高巍

摘要：隨著信息技術(shù)與現(xiàn)代教育理念的日益融合，基于開放式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的在線學(xué)習(xí)成為開展教育教學(xué)活動(dòng)的全新形式。它能支持突破時(shí)空與資源限制的隨時(shí)練習(xí)，能支持練習(xí)結(jié)果的第一時(shí)間反饋，能支持練習(xí)資源的實(shí)時(shí)更新。該文研究了基于Lectora Inspire軟件設(shè)計(jì)制作在線練習(xí)系統(tǒng)的方法，是利用信息化技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的有益嘗試。

關(guān)鍵詞：Lectora Inspire；在線練習(xí)系統(tǒng)；測(cè)試；反饋

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）29-0087-03

隨著信息技術(shù)的發(fā)展與教育教學(xué)理念的更新，在線學(xué)習(xí)（E Learning）日益受到重視。這是一種依托開放、互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，融合信息化、智慧化教學(xué)資源的全新學(xué)習(xí)方式，為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式拓展了時(shí)間與空間，讓學(xué)習(xí)變的隨時(shí)隨地。在線練習(xí)系統(tǒng)是在線學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，使得練習(xí)擺脫了傳統(tǒng)載體的束縛，也使得反饋?zhàn)兊母蛹皶r(shí)主動(dòng)，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段。

1建設(shè)在線練習(xí)系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義

在傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂或課外練習(xí)環(huán)節(jié)必不可少，科學(xué)適當(dāng)?shù)木毩?xí)能鞏固所學(xué)知識(shí)與技能，也能讓教師第一時(shí)間掌握教學(xué)效果，及時(shí)做出針對(duì)性的輔導(dǎo)和調(diào)整。傳統(tǒng)的練習(xí)大多通過(guò)作業(yè)本、試卷、習(xí)題冊(cè)等載體完成，教師也需要查閱這些載體呈現(xiàn)的內(nèi)容并做出反饋，以完成常規(guī)意義上的教學(xué)活動(dòng)。這種傳統(tǒng)的練習(xí)模式基于今日網(wǎng)絡(luò)化的背景來(lái)看，雖然實(shí)施門檻較低，但普遍存在耗費(fèi)大量教學(xué)用材、信息傳遞效率低、使用環(huán)境有限制、教師出題批閱辛苦等問(wèn)題。相對(duì)而言，在線練習(xí)系統(tǒng)的使用具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：

1.1使用時(shí)間靈活，使用場(chǎng)合多樣

在線練習(xí)系統(tǒng)可以在具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課堂內(nèi)外隨時(shí)使用，有效地將學(xué)生碎片化的時(shí)間和空間利用起來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率。

1.2評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正

在線練習(xí)系統(tǒng)可以設(shè)計(jì)開發(fā)單選、多選、判斷、配對(duì)、排序等多種形式的客觀題，學(xué)生提交練習(xí)結(jié)果后系統(tǒng)通過(guò)與系統(tǒng)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)答案比對(duì)，按照事先的分?jǐn)?shù)配比得出準(zhǔn)確成績(jī)，不存在人工批閱中出現(xiàn)的閱卷錯(cuò)誤、結(jié)分錯(cuò)誤等主客觀疏漏，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)維持客觀公正的統(tǒng)一尺度。

1.3練習(xí)結(jié)果分析省時(shí)高效

在線測(cè)試系統(tǒng)可以通過(guò)對(duì)某一批量測(cè)試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，高效準(zhǔn)確得出分?jǐn)?shù)段分布、得失分情況等分析數(shù)據(jù)，便于教師利用測(cè)試的反饋數(shù)據(jù)調(diào)整練習(xí)的難度廣度，對(duì)學(xué)習(xí)做出更具針對(duì)性的反饋，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2Lectora Inspire軟件介紹

Lectora Inspire是Trivantis公司推出的一款功能強(qiáng)大的課件制作軟件。這款軟件為用戶提供了開放和自由的制作環(huán)境，擅長(zhǎng)制作互動(dòng)型多媒體資源。使用者在沒(méi)有編程能力的基礎(chǔ)上也能方便地將可視化的多媒體資源發(fā)布為WEB、CD、EXE等多種格式，也可發(fā)布符合SCORM和AICC標(biāo)準(zhǔn)的課程，支持下一代SCORM標(biāo)準(zhǔn)（Tin Can API），方便用戶在多樣化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和終端條件下使用。

Lectora Inspire擁有獨(dú)特的創(chuàng)建測(cè)試和調(diào)查功能，如圖l所示。能插入生成符合在線練習(xí)系統(tǒng)所需的各類典型題型，也能生成數(shù)據(jù)比對(duì)結(jié)果的生成，其友善的圖形化操作界面能幫助教師便捷地定制在線練習(xí)或在線考試系統(tǒng)。

