蘇康國

摘 要在體育舞蹈教學中融入中國元素，不但能夠增加體育舞蹈教學的亮點，更好的激發(fā)學生的學習積極性和學習熱情，還有助于中國文化在體育舞蹈教學中的滲透，有助于學生民族認同感的培養(yǎng)和提高。因此，本文就針對中國元素在體育舞蹈教學中的融入方法（在音樂運用中融入、在動作教學中融入、在題材選擇中融入）和融入要點（切忌對“中國元素”理解過于狹隘、注意把握融入的尺度、注意遵循融入的“和諧”原則）等問題進行了探討，以期能夠為體育舞蹈教學的開展提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞體育舞蹈中國元素融入方法融入要點

在體育舞蹈教學中融入中國元素，不但能夠增加體育舞蹈教學的亮點，更好地激發(fā)學生的學習積極性和學習熱情，還有助于中國文化在體育舞蹈教學中的滲透，有助于學生民族認同感的培養(yǎng)和提高。由此可見，中國元素在體育舞蹈教學中的融入是十分重要的，也是非常有必要的。因此，本文就針對中國元素在體育舞蹈教學中的融入方法和融入要點等問題進行了探討，以期能夠為體育舞蹈教學的開展提供一定的參考與借鑒。

一、中國元素在體育舞蹈教學中融入的方法

首先，在音樂的運用中融入中國元素。在組織開展體育舞蹈教學活動的過程中，音樂是不可或缺的重要元素，同時也是融入中國元素的有效途徑。如果任課教師能夠選擇既與體育舞蹈教學內容相契合，同時又能夠很好體現中國文化的音樂來進行教學，例如：嘗試運用學生熟悉的中國民族音樂，通常來說不但有助于激發(fā)學生內心的共鳴，同時還能夠借助熟悉的音樂讓學生更好、更快地掌握舞步的節(jié)奏感。

其次，在動作的教學中融入中國元素。動作教學是體育舞蹈教學的重要內容，在動作教學的過程中，如果任課教師能夠合理的運用中國元素對體育舞蹈的肢體動作進行一定的改善和美化，無疑是體育舞蹈教學的亮點所在。在具體實施的過程中，任課教師可以參考以下兩種方式：一是，我國民族舞和古典舞中都存在很多優(yōu)美的肢體動作，可以根據具體的教學內容，利用這些優(yōu)美的肢體動作來對體育舞蹈的動作進行美化，從而實現中國元素在動作教學中的融入。這種融入的方式，有很多現成的例子可以借鑒，例如：在黑池舞蹈節(jié)上我國隊員演繹的標準舞《青花》中，就融入了我國古典舞中的蘭花掌、小舞花以及斜托掌和云手肢體動作；標準舞《如夢令》中則融入了我國民族民間舞中的甩翎的動作；二是，我國的傳統武術也不乏具有姿態(tài)美、造型美和藝術美等特點的肢體動作，任課教師也可以實際的教學需求合理的融入武術中的動作，從而實現中國元素在體育舞蹈教學中的融入。這種融入的方式，同樣也有很多現成的例子可以借鑒。例如：CCTV電視舞蹈大賽中的拉丁舞《十面埋伏》中就融入了我國傳統武術中的穿手、起勢等動作；在桃李杯國際標準舞比賽中標準舞《弟子規(guī)》則融入了太極拳中的多個動作，不但豐富了體育舞蹈的動作內容，還充分彰顯了中國的文化特色。因此，在開展體育舞蹈教學活動的過程中，任課教師應注意對上述中國元素在動作教學中的案例進行反復揣摩，以把握中國元素在動作教學中的融入方法和規(guī)律，真正做到中國元素在動作教學中的合理融入。

最后，在題材的選擇中融入中國元素。體育舞蹈不但是一種體育運動項目，同時也是藝術的重要分支，也正是因此，在體育舞蹈的演繹中必須要突出一定的主題。根據體育舞蹈的這一特點，在開展體育舞蹈教學的過程中，任課教師就可以利用題材的巧妙選擇，來實現中國元素在體育舞蹈教學中的融入。同樣以上文所分析的體育舞蹈作品為例：《青花》是我國傳統民間器具、《如夢令》是中國古代的詞牌名、《十面埋伏》是成語和影視作品、《弟子規(guī)》是古代的文學典籍，這四項體育舞蹈作品無一不是選擇的具有中國文化特色和內涵的主題，如果能夠在組織開展體育舞蹈教學的過程中，選擇類似題材的體育舞蹈作品來開展教學，不但能夠讓學生更好的領悟體育舞蹈所要表現的內涵，增加體育舞蹈教學的亮點，還有助于激發(fā)學生對民族文化的興趣。

二、中國元素在體育舞蹈教學中融入的要點

為了確保中國元素在體育舞蹈教學中的有效融入，還要注意如下幾個要點問題：

首先，在將中國元素融入體育舞蹈教學的過程中，切忌出現對“中國元素”內涵理解不透徹，或者是過于狹隘的問題。在體育舞蹈教學中融入的中國元素，指的并不僅僅是青花瓷、中國紅、武術動作等等這些有形的中國元素，同時也包括了這些元素中蘊含的文化底蘊和精氣神，只關注有形的元素融入的做法顯然是表面化的、過于狹隘的。例如：在體育舞蹈的動作教學中融入太極的動作時，不但要注重動作的模仿，同時還要強調氣息的變化和精神的表達，只有這樣才能夠在體育舞蹈中真正體現出太極的圓和之美。

其次，在將中國元素融入體育舞蹈教學的過程中，一定要注意把握融入的尺度。在組織開展體育舞蹈教學的過程中，如果為了實現中國元素在教學中的融入，不顧實際加入大量的、過多的中國元素，通常不但無法取得預期的成效，甚至還會使得體育舞蹈失去自身的特色，影響體育舞蹈教學質量的提高。因此，在融入的過程中，一定要注意把握尺度。一方面要注意始終保持體育舞蹈的原有特色；另一方面，在融入的過程中，要注意選擇具有代表性的中國元素進行有針對性的融入，切忌中國元素在教學中的盲目堆砌。

最后，在將中國元素融入體育舞蹈教學的過程中，一定要注意遵循“和諧”的基本原則。要遵循“和諧”的基本原則，簡單來說，就是要注意所選取的中國元素與體育舞蹈的主題之間和諧性，要確保中國元素是為凸顯體育舞蹈的主題而服務的，而不是毫無關系或者是背道而馳的。所以，任課教師要根據教學內容進行深入的思考和研究，“哪些中國元素適用于本次課的教學內容”，“哪些中國元素適合用來表現同一個主題”等等，在綜合考慮和深入研究的基礎上做出合理的安排。

參考文獻：

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