王春玲

摘要：隨著學校事業(yè)的不斷發(fā)展，學校為了豐富學生的學習生活，為學生提供了更多教學計劃和措施，比如在學生體育教學方面，由原來枯燥乏味的、單一的、缺少娛樂性的體育教學項目，發(fā)展為現(xiàn)在豐富多彩的教學活動，像健美操、羽毛球、體育舞蹈登這些都是新增加的體育教學項目。雖然體育教學的內容在不斷的增加，但是從目前體育教學的現(xiàn)狀來看，中學體育課堂教學的效果還是不盡人意。為此，本文主要針對如何提升中學生體育課堂教學有效性進行研究，希望為中學體育課堂教學有效性的提升提供一點意見和建議。

關鍵詞：中學體育；課堂教學；有效性

在目前的中學生體育課堂教學中，專業(yè)教師缺乏、學校財力不足、場地缺乏等情況是普遍存在的。對于制定的體育教學項目計劃不能很好的執(zhí)行，更談不上提升中學體育課堂教學的有效性。本文主要針對如何提升中學生體育課堂教學有效性進行研究，希望為中學體育課堂教學有效性的提升提供一點意見和建議。

一、體育教學對中學生的人影響

1、中學體育課堂教學有利于學生健全人格的培養(yǎng)。人們的日常行為對人們健全人格的形成具有很重要的意義，而健全的人格對學走向社會參加工作和以后的發(fā)展都起著至關重要的作用。而中學體育課堂教學在培養(yǎng)學生健全人格方面具有不可替代的作用，像田徑教學中的接力賽、混合接力賽等不僅能對學生團隊意識和正確競爭進行培養(yǎng)，并可以最終促使學生健全人格的形成。中學體育課堂教學在這方面的特點是有別與其他運動項目的。

2、中學體育課堂教學有利于提高學生身心承受能力。目前，在校的學生大多都是2000年以后出生的獨生子女，在其成長的過程中不可避免的養(yǎng)成了孤僻、驕傲、自我的生活習慣和處事方式，如果這種習慣和方式在學生時期得不到改正，勢必會對以后的工作和學習產(chǎn)生負面影響。中學體育課堂教學中老師可以采取正確的教學方法，使學生以良好的心態(tài)和勇氣去面對困難，并通過自己的努力去解決困難，為將來走向社會打好基礎。

二、中學體育課堂教學的現(xiàn)狀

首先，忽視中學體育課堂教學的功能。在農村，很多家長從小給孩子傳達的思想就是：讀書是唯一的出路。作者和學生家長的交流后發(fā)現(xiàn)，家長普遍認為，孩子學習重要，身體健康就行，對參加體育鍛煉表現(xiàn)出不反對也不支持的態(tài)度。在這種思想的影響下，很多家長和學生把考取好的學校、把學習成績作為重點，從而忽視孩子的體育鍛煉，這就給中學體育課堂教學的開展帶來很大的阻力。

其次，學校的體育觀念比較落后。很多學校的領導認為，中學體育課堂教學就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂，沒有從中學體育課堂教學可以提高學生的德育、智育、強身健體的方面去考慮，這也是中學體育課堂教學開展的一個重要阻礙因素。

最后，很多學校的中學體育課堂教學管理沒有一個完整的系統(tǒng)，體育教學組織流于形式，專業(yè)體育老師、體育教學模式、場地器材管理、教學要求等沒有一個明確的目標，根據(jù)調查：很多學校的中學體育課堂教學都呈現(xiàn)出“放羊式“的管理模式。

三、提升中學體育課堂教學有效性的對策和創(chuàng)新

1、提升中學體育課堂教學有效性的對策。首先，樹立中學體育課堂教學的指導思想，重新審視體育的教育意義。改變原來的中學體育課堂教學的模式，應該有目的地通過傳授體育知識來發(fā)展學生的智力、德育、體育技能等。要按照現(xiàn)代教育的要求，樹立“終身體育教育”的觀點，要求學生在任何的環(huán)境下都能進行體育鍛煉、增強體質。從而適應社會的需求。

其次，激發(fā)學生對體育課堂教學的興趣，重視體育教學教材的建設。在加強學生體育理論知識教育的同時，老師要給學生傳達出體育實踐課和理論課同等重要的思想，讓學生對體育教學有一個新的認識和理解，與此同時，老師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律，可以開展一些趣味性、活動性、集體性等體育活動，從而大大激發(fā)學生對體育教學的興趣。另一方面，要根據(jù)目前體育教學的現(xiàn)狀來對體育教材進行適當?shù)男薷?，要摒棄陳舊、老化的教學內容，添加具有趣味性、集體性的教學內容。

最后，專業(yè)體育老師的專業(yè)技能要不斷的提高。專業(yè)的體育老師，要在目前的體育教育現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問題，要不斷的補充新的專業(yè)知識、不斷地提高業(yè)務水平。只有這樣才能適應中學體育課堂教學的發(fā)展，才推動中學體育課堂教學的改革。

2、提升中學體育課堂教學有效性的創(chuàng)新對策。首先，通過網(wǎng)絡視頻等手段來激發(fā)學生對體育教學的興趣。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活條件也發(fā)生了很大的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到大多數(shù)的學校。因此，老師在上課之前可以通過網(wǎng)絡視頻來和學生一起欣賞世界著名球星在賽場上的風采。然后在體育教學中，老師可以模仿像貝克漢姆、C羅等著名足球明星的動作，從而吸引學生的注意力，學生對體育教學的興趣就可以被調動起來。

再次，在體育教學中要對學生進行鼓勵，讓學生具有成就感。比如，在足球體育教學中，老師可以采取分組的形式，讓學生發(fā)揮想象力，用各種形式來進行顛球、傳球、射門等的練習，這樣學生的參與性就比較強。老師要對學生的每一次顛球、射門進行鼓勵，是學生具有成就感。這對體育教學的改革具有重要的意義。

最后，組織一些團體性的比賽，讓學生學會團結合作，培養(yǎng)學生的團隊意識。比賽是體育教學的一個重要組成部分，深受學生的喜愛。多組織足球比賽，不僅可以最大限度的調動學生的積極性和興趣，而且還可以使學生在比賽中形成團隊意識，培養(yǎng)學生的敢打敢平、永不言敗的意志品質和團隊精神 。

四、結語

學生是祖國的未來，是建設社會主義事業(yè)的主力軍和中堅力量，如何在鍛煉其身體素質的同時也使身心得到全面發(fā)展，這是目前體育教學的一個重點問題。只要對中學體育課堂教學的現(xiàn)狀進行分析，結合中學體育課堂教學的特點、發(fā)展規(guī)律來進行教學方法的實施和創(chuàng)新，就能真正的落實體育素質教育、提高學生的體育文化素養(yǎng)、增強學生體質，使學生在德、智、體、美、勞的方面全面發(fā)展。才能使中學體育課堂教學呈現(xiàn)出一個新的局面。

參考文獻

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