彭禹翰

摘要：高中語文的學(xué)習(xí)質(zhì)量一直是我們學(xué)習(xí)中比較關(guān)注的問題。提高自己語文水平也可以幫助更好地理解和學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文我就根據(jù)自己學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗，跟大家討論下應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)好高中語文這一學(xué)科。

關(guān)鍵詞：高中；語文學(xué)習(xí)；方法

語文作為高中階段極為重要的一門學(xué)科，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的過程中重視學(xué)生的主體地位，尊重個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以作為高中生，我們要充分運用這個優(yōu)勢，增加學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，努力提高自己的語文水平。接下來，我就跟大家探討下怎樣學(xué)好高中語文。

一、堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

想要學(xué)好語文是不能急于求成的，要慢慢積累，打下良好的基礎(chǔ)，最重要的就是平時的積累，而且高中語文的學(xué)習(xí)是沒有一個固定的模式的，所以我們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點，找到科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，就一定能起到事半功倍的效果。我們在高中語文的學(xué)習(xí)中主要可以從以下幾個方面做起：

1、在平時多讀書。語文學(xué)習(xí)的一個較為實用的方法就是自己多讀書，這樣做不僅僅只是要了解一些所謂的文學(xué)常識和教材中的課文，而且也要閱讀更多課外的經(jīng)典著作。許多語文成績優(yōu)秀的同學(xué)都是有一個良好的閱讀習(xí)慣的，并且會在閱讀的過程中形成自己獨特的觀點和看法。

2、學(xué)會觀察生活。也許很多人認(rèn)為想要學(xué)好高中語文只要在課堂上認(rèn)真聽課做筆記就可以了，但其實這種看法是片面的。語文學(xué)習(xí)的更有效的一個辦法就是將語文生活化，生活中處處都蘊(yùn)含著語文的藝術(shù)，所以我們要不斷培養(yǎng)自己的觀察能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在日常生活中發(fā)現(xiàn)身邊的語言藝術(shù)，并能夠靈活地運用自己所學(xué)的理論知識來進(jìn)行解釋，這才達(dá)到了提高語文水平的目的。

二、加強(qiáng)自己的語言運用能力

人作為一個獨立的個體，生活在自然和社會中，必定需要不斷地學(xué)習(xí)，才能一步步向前，向更遠(yuǎn)的生活深處走去，在這個時期里，我們學(xué)習(xí)各科知識，發(fā)展心智，樹立正確的人生觀、價值觀，為將來實現(xiàn)理想打下堅實的物質(zhì)、精神和知識基礎(chǔ)。俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少都體現(xiàn)在語言運用的好壞上。我們在學(xué)習(xí)中存在的很大問題就是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。

三、寫作的習(xí)慣

1、積累素材?！扒蓩D難為無米之炊”，素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個方面入手：一是自己的親身經(jīng)歷和體驗（含自身周圍環(huán)境見聞），這是極為豐富而行動的材料來源；二是學(xué)過的課文內(nèi)容，這也是一個可觀的材料庫；三是課外閱讀（書籍、報刊、影視等）中發(fā)現(xiàn)的反映社會生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等?！蹲x者》、《青年文摘》這兩本雜志故事性較強(qiáng)，很多同學(xué)喜歡看，但是不能“過目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出來。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。一是要隨時記下有用的知識，生字、新詞、生動的語句，優(yōu)美的語段，將讀書與積累結(jié)合起來。二是點評閱讀材料，對其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、手法直至遣詞造句等方面進(jìn)行有針對性的，獨到的點評。

2、多練習(xí)寫作。在高中語文學(xué)習(xí)的過程中，語文的寫作部分也是一個非常重要的組成部分，所以我們要充分認(rèn)識到它的重要性，不斷提高自己的寫作水平?？梢栽谄綍r寫寫隨筆，或者日記，這都有利于幫助我們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，對提高自己的寫作水平有著很大的幫助。學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高的。在語文學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始學(xué)的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，這主要是因為我們在學(xué)習(xí)過程中沒有用心去讀，用心去記。除了在理解的基礎(chǔ)上背誦外必要的時候我們還要做筆記，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，因此，我們在課外閱讀的同時一定要寫讀書雜記，這是積累知識的好辦法。

3、善于思考。有的同學(xué)寫作文總是簡單地敘寫身邊瑣事、沒有深刻思想內(nèi)涵和新穎見解，對生活的觀察思考不夠深入，沒有把握住升華文章主題的關(guān)鍵。在高考時，我們要想寫出思想深刻、見解獨到的文章，就必須對生活現(xiàn)象進(jìn)行深入的感受、領(lǐng)悟、思考，對其進(jìn)行“去偽存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的礦石中，提煉出珍貴的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，深刻的思想內(nèi)涵是文章的“靈魂”。

四、結(jié)語

語文學(xué)習(xí)能陶冶人的情操：因為編入教材中的課文，是貫通古今中外的經(jīng)典之作，具有豐富的情感體驗及深厚的文化積淀，它能喚起人們豐富的人性、公正性、正義感及對生活的熱愛等等美好的情愫，能促進(jìn)人的精神世界的發(fā)展，所以惟有站在“語文學(xué)習(xí)能將育人功能發(fā)揮到極致”這樣的至高點上，你才能在高中階段的學(xué)習(xí)中體會到“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的境界。

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