李發(fā)仙

摘要：音樂是人對生活以及人生的詮釋，每個人都有一個熱愛音樂的靈魂。初中生也是同樣的。但顯然并不是所有人都喜歡音樂課，我們教學(xué)工作者就是要讓音樂課不但有聲還要有色。就本人教學(xué)中的實際情況寫了這篇文章，利用改變單一課堂模式、各種多媒體手段、時常帶領(lǐng)學(xué)生外出活動、讓學(xué)生心在課堂、多補充課外知識等方法，來改變音樂課的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：初中音樂；音樂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是非常喜歡音樂的，有的學(xué)生很喜歡上音樂課。但是有的學(xué)生則不喜歡上音樂課，有的會利用音樂課做其他作業(yè)。一般的老師上課時只是教學(xué)生唱歌，而這顯然是不夠的。要注意各方面來提高音樂課的教學(xué)水平。

一、改變單一課堂模式

1、讓學(xué)生教學(xué)生。在上課時可以采用讓學(xué)生教學(xué)生的方法，具體來說就是采用各種方法，比如說將學(xué)生安排成小組，每節(jié)課的前半節(jié)由老師教學(xué)，后半節(jié)則每節(jié)課輪流由學(xué)生教學(xué)。比如我在教音樂課時，就采用到了這種方法，《我們的田野》與《雪絨花》兩課的教學(xué)中，我先布置由兩個小組教學(xué)。兩周后，上課內(nèi)容是我們的田野，前半節(jié)先由老師講課，大概給他們教唱兩遍歌，然后接下來的時間交給學(xué)生。這組學(xué)生非常聰明也非常喜愛音樂，他們準備的是給同學(xué)們看一段視頻，是由我們的田野歌曲改編的舞蹈，然后進行幾個舞蹈動作的教學(xué)，再叫幾個學(xué)生上臺表演，這堂課效果非常好。從一方面來說，當“小老師”這個經(jīng)歷豐富了他們的人生，讓他們鍛煉了膽量，等等，從各方面都是有利的。在《雪絨花》一課的教學(xué)中，依舊采用這種方法，這組學(xué)生也很有新意，他們排了一出小小的舞臺劇，學(xué)生們都樂在其中，捧腹大笑。從這種教學(xué)方法我也學(xué)會了一些新的東西，慢慢改變課堂教學(xué)模式。

2、多采用樂器教學(xué)。常見的樂器有鋼琴，豎笛，薩克斯，小提琴，大提琴等西洋樂器，也有中國傳統(tǒng)的嗩吶，鼓，二胡等樂器，以及學(xué)生喜愛的流行樂器比如說吉他，貝斯等樂器。上課時不要只采用單一樂器教學(xué)。比如我在教學(xué)時，常常帶學(xué)生去鋼琴房上課，學(xué)生每次挺親要去鋼琴房上課都非常興奮。鋼琴房上課時，有時我自己彈鋼琴教學(xué)，有時也會帶班上會談鋼琴的學(xué)生一起教學(xué)，同時也教學(xué)生們鋼琴的用法。而且有一年，我把鋼琴的基本彈法加入到期末考試，效果很不錯，有很多學(xué)生都學(xué)會了鋼琴的彈法，有的學(xué)生對鋼琴開始產(chǎn)生興趣，開始學(xué)習(xí)鋼琴。有時上課我會采用吉他，特別是在班上有學(xué)生是學(xué)吉他時，我通常提前通知他們讓他們準備好，下堂課由他們演奏。采用與樂器結(jié)合的方法，能讓學(xué)生更多的理解知識。

二、各種多媒體手段

多媒體是指比如說投影儀，錄音機，播放機等工具。這種手段可以降低學(xué)生與老師的疲勞值。比如我在教學(xué)鈴兒響叮當?shù)臅r候，就采用了各種多媒體。我給學(xué)生準備了一部美國電影，當然是已經(jīng)中文配音的電影，關(guān)于圣誕節(jié)的電影。劇中，小朋友們在圣誕節(jié)時都會唱鈴兒響叮當，是英文的?？赐觌娪昂?，同學(xué)們都對這首歌有點印象，有的學(xué)生表示很好聽，有的學(xué)生想學(xué)。這時候教師就提出來，同學(xué)們，這首歌已經(jīng)被改變?yōu)橹形陌娴?，中文叫鈴兒響叮當，大家想學(xué)嗎。學(xué)生們都表示很想學(xué)。這時再教學(xué)就簡單多了，學(xué)生對基本的旋律有些熟悉，有有些強烈興趣，自然學(xué)起來容易。

三、時常帶領(lǐng)學(xué)生外出活動

時常帶領(lǐng)學(xué)生外出是指的，帶領(lǐng)學(xué)生進行課外活動。給學(xué)生看過一個電影，音樂之聲，這應(yīng)該是學(xué)生都喜歡的音樂劇。學(xué)生表示對課外活動非常感興趣，于是以后的課程，我會安排外出活動。比如在學(xué)習(xí)音調(diào)時，帶領(lǐng)學(xué)生外出活動，讓他們聆聽外界的聲音，比如說河流流動的聲音，風(fēng)吹落葉的聲音等等聲音，讓他們將對這些聲音的感悟?qū)懴聛?。我慢慢發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生的想象能力是很強的。有時我會利用音樂來給他們安排游戲，這種方法對低年級學(xué)生比較合適。有一節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去外面學(xué)習(xí)，大家都很開心，與自然界的接觸是他們喜愛的，都說自然界是所有創(chuàng)造的源泉，可以說這種方式可以促進他們的創(chuàng)造力，對于培育音樂家的潛力是有利的。大約自由活動一段時間后，我開始讓他們自己寫東西，也就是他們的感悟，有的學(xué)生寫的很好，很有學(xué)習(xí)音樂的潛力。接下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行游戲，游戲的音樂就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲。同樣的，游戲過后，學(xué)生對音樂的基礎(chǔ)都有一個印象，也開始表示想學(xué)習(xí)這首歌曲。

四、多補充課外知識

課外知識就是知識儲備。不只是語文需要知識儲備，音樂也是需要知識儲備的，其實很多人對音樂這個世界都是充滿好奇的。在許多人的心中，音樂是一門藝術(shù)，一般人無法接觸。其實事實并非如此，就拿如今的流行音樂來說，就是很接近人民生活的。比如我在上課時，通常給學(xué)生介紹一些歌曲的背景等。如學(xué)習(xí)二泉映月時，我告訴學(xué)生這首音樂是由阿炳創(chuàng)作的，而阿炳是一個盲人。大家立即想到了現(xiàn)在正流行的歌曲你是我的眼，大家都很喜歡這首歌。于是告訴學(xué)生這首曲子也是流傳了很久的，是中國的瑰寶。學(xué)生頓時肅然起敬。

音樂是一門接近生活的學(xué)科，音樂素養(yǎng)使學(xué)生有靈性。一定要上好音樂課，讓學(xué)生也愛上音樂課。這樣才能讓我們的音樂教學(xué)變得有意義。在實際教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活的調(diào)整教學(xué)的模式，針對不同的學(xué)生的特點進行有針對性的教學(xué)，只有這樣初中音樂教學(xué)的質(zhì)量才能夠得到有效的提升。

參考文獻

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