鄒小帆

山，莽莽蒼蒼的山，有一條南北走向的路在平行的山與山之間的凹子里，被兩邊的樹木掩沒著。在路的兩旁各有一條溝，溝旁各有一塊石頭，兩塊石頭都臥在山中松樹林里。一塊小石頭，據(jù)說是隕石，補過天，這是一個老人說的。他說，他放牛的時候親眼看見這塊石頭從天上落下來。于是，人們絡(luò)繹不絕地去觀看，看天上的石頭同地上的石頭有什么區(qū)別。這里的樹林里踩出了一條條路。其中有一個孩子也來看熱鬧，那時他還是一名初中生。人們都說：“這天上的石頭，真了不起，能補天?！?/p>

那個孩子說：“我看，這石頭很普通，沒棱沒角，質(zhì)地也不怎么樣。”

放牛的老人說：“你一個孩子懂得什么？天上的石頭，發(fā)過光，做過星星，照亮過我們祖先的路?！?/p>

“是啊，照亮過我們祖先的路?！北娙藨?yīng)和著老人，對這個孩子感到憤怒了，“你冒犯了神靈，你褻瀆了權(quán)威。”

孩子仍然固執(zhí)地同他們辯解著，他被憤怒的人逼到路那邊的大石頭上去。由于那些被點燃憤怒烈火的人們中許多人已上了年齡，爬不上那塊石頭，孩子才逃脫了人們的懲罰。

二十年過去了，放牛的老人已日薄西山，他仍一日復(fù)一日在這山上放牛，仍日日摸摸那隕石，感慨萬千：科學(xué)家們怎么還不來運走這隕石去研究。

終于，山村里現(xiàn)出從來沒有過的沸騰。

科學(xué)家進山了，其中最有權(quán)威的是一位教授，這位教授不是別人，正是二十年前的那個少年。確切地講，這些科學(xué)家是研究地質(zhì)結(jié)構(gòu)搞地質(zhì)勘探的，許多年輕人是教授的學(xué)生。他們帶著勘探儀器，一下車，各自忙碌著，有的用帆布拉著棚子，有的安裝儀器。

山周圍的人們紛紛趕來觀看，放牛的老人也趕來了。隨著歲月的流逝，老人和教授誰也不認識誰。

教授以科學(xué)的實事求是的態(tài)度研究著這塊隕石，他用小錘敲下了一塊，磨成粉。同時，他以一個科學(xué)家的敏感研究著那塊大石頭，并不因為它是他的救命恩人，而是因為同情它被人們所冷落。

隨著以后工作的進展，教授驚奇地發(fā)現(xiàn)，那塊大石頭是一塊磷石，它的品位（含磷量）為50%，是優(yōu)質(zhì)的一等礦。更使教授吃驚的是，那塊大磷石腳下并不是孤立的，而是同大山連接在一起。很顯然，這是造山運動中沖出來的一股巖漿所形成的，從而可以證明大山里磷礦資源豐富。

教授把這個結(jié)論告訴他的學(xué)生，學(xué)生又告訴了周圍村莊的人們。他的學(xué)生描繪這礦山將被開采后，這里將成為美麗的礦山城，這里的人們將成為城里的居民。人們想到這將為他們帶來許多的便利，許多的好處，各自憧憬起美好的未來。他們還想：一點都不起眼的石頭就將給他們帶來如此眾多的好處，那么那塊隕石帶來的好處將無與倫比吧！人們期待著，以更大的熱情來關(guān)注教授工作的進展。

教授最得意的學(xué)生也加入了對隕石元素成分的鑒定，結(jié)果，他很失望，這塊石頭太普通了。他從實驗室里走出來，人們紛紛擁向他，爭相打聽。他說：“這只是一塊普通的石頭！”

放牛的老人說：“這是一塊普通的石頭？怎么用去補天！它曾經(jīng)是一顆星星，發(fā)過光，為夜晚的人們照過路?！薄斑@是它的過去，而不是它的現(xiàn)在，現(xiàn)在它太普通了！”教授的學(xué)生感嘆地說。

“這不是真的，這不是真的！”放牛老人憤憤不平，“我要問你們的先生！只有你們先生的話才是最有權(quán)威的語言。”

這時，教授走了出來：“老人家，他說的是真的，那塊隕石太普通了！”

“它補過天的！”老人不變更地講著這話。

教授說：“這只能說明它的昨天，而不能說明現(xiàn)在，任何事都必須面對現(xiàn)實，一味地沉浸在過去的輝煌中，只能落后。”

老人說：“那塊大石頭，原是一塊普通的石頭，現(xiàn)在卻是寶貝，這是怎么回事呢？”

教授說：“那塊大石頭之所以普通，是過去人們認識不了它的作用，是科學(xué)的局限所致，它屈于誤解、謾罵與埋怨。隨著科學(xué)視野的開闊，它可以造肥，肥莊稼，它的一身都是寶……”

山，茫茫的群山，變得沸騰，開礦的工人們進山了，挖土機、推土機、汽車也先后進去，山上山下拉了電線，到處是燈，是工棚。一車車礦石被拖出來，后來，這里修了一條火車專道，礦山真的成了礦石城，成了化工部門的一朵奇葩！