白琳娜

摘要幼兒體育教育是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，在教育上有著深遠(yuǎn)的影響。本文通過對幼兒體育教育現(xiàn)況進(jìn)行調(diào)查了解，分析了當(dāng)下幼兒體育教育存在的一系列問題，針對這些問題提出相應(yīng)的對策，目的使幼兒體育教育更具魅力，并為接下來的小學(xué)教育打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 幼兒體育教學(xué)對策

中國教育的最重要的是素質(zhì)教育，貫穿于幼兒、中小學(xué)教育 、成人教育 職業(yè)教育 、高等教育等各個(gè)階段，目的是為了培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美的全面發(fā)展性人才，為社會主義的發(fā)展和建設(shè)而服務(wù)。幼兒教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是中國教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是提高全民素質(zhì)的奠基工程。幼兒體育教育是幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過調(diào)查了解，在實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，幼兒體育教育是薄弱點(diǎn)。本文內(nèi)容通過分析、研究，有針對性的指出問題關(guān)鍵點(diǎn)以及改善問題的方案，為了更好地促進(jìn)幼兒體育教育的實(shí)踐提供相關(guān)依據(jù)。

一、幼兒體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著幼兒素質(zhì)教育的不斷開展及深入，幼兒園的園區(qū)面積增大，各項(xiàng)設(shè)施配備相應(yīng)完善，教育教學(xué)多元化，例如：多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、機(jī)器人教學(xué)等，大部分家長和幼兒教師把重心放在兒童智力系統(tǒng)發(fā)展上，幼兒體育教育并沒有成為大部分家長和幼兒教師的關(guān)注點(diǎn)，理念和認(rèn)識上不到位。幼兒園的師資力量及設(shè)備幼兒體育教師專業(yè)知識水平較低，年齡段跨度較大，不能全面的對幼兒體育開展教育。幼兒園的活動范圍較小，戶外活動設(shè)施不健全，活動時(shí)間較短，活動管理不全面。

二、幼兒體育教育教學(xué)方面存在的問題

（一）教育目標(biāo)不清晰

在幼兒體育教育教學(xué)實(shí)行中，為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，著重強(qiáng)調(diào)幼兒興趣的關(guān)鍵性，忽視體育運(yùn)動能力的培養(yǎng)，這種現(xiàn)象趨于嚴(yán)重，使幼兒的身體素質(zhì)不能得到提高。這與幼兒體育應(yīng)該發(fā)揮的作用不符。在幼兒體育教育實(shí)踐中，教學(xué)內(nèi)容多以音樂和兒歌等形式為主，體育活動時(shí)間有限、教師教學(xué)方式陳舊、教學(xué)內(nèi)容單一、體育教學(xué)時(shí)間較短、管理刻板，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中感覺枯燥無趣，兒童失去運(yùn)動樂趣，讓家長對學(xué)校教師感到失望。

（二）教師隊(duì)伍專業(yè)知識水平有待提高

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，具有本科及本科以上學(xué)歷的幼兒教師數(shù)量較低，教師的專業(yè)素質(zhì)偏低，專業(yè)基礎(chǔ)知識、教學(xué)教法、專業(yè)涵養(yǎng)有待增強(qiáng)。改革幼兒園體育活動，善于吸收先進(jìn)的教學(xué)理念、教育方法，理論實(shí)踐相結(jié)合，把培育幼兒的思想品質(zhì)和體育精神作為幼兒教育的關(guān)鍵，為增強(qiáng)國家的核心競爭、堅(jiān)持人才的均衡、培養(yǎng)人才的可持續(xù)性不斷努力。幼兒教師中女性比例偏高，以年輕教師居多，當(dāng)前幼兒園對幼兒教師的要求主要在才藝方面，更多關(guān)注幼兒知識和智力方面的培養(yǎng)，造成幼師隊(duì)伍有專業(yè)體育知識、技術(shù)、理念的匱乏，幼師作為幼兒園教育的實(shí)施者，其自身的教育理念和專業(yè)知識決定教育的質(zhì)量，所以必須關(guān)注師資隊(duì)伍薄弱點(diǎn)，提升教師專業(yè)水平。

