李苓

【摘要】隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，人們的生活和工作都發(fā)生著潛移默化的改變。高校中的教師黨支部是黨在高校中的革命營地，也是高校黨政工作建設(shè)的重要基礎(chǔ)，建設(shè)一個服務(wù)型的教師黨支部，成為在新形勢新要求下高校開展教師教育工作的有利途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，“微時代”已經(jīng)逐步的到來，并且成為教師生活中的主要溝通媒介。

【關(guān)鍵詞】微時代；服務(wù)型；教師黨支部

“服務(wù)”是黨的基層建設(shè)的永恒主題，黨的十八大報告明確提出：“以服務(wù)群眾，做群眾工作為主要任務(wù)，建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義政黨，全面提高黨的建設(shè)科學化水平”，而三型建設(shè)中，“服務(wù)”是核心內(nèi)容，也是關(guān)鍵。服務(wù)型黨支部的建設(shè)目的在于提高支部的服務(wù)能力，培養(yǎng)服務(wù)黨員群眾的意識，以凝聚人心。建設(shè)服務(wù)型的黨支部，更加有利于提高支部本身的服務(wù)能力，以及培養(yǎng)黨員全心全意為人民服務(wù)的意識，增強民眾凝聚力。

一、規(guī)范服務(wù)機制，構(gòu)建“微”體系

建設(shè)服務(wù)型教師黨支部是高?；鶎咏M織建設(shè)的重要內(nèi)容，要明確高校服務(wù)型黨支部的內(nèi)涵。對于新形勢下高校服務(wù)型教師黨支部內(nèi)涵的理解主要著重于“型”，它不同于“學習型和創(chuàng)新型”支部建設(shè)，它的核心任務(wù)是在高校各級黨組織的領(lǐng)導和支持下，扎根于服務(wù)教師、服務(wù)學生，因此，支部建設(shè)的核心是服務(wù)。通過對思想、組織、制度、作風、網(wǎng)絡(luò)等方面開展以“服務(wù)”為核心的各種思想理論和實踐活動，從而進一步強化“戰(zhàn)斗堡壘”的服務(wù)意識，更好地踐行“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。踐行高校服務(wù)型黨支部建設(shè)也是深入貫徹習總書記“三嚴三實”的重要講話精神，將做事要實融入服務(wù)型教師黨支部建設(shè)中去。

與傳統(tǒng)的黨支部相比，“微體系”的構(gòu)建使教師們更加主動地去接受思想，在平臺中得到思想的改革，并在平臺中得以運用服務(wù)他人，充分體現(xiàn)了“微時代”大教師黨支部的“微力量”的凝聚。同樣的教師黨支部，也可以在平臺上發(fā)布日常的工作，綜合微博，微信等工具中的圖片文字內(nèi)容，音樂的優(yōu)勢，更加聲情并茂得充分地展現(xiàn)黨支部的活動的精彩內(nèi)容，讓更多的教師，能夠及時了解并參與其中。要求全體的教師黨員在匯報自工作思想的時候通過平臺進行匯報，更加落實了黨員的透明工作程度。以及對其他的群眾起到一個模范帶頭作用，并利于思想?yún)R報的記錄。同時也方便黨員之間相互交流學習。讓全體的教師黨員，能夠邊學習邊交流邊思考邊進步。

二、依據(jù)黨建服務(wù)工作，突出“微”重點

支部在服務(wù)的過程中要突出重點。利用“微媒體”更好地對重點服務(wù)對象，進行全方位的關(guān)注，切實提高對服務(wù)對象的需求所知，提高服務(wù)工作的實效性。教師黨員可以通過積極的投身公益，參加到黨支部的線上公益中，這樣便有了兩層含義：一可以借助微博，微信等公眾平臺，發(fā)起公益活動的宣傳。二是從點滴開始，從微不足道的公益著手，積少成多貢獻自己的一份力量?！拔⒐妗币运氂械奶攸c吸引著更多的教師投身其中。積少成多，水滴石穿每個人貢獻一點點的力量匯聚起來，就將是一片汪洋大海。黨支部在用豐富的形式，展現(xiàn)支部活動的同時，也在潛移默化地影響著黨員們對公益的理解，培養(yǎng)和增加教師黨員的使命感和責任意識，充分的落實黨員義務(wù)，發(fā)揚優(yōu)秀的教師黨員的先鋒模范的帶頭作用。對廣大的學生群體也起到了一個正向激勵的作用，從黨員開始激勵身邊的同學樹立起更加高尚的學風、黨風。黨支部在遵循著全心全意為學生服務(wù)的原則的情況下，在支部工作中運用“微語言”時刻關(guān)注周圍需要重點服務(wù)的同學，仔細地從他生活中細微的小細節(jié)，來尋找服務(wù)的內(nèi)容和創(chuàng)新的方法，真正的做到服務(wù)于群眾，以提高支部建設(shè)的整體效果。

