王伯瓊

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新是提高課堂教學(xué)效果的重要對(duì)策。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)導(dǎo)入、教材表達(dá)、教學(xué)方法四個(gè)方面對(duì)如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行探討，希望能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)步提供支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新思考

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要手段。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新，確保課堂教學(xué)創(chuàng)新能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的實(shí)效性和整體性。為此，我們要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新有全新的認(rèn)識(shí)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提升。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，要注重教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)從制訂科學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo)入手，教學(xué)目標(biāo)制訂的科學(xué)與否直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)能否順利開展，進(jìn)而影響到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

首先，改變傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)制訂規(guī)則。為確保小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的制訂能夠全面新穎，我們就要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)制訂規(guī)則，要先調(diào)研后制訂目標(biāo)，確保教學(xué)目標(biāo)制訂的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

其次，教學(xué)目標(biāo)的制訂一定要貼近實(shí)際。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)著教學(xué)工作的開展，因此要嚴(yán)把教學(xué)目標(biāo)制訂原則，發(fā)揮出教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性。

最后，教學(xué)目標(biāo)要滿足教學(xué)需求。教學(xué)目標(biāo)要對(duì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開展具有促進(jìn)作用，這樣才能發(fā)揮出教學(xué)目標(biāo)的實(shí)效性，進(jìn)而滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需求。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，要注重教學(xué)導(dǎo)入的創(chuàng)新

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新過程中，課堂導(dǎo)入是非常重要的環(huán)節(jié)，其能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲，為整節(jié)課的開展打下良好基礎(chǔ)。因此，課堂導(dǎo)入對(duì)教學(xué)的開展起到了重要作用，筆者從以下幾方面入手。

首先，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。要確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，教師就要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著飽滿的熱情進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

其次，操作演示。由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師的操作演示能夠激發(fā)學(xué)生的參與積極性，促進(jìn)學(xué)生渴望參與到教學(xué)活動(dòng)中。

最后，以舊引新、設(shè)疑提問。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用已掌握的舊知識(shí)引入新知識(shí)是一種常見的教學(xué)手段，其產(chǎn)生的效果也是非常理想的。教學(xué)中適當(dāng)設(shè)置提問環(huán)節(jié)也是提高導(dǎo)入效果的主要手段，應(yīng)將其積極地應(yīng)用到導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，進(jìn)而提高導(dǎo)入的效率。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，要注重教材展現(xiàn)的創(chuàng)新

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教學(xué)材料的選擇尤為重要，教師要根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展水平進(jìn)行材料的選擇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)，并掌握新舊知識(shí)的聯(lián)系和作用，使新知識(shí)加入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容要包括培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的內(nèi)容，以滿足小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維方式的要求。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材還要有能夠提高學(xué)生計(jì)算能力的內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，計(jì)算能力對(duì)于學(xué)生而言非常重要，其也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新中，要確保教材內(nèi)容中包含培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的內(nèi)容。另外，教師在深入挖掘小學(xué)數(shù)學(xué)教材時(shí)，還要注意選擇數(shù)學(xué)新舊知識(shí)接續(xù)的內(nèi)容，新知識(shí)與舊知識(shí)一定要做好銜接，確保小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新在形式和內(nèi)容上的統(tǒng)一。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效手段。在新課改背景下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、合作探究法等先進(jìn)教學(xué)方法得以出現(xiàn)，教師可以在教學(xué)中通過上述方法的科學(xué)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)效果的突破。

例如，在進(jìn)行“四則運(yùn)算”教學(xué)時(shí)，教師出于對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考量，就可以采取分層教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，在進(jìn)行習(xí)題演練時(shí)，教師可以為他們?cè)O(shè)計(jì)以加減法為主的習(xí)題；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，則可以為他們?cè)O(shè)計(jì)以乘除法為主的習(xí)題。讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能夠熟悉掌握四則運(yùn)算知識(shí)的要點(diǎn)所在。

習(xí)題1：5+7×8-11=？

習(xí)題2：5×7+8÷2=？

需要注意的是，在進(jìn)行習(xí)題解答時(shí)，為了避免學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生的自信心受到打擊，教師絕不能讓學(xué)生感受到他們所受到的“差異待遇”。為此，教師可以通過分組的模式來進(jìn)行習(xí)題解答，將學(xué)習(xí)能力較差學(xué)生分到1組，學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生分到2組，通過組別之間差異來打消學(xué)生可能產(chǎn)生的疑惑，爭取最大限度地發(fā)揮分層教學(xué)法的積極作用，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的進(jìn)步帶來幫助，也為教學(xué)方法創(chuàng)新動(dòng)力的延續(xù)提供支持。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新非常有必要。做好小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，就要從制訂創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)入手，做好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的整體效果。

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編輯 任 壯