二、幼兒體育教育發(fā)展的對策與建議

（一）制定出操作性強(qiáng)的教學(xué)方式和評價(jià)方式

加強(qiáng)考察、評估，把幼兒體育教育作為評估幼兒發(fā)展的依據(jù)，完善幼兒體育教育評估體系。指導(dǎo)幼兒體育活動是幼兒體育教育的核心，使幼兒園體育教育工作細(xì)致、規(guī)范、科學(xué)。充分發(fā)揮幼兒的想象力及創(chuàng)造力，教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)幼兒生長發(fā)育特點(diǎn)，讓幼兒自主設(shè)計(jì)運(yùn)動，提供場地和器材，適當(dāng)增加室外活動，在輕松環(huán)境有良好的精神狀態(tài)，通過多元化的體育活動，充分開發(fā)各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目興趣和潛力，健身益智相結(jié)合，促進(jìn)身心發(fā)展。引進(jìn)游戲、舞蹈，音樂，和體育鍛煉結(jié)合在一起，相互產(chǎn)生影響，在輕松預(yù)約的環(huán)境中，邊玩邊學(xué)習(xí)，提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了幼兒的生長發(fā)育，培養(yǎng)了幼兒的道德情操、體育情操。

（二）加強(qiáng)幼兒教育的認(rèn)知

家長與教師要明白幼兒體育教育的功能性、價(jià)值型，從本質(zhì)上認(rèn)識體育教育對幼兒的重要性，整理正確的幼兒體育教育觀念，更好地發(fā)展體育活動。體育鍛煉對身體各系統(tǒng)的發(fā)育起著積極作用。幼兒時(shí)期是身體發(fā)育的重要時(shí)期，科學(xué)的鍛煉身體能夠促使骨骼變粗，增強(qiáng)骨質(zhì)密度。為了促進(jìn)大腦和各個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育，幼兒體育教育必須加強(qiáng)，為幼兒在智力發(fā)育上打下夯實(shí)基礎(chǔ)，體弱多病的兒童通過多種體育鍛煉，有效的提高機(jī)體對環(huán)境的承受力，增強(qiáng)人體抵抗力，對周圍環(huán)境影響的耐受力，實(shí)現(xiàn)康復(fù)的效果較好。所以幼兒體育教育可使幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

（三）加大教育資金投入

為滿足幼兒體育鍛煉需求，加大資金的投入，更新體育設(shè)施，完善體育設(shè)備，拓展活動空間，建設(shè)適合幼兒活動的室內(nèi)和戶外的場地，利用現(xiàn)有的條件，因地制宜的開展戶外活動。在相互理解的前提下，幼兒體育教育應(yīng)該和家庭體育教育相互影響、緊密相連，使幼兒活動不僅存在于幼兒園，在社會及家長的配合下，相互支持的情況下在戶外公共場所，社區(qū)有效的開展體育活動，讓家庭，社會，幼兒園相輔相成，使幼兒體育教育向著更好地發(fā)展方向前進(jìn)。

三、結(jié)語

我國的幼兒教育起步晚，相對其他發(fā)達(dá)發(fā)達(dá)國家較落后，但是我國的教育思想在不斷發(fā)展過程中已經(jīng)逐漸意識到幼兒教育體系中的不足，逐漸重視起來，實(shí)事求是地對待我國幼兒教育中出現(xiàn)的一系列問題，并找出了改善的措施、針對性的對策。我們需要努力提升自身的政治思想水平、專業(yè)素質(zhì)，提升對幼兒體育教育的態(tài)度，幼兒體育教育教育可以增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展，提高幼兒進(jìn)取精神，增強(qiáng)幼兒競爭意識。

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