黃二勝

學(xué)校管理是一個龐大而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，班級建設(shè)和管理是其中不可缺少的一個重要組成部分。管理是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，回首走過的近十年的班主任生活，對于如何管理好班級，我有如下幾點膚淺的認(rèn)識：

一、嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)班約

每年開學(xué)不久，我立即組織全班學(xué)生，民主選拔了班團(tuán)干部，并與新一屆班干部和團(tuán)干部共同制定了切實可行的班級管理制度，為了保證制度的合理性和全面性，我又把剛制定好的制度讓普通的同學(xué)進(jìn)行討論和修改，最后才宣布正式執(zhí)行。這樣，使班級管理有規(guī)可依。此后，在班規(guī)的具體執(zhí)行過程中，我又督促班團(tuán)干部嚴(yán)格按班規(guī)班約辦事，教育他們要做到不徇私情，從嚴(yán)執(zhí)“規(guī)”。由于班規(guī)約制定得比較好，又執(zhí)行得比較好，因此，我把班級管理得井井有條，班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，學(xué)習(xí)成績好，得到了學(xué)校師生好評。

二、明確班級奮斗目標(biāo)

人們常把人的理想比作大海中的燈塔，同樣，班級這所“航母”也需要“衛(wèi)星”的定位。每期開學(xué)后，我除了組織每個同學(xué)確定一個合理的個人奮斗目標(biāo)外，還組織所有同學(xué)制定了班級奮斗目標(biāo)，力爭我班在年終考評中能成為學(xué)校的雙文明班級。為了實現(xiàn)這一理想，我要求同學(xué)們力爭在學(xué)校每周的政教考評中絕對不能出前三名。為了保證實現(xiàn)“周圍前三”的目標(biāo)，我除了督促班團(tuán)干部加強(qiáng)管理之外，還采取隨抓隨管的措施，使班上盡量少出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，每周盡量少扣分，為年終評優(yōu)秀班級創(chuàng)造條件。

三、重視班團(tuán)干部的培養(yǎng)，優(yōu)化班團(tuán)干部隊伍

在培養(yǎng)班團(tuán)干部方面，我要求班團(tuán)干部做到：分工負(fù)責(zé)，熱情大膽，互相競爭。班團(tuán)干部實行一期一聘，一月一評，每期開學(xué)初通過“民主選舉，競聘上崗，誰行誰上，”讓一批有管理能力和組織能力的“差學(xué)生”也走上了“領(lǐng)導(dǎo)崗位”，杜絕了班主任安排團(tuán)干部憑成績，憑印象的現(xiàn)象，提高了班團(tuán)干部的素質(zhì)，為管理好班級打下基礎(chǔ)。

四、承認(rèn)學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生的自我管理能力

在班級管理中，我尊重學(xué)生的主人翁地位，放手讓學(xué)生自己管理本班的事務(wù)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感，提高自己的管理水平，實現(xiàn)自身的價值。只要不違反原則，不犯大錯誤，我從不干擾每個班團(tuán)干部所負(fù)責(zé)的“內(nèi)政”，俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮”，學(xué)生們自我管理的效果比班主任一個人全權(quán)負(fù)責(zé)好得多。

五、開展各種活動，豐富學(xué)生生活

為了使學(xué)生全面發(fā)展，不培養(yǎng)出一些“書呆子”、“書蟲”，我不時組織學(xué)生開展一些有益的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，我組織了“學(xué)雷鋒活動”、“尊師重教活動”、“愛我中華演講賽”等活動。為了發(fā)展學(xué)生的智力，我開展了各種競賽活動，如組織象棋大賽、書法大賽等。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，我們拔過河、跳過繩、掰過手勁等。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，我們組織了五四文藝匯演和元旦晚會。學(xué)生是青少年，青少年的生活應(yīng)該是五彩繽紛的，青春年華不能不讀書，但絕不能讓黑色的墨水把我們的青春也染成黑色，它應(yīng)該是五顏六色的。事實上，一些活動并不會影響學(xué)習(xí)，相反，它還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。更重要的是，我真正努力去為祖國培養(yǎng)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

六、與學(xué)生多渠道地溝通交流，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和教育

為了及時了解學(xué)生的心態(tài)和思想動向，避免消極情緒影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做為一個教育學(xué)專業(yè)的本科生，我設(shè)立了班級的“心連心”信箱，幫助學(xué)生解決心中的困惑，使他（她）們卸下心中的重?fù)?dān)，輕松前行。此外，我還通過學(xué)生的習(xí)作，了解學(xué)生的情況，比如寫一些諸如，《老師，我想對你說》的文章，捕捉學(xué)生的心聲。為了向?qū)W生學(xué)習(xí)管理技巧，我曾布置學(xué)生寫過《假如我是班主任》等習(xí)作?？傊?，只要你多用心，多與學(xué)生交流，人與人之間，老師與學(xué)生之間的隔膜就能消除，這種融洽的師生關(guān)系，對班級的管理大有裨益。

七、加強(qiáng)安全教育，關(guān)注學(xué)生的身心健康

安全教育是班主任工作的頭等大事，也是我日常工作中永恒的主題。我做到了期期講、月月講、天天講。只要一有機(jī)會我就會提醒學(xué)生注意安全，學(xué)生也從我的關(guān)心中體會到我對他們的真情，這樣，我們的心更近了，我們的情更濃了，我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，還有什么事我們做不到呢？

總之，班主任工作繁重而瑣碎。有人講，做班主任太累、太苦、太痛，我說：我是痛苦并快樂著的！因為我在與學(xué)生的交往中鍛煉了自己的能力；提高了自身素質(zhì)，感受到師生之情的溫馨，并且找到了兄長和父親般的感覺，實現(xiàn)了我的人生價值。假如有來生，我還要當(dāng)老師，假如我還當(dāng)老師，我還要當(dāng)班主任！

時代對班主任的要求越來越高，我也會與時俱進(jìn)，用先進(jìn)的理念、滿腔的熱情、執(zhí)著的努力和所有的心血來做好這個天下最小的“主任”！