按很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，越早會(huì)撒謊，或在童年早期撒謊撒得越好的孩子，可能其整體智力更超群。作為整個(gè)頭腦的“掌控總部”，額葉發(fā)揮著主要的作用。

日前，多倫多大學(xué)心理學(xué)教授Kang Lee在TED的演講時(shí)發(fā)布一項(xiàng)調(diào)查，大致說的是孩子的撒謊能力隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)，會(huì)撒謊的孩子絕不是人格有缺陷，反而可能是聰明的表現(xiàn)。

Kang Lee描述了一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)：把孩子請(qǐng)到房間里，讓他/她猜測(cè)卡片上的數(shù)字，如果猜中了，能得到豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。在游戲中間，大人會(huì)借故離開，離開前告訴孩子不要去偷偷看卡片。然而隱藏的攝像頭在房間會(huì)觀察孩子的一舉一動(dòng)，因?yàn)楹⒆犹脍A這個(gè)游戲，超過90%的孩子會(huì)在大人離開房間后馬上偷偷看了卡片。

值得探究的是，當(dāng)我們回來并詢問這些孩子是否偷看了卡片時(shí)，那些偷看了卡片的孩子會(huì)承認(rèn)他們違反了游戲規(guī)則嗎？我們來看一下數(shù)據(jù)：

其實(shí)在國(guó)外，跟Kang Lee類似，對(duì)兒童撒謊的研究不少。美國(guó)神經(jīng)科學(xué)家John Medina博士對(duì)于幼兒撒謊的觀點(diǎn)，跟Kang Lee類似，他也認(rèn)為說謊是一種技能，其中一部分就是類似讀心術(shù)的技能（比如你說謊了之后還需不斷圓謊，這對(duì)于觀測(cè)別人是否識(shí)破你的謊言的要求也很高——我知道你不知道我知道的事）。

約翰·梅蒂納在《讓大腦自由》一書中曾提到：4歲孩子平均每?jī)蓚€(gè)小時(shí)就要說一次謊，六歲時(shí)，每90分鐘會(huì)說一次謊。

雖然說謊的頻率變低了，但說謊的技能卻在提升，約翰·梅蒂納認(rèn)為，孩子撒謊的技能會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而提升。

大腦的額葉主要掌控語言溝通、計(jì)劃和協(xié)調(diào)，所以撒謊的能力多半也與額葉的功能分不開。從進(jìn)化的角度來看，額葉是人腦最后進(jìn)化出來的部分，所以為什么會(huì)有一種說法是，額葉越發(fā)達(dá)的人，越聰明——這里的聰明是一種通俗的說法，其實(shí)是因?yàn)轭~葉掌控著計(jì)劃、監(jiān)督、執(zhí)行、溝通等能力，就像是一個(gè)大腦的“司令官”，額葉發(fā)達(dá)的孩子，成年后的計(jì)劃、決策和執(zhí)行能力更佳，調(diào)動(dòng)并協(xié)調(diào)大腦各個(gè)區(qū)域進(jìn)行“合作”的能力也越強(qiáng)。

如果說一個(gè)孩子兩歲時(shí)第一次撒謊，那可能要堅(jiān)持“訓(xùn)練”到學(xué)齡期，才能編出完美的謊言。按很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，越早會(huì)撒謊，或在童年早期撒謊撒得越好的孩子，可能其整體智力更超群。作為整個(gè)頭腦的“掌控總部”，額葉發(fā)揮著主要的作用。但俗話說得好，成功除了1%的天賦，還需要99%的汗水，孩子在“訓(xùn)練”撒謊的過程中，其實(shí)也是在發(fā)展額葉水平，原來，撒謊還能使人變聰明？

所以，以后不要再氣憤地評(píng)價(jià)孩子“你怎么說謊都不打草稿”了，你完全不用氣憤，竊喜一下不好么？這恰恰說明你的孩子聰明。

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接下來我們?cè)賮碚f說小孩為什么會(huì)說謊，可能主要在于以下三點(diǎn)：

