王德琴

干部，是具有馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論武裝起來的不同于普通群眾的且有一定政治遠(yuǎn)見，能獨(dú)立解決問題的能力，在工作中不怕困難，富于犧牲積極肯干不謀私利為黨為人民而全心全意而奉獻(xiàn)的人，干部培訓(xùn)，是干部再教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

一、基層黨員干部理論學(xué)習(xí)的重要性

《干部教育培訓(xùn)工作條例》指出：干部教育培訓(xùn)，應(yīng)以講理想信念，黨性修養(yǎng)，政治理論，政策法規(guī)，道德品行教育為重點(diǎn)，開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記系列講話精神培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)黨的思想路線方針政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，黨史國史、國情教育、提高干部運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。理論知識(shí)是實(shí)際工作的指導(dǎo)，知識(shí)是武裝頭腦的武器，磨刀不誤砍柴功，基層領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)忙于工作，疏于學(xué)習(xí)，要想完成如此艱巨的扶貧攻堅(jiān)任務(wù)，就必須讓我們的這些干部及時(shí)的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，基層黨員干部只有繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能在工作中不折不扣的履行工作職責(zé)、貫徹實(shí)施上級(jí)制定的方針、政策。

二、當(dāng)前扶貧工作任務(wù)困難重重

在第一個(gè)百年到來之際，我們目前面臨的任務(wù)與困難是巨大的，全國共有14個(gè)連片特困地區(qū)，80多個(gè)貧困縣，12.8萬個(gè)貧困村，7000多萬貧困人口。而我們貴州有623萬多的貧困人口，幾呼10個(gè)人就有一個(gè)是貴州人，而我們關(guān)嶺縣處于貴州三大特困區(qū)之一的滇桂黔石漠化區(qū)，又屬于限制開發(fā)區(qū)域，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較滯后，全縣總?cè)丝?0多萬，目前建檔立卡的人口就有6.63萬多人，扶貧任務(wù)無比艱巨，2016年是“十三五”開局之前，也是脫貧任務(wù)最為困難的一年，關(guān)嶺縣計(jì)劃脫貧1.53萬人，力爭在年底達(dá)到2.5萬人，扶貧任務(wù)比較艱巨。

三、基層干部是相關(guān)政策、方案等的有力執(zhí)行者

為了與全國人民一起進(jìn)入全面小康社會(huì)，我縣制定了一系列的扶貧路徑、方略與有關(guān)政策，如“三位一體”專項(xiàng)扶貧、行業(yè)扶貧、社會(huì)扶貧、互為支撐的“三位一體”大扶貧格局，科學(xué)扶貧、精準(zhǔn)扶貧、有效脫貧、“85321”的幫扶政策等；一系列的扶貧實(shí)施方案，如：《關(guān)嶺自治縣關(guān)于扶持主生產(chǎn)和就業(yè)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施方案》、《關(guān)嶺自治縣關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族特困地區(qū)和人口數(shù)量較少民族發(fā)展推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施方案》、特惠貸等。這些路徑、方略、政策是否能有效、快速的在整個(gè)基層實(shí)施與執(zhí)行，關(guān)鍵在于我們基層的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。從中央到省、市、縣、鄉(xiāng)等一系列的措施，基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能否對這些路徑、方略、政策理解得透、在工作中不打折扣的執(zhí)行，關(guān)鍵還在于領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)的深度。

四、基層干部扶貧攻堅(jiān)理論的學(xué)習(xí)，黨校發(fā)揮主陣地的作用

《中國共產(chǎn)黨黨校條例》明確：黨校是培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。同時(shí)，《中國共產(chǎn)黨黨校條例》指出：黨校的教育目標(biāo)，對學(xué)員的教育培訓(xùn)，必須達(dá)到以下要求，一是掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法、具有履行職責(zé)所需的馬克思主義理論水平；二是具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路，始終同黨中面保持一致；三是堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，樹立大局意識(shí)，注重調(diào)查研究，善于分析解決改革發(fā)展中的重大問題；四是堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，增強(qiáng)立黨為公，執(zhí)政為民的意識(shí)，嚴(yán)于律已，言行一致，艱苦奮斗，清正廉潔；五是有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具備本職工作所需的基本知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，我們就必須讓這部分人有時(shí)間靜下心來想想自身工作的情況，那就得到黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、黨校是基層干部理論學(xué)習(xí)與演練的主陣地

基層黨校是基層干部繼續(xù)教育的主要陣地，根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際情況，設(shè)置不同類型的培訓(xùn)班別與合理安排培訓(xùn)時(shí)間，系統(tǒng)的安排理論學(xué)習(xí)與結(jié)合實(shí)際工作的演練，在學(xué)員之間進(jìn)行交流討論。如我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員培訓(xùn)班中，針對我們關(guān)嶺石板井村現(xiàn)在滯后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，安排了較為實(shí)際的研究討論課。首先，帶領(lǐng)學(xué)員參觀石板井村，頂云經(jīng)驗(yàn)紀(jì)念園，村主任對石板井村過去的歷史回顧以及現(xiàn)在發(fā)展面臨的障礙的介紹等。過去，北有鳳陽，南有頂云，這兩個(gè)地方都是在全國率先包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)方式，及大的提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，在當(dāng)時(shí)，都取得了很大的成果?，F(xiàn)今，石板井村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了鳳陽的身后。過去，我們最值得驕傲的敢為人先的精神去了哪兒呢？其次，現(xiàn)場參觀回來，由班級(jí)民主選舉四人出來，競選村長，來規(guī)劃我們石板井村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何才能趕上鳳陽的發(fā)展，如何才能讓村民的生活發(fā)生翻天覆地的變化，帶領(lǐng)村民走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，把過去的頂云老革命的精神再次煥發(fā)出來。雖然，這只是一個(gè)模擬的現(xiàn)場，但確極大的帶動(dòng)了我們學(xué)員的積極性，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，特別是一個(gè)能帶領(lǐng)大家共同實(shí)現(xiàn)富裕的領(lǐng)導(dǎo)真的是很不容易。要想在各方面都有很好的建樹的領(lǐng)導(dǎo)，就必須更進(jìn)一步的加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，面臨的情況是復(fù)雜的、不斷變化的，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得加強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的了解得比較多的人，也還是要再學(xué)習(xí)。黨校就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，是把學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來，把改造世界觀與改造主觀世界結(jié)合起來，致力于堅(jiān)定黨員的理想信念和宗旨觀念，夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)，以強(qiáng)化大局意識(shí)和應(yīng)對復(fù)雜局面為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的戰(zhàn)略思維。作為公仆，我們的責(zé)任，是向人民負(fù)責(zé)，上級(jí)部門的一系列方針政策，都是為了改善民生，都是從人民的利益出發(fā)而制定的。我們對方針政策的執(zhí)行是否到位，是否不打折扣，關(guān)系到人民的根本利益，關(guān)系到老百姓的發(fā)展。

“世上無難事，只怕有心人”，基層領(lǐng)導(dǎo)干部通過在黨校的學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，然后結(jié)合工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對不同地方的自然地理特點(diǎn)，不同群眾的發(fā)展方向和發(fā)展意愿，將我們的上級(jí)部門制定的一系列幫扶措施更好的貫徹與執(zhí)行，幫助我們當(dāng)?shù)氐睦习傩崭玫陌l(fā)家致富，更快的走上脫貧之路，到2020年，也即是第一個(gè)百年目標(biāo)到來之際，與全國人民一同進(jìn)入小康社會(huì)。