宋寧

【摘要】職業(yè)院校的教育是我國國民教育序列的重要部分，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。近年來，隨著電商的快速發(fā)展，對(duì)職業(yè)院校的物流專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，也為中職院校物流專業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，職業(yè)院校應(yīng)該緊密的聯(lián)系企事業(yè)的發(fā)展，以時(shí)代發(fā)展的步伐作為物流專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)和原則，進(jìn)一步解放思想，優(yōu)化教育管理模式和培養(yǎng)過程，提高物流人才的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。本文筆者就當(dāng)前中職院校物流人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑滦蝿?shì)下職業(yè)院校物流人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 中職教育 物流 人才培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0230-02

一、引言

目前看來，物流行業(yè)可以說是一個(gè)比較熱門專業(yè)，其實(shí)多注意點(diǎn)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的熱就是因?yàn)閲倚枰?，是因?yàn)槭袌鲂枰?。隨著物流行業(yè)的飛速發(fā)展，近幾年來全國各個(gè)大中專學(xué)校開始設(shè)立物流管理、物流工程等相關(guān)的物流專業(yè)。信息技術(shù)的發(fā)展促使B2B、B2C、C2C等企業(yè)的快速發(fā)展，與此同時(shí)也推動(dòng)了物流行業(yè)的發(fā)展。物流行業(yè)的發(fā)展使得國內(nèi)物流企業(yè)的快速擴(kuò)張，物流人才已經(jīng)越來越緊缺和重要。隨著中國市場經(jīng)濟(jì)體系的建立和世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，物流行業(yè)已然成為國民經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)，是發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要源泉。目前，從中央到地方，許多政府和企業(yè)正在積極籌劃發(fā)展現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)，將物流作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。從長遠(yuǎn)來看，在行業(yè)逐步成熟、人才素質(zhì)也越來越高的前提下，特別是在以信息技術(shù)為平臺(tái)進(jìn)行流程優(yōu)化和改造后的企業(yè)，對(duì)物流人才的需求缺口越來越大。目前國內(nèi)的現(xiàn)代物流進(jìn)入了一個(gè)快速增長、全面發(fā)展的新時(shí)期?！笆濉逼陂g，國民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定快速發(fā)展和進(jìn)出口貿(mào)易的進(jìn)一步擴(kuò)大，使得物流需求的規(guī)模還將繼續(xù)擴(kuò)大。

二、當(dāng)前職業(yè)院校物流專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.片面重視理論課程的教育，實(shí)踐課程較少

目前，在很多的中職院校中，物流專業(yè)的培養(yǎng)較其他操作性強(qiáng)的專業(yè)來說，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少。很多院校片面把理論課程的教學(xué)作為物流專業(yè)人才培養(yǎng)的唯一或重要方向，而由于生源的質(zhì)量的差異，中職院校的學(xué)生往往對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏一定的動(dòng)力和認(rèn)知，導(dǎo)致了理論差、實(shí)踐少、人才綜合素質(zhì)較差的尷尬境地。很多中職院校的學(xué)生對(duì)于物流專業(yè)的學(xué)習(xí)缺乏一定的認(rèn)識(shí)，畢業(yè)以后從事物流工作的也相對(duì)較少，只想混個(gè)文憑。

2.學(xué)生在培養(yǎng)過程中，定位相對(duì)模糊

物流專業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性較強(qiáng)的專業(yè)課程，很多中職院校在人才培養(yǎng)的過程中，往往沒有把物流專業(yè)涉及到的學(xué)科都納入到中專物流專業(yè)中去，造成很多學(xué)生只能從事一些基礎(chǔ)的物流工作，具備一些基本的物流知識(shí)，對(duì)于與物流相關(guān)的其他領(lǐng)域沒有相關(guān)的學(xué)習(xí)視野。此外很多中職院校在物流專業(yè)的教學(xué)中，沒有緊密的與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，在物流專業(yè)的人才培養(yǎng)上缺乏明確的定位。

三、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)成效

1.科學(xué)的開展物流人才的教學(xué)工作，理論聯(lián)系實(shí)際

在中職院校開展物流專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，首先要明確的就是讓學(xué)生用知識(shí)去聯(lián)系實(shí)際，從而把握現(xiàn)在物流企業(yè)或者相關(guān)行業(yè)對(duì)于人才的定位需求。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化其專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知性。只有把理論和實(shí)際聯(lián)系起來，才能充分的、科學(xué)的發(fā)揮中職院校物流人才培養(yǎng)過程中的重要作用。比如切實(shí)的開展校企合作，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)入到相關(guān)物流企業(yè)中去。中職院校還可以從一些知名的物流企業(yè)中，選聘一些高級(jí)管理人才，進(jìn)行理論課程的教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)和管理

俗話說：沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?？此仆嫘Φ囊痪湓挘瑓s是對(duì)教師重要性的真實(shí)寫照。中職院校在物流專業(yè)的教學(xué)過程中，要切實(shí)的重視物流專業(yè)教師的培養(yǎng)和選拔，提高教師自我學(xué)習(xí)和終審學(xué)習(xí)的觀念，切實(shí)的加強(qiáng)物流專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面的提高物流專業(yè)人才培養(yǎng)成效。

3.科學(xué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后評(píng)價(jià)工作

學(xué)生學(xué)后的評(píng)價(jià)，是檢驗(yàn)物流專業(yè)人才培養(yǎng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課標(biāo)和新教育的不斷發(fā)展，中職院校在人才的評(píng)價(jià)和考核上，應(yīng)該緊密的聯(lián)系時(shí)代教育的發(fā)展，改變傳統(tǒng)教育過程中以考試成績作為唯一考核內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系，而是要把學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程等等考試成績等相結(jié)合的，公平、公正的做好考核和評(píng)價(jià)工作，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、結(jié)語

因此，從社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展來看，我國物流發(fā)展必將更加社會(huì)化、國際化，高素質(zhì)的物流人才培養(yǎng)是大勢(shì)所趨，通過不斷的對(duì)物流人才培養(yǎng)體系的改革與創(chuàng)新，為我國培養(yǎng)出更多更好的物流人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，中職院校為培養(yǎng)物流人才所付出的努力將為我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展發(fā)揮巨大的作用。

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