三、傳統(tǒng)與創(chuàng)新雙結(jié)合，突出“微”質(zhì)量

雖然我們也曾致力于構(gòu)建服務(wù)型黨支部的結(jié)構(gòu)，但是中伏類別和內(nèi)容形式都相對缺乏基本的制度性的創(chuàng)新，顯得相對單一。大學的教師黨支部的服務(wù)工作，基本上都是通過學生跟老師之間的溝通交流來完成的。很多的思想上的交流都是通過培訓交流等單方面的信息灌輸。那么隨著時代的日益更新，更應(yīng)該利用“微時代”的特征，來對我們的黨支部服務(wù)工作起到更好更有效的幫助，利用這些多媒體的平臺，將現(xiàn)代的科技與傳統(tǒng)的教育方式結(jié)合，改善原本陳舊的服務(wù)觀念和服務(wù)體系。打造一個新時代高度服務(wù)的服務(wù)型黨支部建設(shè)形象。突出現(xiàn)代環(huán)境下大教師黨支部的“微質(zhì)量”。

讓微媒體在無形中發(fā)揮它的作用，在黨支部的黨政服務(wù)建設(shè)中點滴滲入，建立一個更加深刻、透徹的服務(wù)型黨支部。在高校多組織舉辦將傳統(tǒng)內(nèi)容與時尚形式相結(jié)合做活動。不僅能夠展現(xiàn)年輕黨員的活力和熱情，更能夠充分地調(diào)動教師黨員的積極性，在學校中引起強烈的反應(yīng)，直接更加有效地推進支部的思想建設(shè)。以我校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學院教師黨支部為例，學院在教師黨員中開展的“藍絲帶在行動”微公益志愿服務(wù)活動，是黨支部在微時代背景下將傳統(tǒng)內(nèi)容與時尚形式的結(jié)合所作的嘗試，為基層黨組織活動提供了新的載體，以一種新的形式激發(fā)了年輕教師黨員的活力與熱情，得到了教師黨員的熱烈響應(yīng)。

四、加強服務(wù)方式建設(shè)，拓寬“微”元素

隨著時代的日益更新，高效服務(wù)型黨支部建設(shè)，也有了更加廣闊的服務(wù)目標。加強網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)建設(shè)水平，提高黨支部的服務(wù)質(zhì)量，成為了建設(shè)新時代服務(wù)型黨支部的一項重要工作。學?？梢越Y(jié)合現(xiàn)代大學生網(wǎng)絡(luò)使用情況的特點，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺中通用的一些傳播手段，例如QQ，微信，微博，知乎等學生通用的廣大交流軟件中的，語言文字以及圖片的特征，運用接近大學生了網(wǎng)絡(luò)平臺上所使用的語言文字，來更加生動的進行德育教育，這樣更能起到潤物細無聲的效果。作為教師群體中的先進組織，教師黨支部應(yīng)該始終明確自己應(yīng)當肩負的責任和使命，作為領(lǐng)頭羊我們應(yīng)當積極地響應(yīng)黨中央的號召，通過自己的身體先力行來帶動周圍的群眾，通過我們的示范和展示來讓更多的同學參與到服務(wù)工作中去。可以邀請資深的黨員教師，在平臺上與同學們之間進行交流互動。還可以借助交流平臺，推廣更多的時事政治等方面的知識。方便積極向黨組織靠近的黨員同學們更加便利的獲得的學習渠道。為黨支部活動的開展和學生群眾的交流提供一個更好的服務(wù)平臺。

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