā)展的期待，〔13〕促使兒童在很小時(shí)就表現(xiàn)出對(duì)玩具的性別偏好。〔14〕Leavell等人發(fā)現(xiàn)，在兒童對(duì)性別角色有清晰的認(rèn)識(shí)之前，父親往往已經(jīng)開始訓(xùn)練和指導(dǎo)孩子進(jìn)行性別角色定型化的活動(dòng)了，如父親和兒子一起進(jìn)行更多的身體游戲，而和女兒一起進(jìn)行更多的閱讀活動(dòng)?！?5〕在給3歲兒童講故事時(shí)，父親會(huì)為女兒提供更多的指導(dǎo)，而母親則會(huì)為兒子提供更多的指導(dǎo)。〔16〕Tenenbaum和Leaper調(diào)查了與兒童科學(xué)成就性別角色定型（sex role typing）相關(guān)的家庭環(huán)境，發(fā)現(xiàn)雖然參與實(shí)驗(yàn)的男孩和女孩在科學(xué)成績(jī)、自我效能感得分等方面并無(wú)顯著差異，但是父母親仍然相信科學(xué)對(duì)女孩而言更無(wú)趣、更困難，尤其是父親，往往傾向于對(duì)男孩提出更多的科學(xué)認(rèn)知要求?！?7〕

四、父親缺失對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響

許多研究通過對(duì)父親缺失家庭和父親存在家庭的比較，探討父親對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響。Mandara等人發(fā)現(xiàn)，相比父親缺失家庭的男孩，父親存在家庭的男孩，特別是低收入的父親存在家庭的男孩，男子氣水平更高，而來(lái)自低收入父親缺失家庭的女孩的男子氣水平更高。這主要是由父親和母親的不同社會(huì)化策略導(dǎo)致的。例如，和母親相比，父親往往更喜歡和男孩進(jìn)行挑戰(zhàn)性的游戲，以鍛煉男孩的忍耐力等。在父親缺失的家庭，母親往往更依賴女孩，使得女孩擁有更高的男子氣水平，而男孩則由于缺少父親的榜樣示范，以致男子氣較少。〔18〕由此可見，家庭結(jié)構(gòu)的不同，會(huì)導(dǎo)致男孩和女孩的性別角色發(fā)展出現(xiàn)差異。

早期關(guān)于父親對(duì)兒童發(fā)展的影響研究主要聚集在父子互動(dòng)方面，而近期的研究則更加關(guān)注父親的性別角色態(tài)度、父親對(duì)兒童日常生活的管理、父親與兒童的生活經(jīng)歷等對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響。包括家庭結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境等在內(nèi)的情境條件對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響也是研究的重點(diǎn)之一。盡管國(guó)外關(guān)于父親對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響研究已經(jīng)取得一定的成果，但仍然有許多需要深入研究的地方，期待未來(lái)的研究在以下幾方面有所突破。一是有關(guān)父親對(duì)孩子長(zhǎng)期發(fā)展影響的研究。二是有關(guān)父親對(duì)嬰兒性別角色發(fā)展的影響研究。三是改變當(dāng)前較多使用被試自我報(bào)告方法收集數(shù)據(jù)的研究方法，設(shè)計(jì)更為科學(xué)、合理、有效的研究范式，以更好地分析父親對(duì)兒童性別角色發(fā)展的影響。

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