1.想象力。著名教育家蒙特梭利曾經(jīng)指出，三歲以前，孩子的腦神經(jīng)就已經(jīng)完成了60%的配線工作。這個(gè)時(shí)期的孩子想象力極為豐富，學(xué)東西也很快，能夠以驚人的速度將看到的、聽到的及接觸到的事物一一吸收。但是，由于幼兒尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想當(dāng)然地認(rèn)為事情就是他所以為的那樣——也就是說，你以為孩子在說謊，可能孩子自以為自己說的是大實(shí)話，因?yàn)槟阋詾榈囊詾椴⒉皇呛⒆右詾榈囊詾椤?p>

? ? ? ? 四歲孩子撒謊的，超過了80%;超過四歲，絕大部分都在撒謊

2.健忘。你問孩子：剛才外面的玩具是誰拆開的？或者櫥里的那包甜甜圈是誰吃掉的？如果孩子會(huì)矢口否認(rèn)，家長(zhǎng)一定覺得孩子是在抵賴撒謊，但也許孩子真的已經(jīng)忘記了這件事，在他的記憶理，他確實(shí)沒有做過?。?/p>

3.規(guī)避責(zé)罵。這可能是最主要的原因，因?yàn)閺囊酝慕?jīng)驗(yàn)來看，孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，說真話意味著責(zé)罵和處罰，這直接導(dǎo)致他們對(duì)說真話充滿了恐懼。如果選擇說謊，不僅可能風(fēng)平浪靜地逃過一劫，或許還會(huì)得到表揚(yáng)。這種趨利避害的心態(tài)，說明孩子逐漸可以根據(jù)大人的眼神、神態(tài)、情緒做出判斷了，是他們的額葉開始運(yùn)轉(zhuǎn)和開展工作了。所以，聰明的孩子比笨的孩子更加擅于說謊。

這樣看，難道說謊就是一件好事嗎？那顯然不是。或者說，一個(gè)精明的商人，很可能是個(gè)從小就勤奮地“練習(xí)說謊”的孩子，但卻未必是個(gè)可靠的人。那對(duì)父母來說，最關(guān)注的可能還是，如何去糾正孩子的謊言。

七歲起，幾乎100%的孩子會(huì)撒謊，那在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們可以先觀察一下，什么樣的孩子更喜歡撒謊，或者更頻繁地撒謊呢？很明顯，在更為專制、嚴(yán)苛的家庭中，孩子撒謊的概率更高，孩子的撒謊往往是為了逃避嚴(yán)厲的懲罰。但其實(shí)，懲罰并不能使孩子真正意識(shí)到并糾正錯(cuò)誤，嚴(yán)厲的懲罰可能只會(huì)讓孩子將注意力更多地放在提高自己撒謊或欺騙的技術(shù)上。

想讓孩子說真話，必須得到孩子的信任。我的女兒樂姐馬上6歲了，在她剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候經(jīng)常丟東西，帶去幼兒園的繪本或玩具常常就找不到了。樂姐的奶奶有一次嚴(yán)厲地批評(píng)了她，那次之后，樂姐開始用各種由頭來解釋自己的丟三落四，比如老師收走了，或是被同學(xué)搶走了之類。畢竟，不學(xué)著說點(diǎn)兒謊，如何安逸地長(zhǎng)大！？

作為媽媽，我很了解自己的女兒，我跟她說，你愿意把繪本和玩具跟同學(xué)一起分享真好，這一點(diǎn)媽媽要表揚(yáng)你，但玩具其實(shí)也很想回家，如果你沒有把它帶回家，它可能會(huì)失望，會(huì)想你。樂姐每次跟我在一起都比較放松，因?yàn)槲业膽B(tài)度一直是很開放的，我的信任和理解，也讓樂姐很愿意跟我說實(shí)話。

哎，不過我這樣是不是不利于樂姐額葉的開發(fā)??？？笏（摘自親寶網(wǎng)）（編輯/紫蘇）