3基于Lectora Inspire制作在線練習(xí)系統(tǒng)的方法

3.1在線練習(xí)系統(tǒng)的框架設(shè)計(jì)

基于實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單測(cè)試與反饋功能的考量，一個(gè)基本的在線練習(xí)系統(tǒng)可設(shè)計(jì)為登入、測(cè)試與反饋三個(gè)功能模塊。登入模塊主要實(shí)現(xiàn)用戶的賬號(hào)、密碼輸入與比對(duì)，從而確定是否允許及以何種權(quán)限進(jìn)入后續(xù)模塊；測(cè)試模塊是整個(gè)系統(tǒng)的核心內(nèi)容模塊，主要以各種試題的形式呈現(xiàn)測(cè)試內(nèi)容，教師需考量測(cè)試的難度、題型與內(nèi)容以有效保障練習(xí)效果；反饋模塊的主要作用是將用戶答題的數(shù)據(jù)與教師事先錄入的標(biāo)準(zhǔn)答案數(shù)據(jù)作比較，按照預(yù)配分值得出測(cè)試評(píng)價(jià)，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)與幫助教師掌握學(xué)習(xí)情況的目的，如圖2所示。根據(jù)框架，可使用Lectora In-spire構(gòu)建出基本結(jié)構(gòu)框架，如圖3所示。

3.2首頁(yè)與登入模塊的設(shè)計(jì)制作

首頁(yè)主要承載的信息內(nèi)容包括該練習(xí)系統(tǒng)針對(duì)的專業(yè)、學(xué)生層次、課程及主要測(cè)試內(nèi)容等。首頁(yè)可以與登入頁(yè)面合并設(shè)計(jì)，在首頁(yè)上即展示登陸信息，以精簡(jiǎn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，如圖4所示。

首頁(yè)的設(shè)計(jì)可使用各類平面圖形處理軟件完成，本文僅就登人功能的制作作介紹。登入的基本原理是用戶在文本框中輸入用戶名與密碼，如輸入與預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)一致，則跳轉(zhuǎn)到下一節(jié)（測(cè)試模塊）。在Lectora Inspire中可通過(guò)如下步驟實(shí)現(xiàn)：

1）設(shè)計(jì)登入模塊圖形。在首頁(yè)上使用“插入”選項(xiàng)卡中的

2）設(shè)置按鈕的動(dòng)作與執(zhí)行條件。雙擊上一步創(chuàng)建的按鈕，編輯按鈕的操作屬性，將單擊按鈕的動(dòng)作設(shè)置為轉(zhuǎn)到測(cè)試模塊的第1頁(yè)，如圖6所示。

3.3測(cè)試模塊的制作

測(cè)試模塊主要承載測(cè)試題，Lectora Inspire可以插入判斷、多選、單選、填空、配對(duì)、排序、拖放、熱點(diǎn)等可評(píng)分題，也可插入簡(jiǎn)答、綜合問(wèn)答、Liket等不可評(píng)分題。教師可按需要在測(cè)試頁(yè)面插入題型、輸入題目與答案、進(jìn)行配分等操作。本文以單選題的插入進(jìn)行舉例。

其他類型試題的輸入方式大體類似，教師通過(guò)試題的錄入與編輯完成測(cè)試模塊內(nèi)容的制作。

3.4反饋模塊的制作

編輯測(cè)試，在其“結(jié)果”選項(xiàng)卡下可以編輯反饋結(jié)果的屬性，如是否評(píng)分、多少為最低通過(guò)分?jǐn)?shù)等，如圖10所示。

3.5測(cè)試系統(tǒng)的打包輸出

Lectora Inspire支持多種格式文件的打包輸出，如網(wǎng)頁(yè)格式、exe可執(zhí)行文件、符合SCORM標(biāo)準(zhǔn)要求的課程包等，教師可根據(jù)實(shí)際使用環(huán)境將制作好的測(cè)試系統(tǒng)打包輸出，上線運(yùn)行。

4結(jié)束語(yǔ)

在線測(cè)試系統(tǒng)的制作門檻已隨著圖形化設(shè)計(jì)軟件的發(fā)展逐漸步入大眾化。在信息技術(shù)飛速發(fā)展與教育教學(xué)改革持續(xù)深入的今天，在線測(cè)試系統(tǒng)制作技術(shù)的普及與高質(zhì)量測(cè)試系統(tǒng)的開發(fā)是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的必然需求，本文以典型軟件為平臺(tái)，探討在線練習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)思路與具體步驟，是對(duì)推進(jìn)職業(yè)教育信息化改革的有益嘗試。