劉志

【摘要】《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中提出：“文化課教學(xué)應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)，充分發(fā)掘德育因素，有機(jī)地滲透德育內(nèi)容?！北疚膹囊允袌鲂枨鬄閷?dǎo)向，轉(zhuǎn)變教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和改變教學(xué)方法兩方面，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，陳述了在英語教學(xué)中滲透德育教育的一點(diǎn)做法和體會。

【關(guān)鍵詞】德育 市場需求 滲透 職業(yè)道德 教學(xué)方法 綜合素質(zhì)

【中圖分類號】G33 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0033-02

《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中提出：“文化課教學(xué)應(yīng)結(jié)合課程特點(diǎn)，遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，按照社會對高素質(zhì)勞動者的要求，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，充分發(fā)掘德育因素，有機(jī)地滲透德育內(nèi)容?！碑?dāng)今時(shí)代越來越多的人都在學(xué)英語，如果英語教師能夠注意到對學(xué)生德育教育，將會有很好的效果。我校的主要專業(yè)是學(xué)前教育，我們近幾年針對幼兒園英語教育的市場需求，一直進(jìn)行著英語課改的研究和嘗試，以下我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)滲透德育的一點(diǎn)做法和體會。

一、以市場需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教育理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

職業(yè)學(xué)校教育是以市場需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)適合企業(yè)要求的適用性人才為根本目的，所以英語教學(xué)必須樹立職業(yè)教育的思想，切實(shí)與本專業(yè)相聯(lián)系，在傳授英語基礎(chǔ)知識的同時(shí)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，更要培養(yǎng)出適應(yīng)未來職場需要的合格人材。我們英語教師首先要從教材出發(fā)，教學(xué)中要滲透德育教育，塑造健全的人格，滲透愛和美感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如在確定“New friends”的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將幾個(gè)簡單的知識點(diǎn)作為知識目標(biāo)，在課文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交流的能力，與此同時(shí)，學(xué)生掌握中國人與英美國家的人們在詢問個(gè)人信息時(shí)的不同習(xí)慣，并使學(xué)生了解不同職業(yè)所需的技能，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育確定為德育目標(biāo)。

二、改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法要靈活多樣，激發(fā)學(xué)生的積極參與意識。近幾個(gè)學(xué)期我主要用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)，并較好地滲透了德育教育。

1.游戲競賽，培養(yǎng)競爭意識﹑參與意識﹑合作意識和集體榮譽(yù)感。

21世紀(jì)是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地為學(xué)生營造“競爭”的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成一種堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。同時(shí)在英語教學(xué)活動中，可要求學(xué)生進(jìn)行一些group work或pair work活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，為日后步入社會奠定基礎(chǔ)。游戲競賽的教學(xué)方式在朗讀、寫單詞等教學(xué)方式中使用。教師首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，教師公布比賽規(guī)則。這種教學(xué)形式活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。例如：在一次英語朗讀比賽中，我首先強(qiáng)調(diào)比賽的規(guī)則，朗讀時(shí)必須既快又準(zhǔn)，以分組的形式進(jìn)行，比賽在緊張而活躍的氣氛中結(jié)束，全班同學(xué)評出朗讀高手隊(duì)，我及時(shí)向他們說：Congratulations（祝賀），并讓各組學(xué)生自評、互評，接著教師點(diǎn)評，并向他們提出希望。

2.賞識激勵，激發(fā)學(xué)生自我肯定，學(xué)會欣賞、寬容。

賞識激勵教學(xué)可以用在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)賞識。我們的學(xué)生本來就學(xué)習(xí)底子差，又沒有良好的行為習(xí)慣，無論他們在哪些方面有進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都對他們進(jìn)行激勵和表揚(yáng)。我表揚(yáng)在課堂教學(xué)中積極回答問題的同學(xué)、觀點(diǎn)不同的同學(xué)、認(rèn)真聽課的同學(xué)、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)當(dāng)同學(xué)表現(xiàn)好，老師發(fā)獎券或獎品鼓勵時(shí)，要求全班都表揚(yáng)Good！ Well done！ Excellent ！得獎同學(xué)應(yīng)回答Thank you， teacher！對于受表揚(yáng)的同學(xué)來說，是種鼓勵，下次會爭取更好，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了積極性。對于其他同學(xué)來說，這就是個(gè)榜樣，通過表揚(yáng)學(xué)習(xí)榜樣，勉勵自己要向好同學(xué)一樣，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會了欣賞別人。

3.情景模擬，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

情景模擬教學(xué)主要用在口語課上。情景模擬教學(xué)把學(xué)科課程與生活實(shí)際聯(lián)系，師生互動展示了一個(gè)很好的平臺。我首先讓學(xué)生熟悉情景，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情境中可能用到英語詞匯，掃清后邊活動的障礙，增強(qiáng)學(xué)生模擬情景的信心。例如講授四季spring， summer ，fall， winter 和weather。在上這節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生進(jìn)行課外準(zhǔn)備，說出喜歡四季的理由，因?yàn)閮?nèi)外的結(jié)合以及自學(xué)能力也是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，它可以擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，同時(shí)也讓學(xué)生通過贊美家鄉(xiāng)的四季，表達(dá)愛家鄉(xiāng)之情。教師通過情景創(chuàng)設(shè)對學(xué)生進(jìn)行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，挖掘出德育教育的因素。

再如：就餐（In the restaurant）一課，通過服務(wù)員與客人之間的一段真實(shí)服務(wù)場景的對話， 在對話中我及時(shí)地將服務(wù)員文明、禮節(jié)、禮貌等專業(yè)要求滲透到教學(xué)中來，使學(xué)生明白每一個(gè)行業(yè)都需要講文明，重禮儀，啟發(fā)學(xué)生反思作為一名幼兒教師所應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)在教學(xué)中增設(shè)Kindergarten English time（幼兒英語時(shí)間）這一教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)幼兒教師組織幼兒進(jìn)行就餐這一生活情境，補(bǔ)充幼兒園就餐的常規(guī)英語，情景生動地把學(xué)生們所學(xué)的專業(yè)知識結(jié)合起來 ， 貼近他們未來的工作崗位 ，使學(xué)生充分體驗(yàn)到英語交際所帶來的愉悅感和成就感。

作為一名職業(yè)學(xué)校的英語教師，我會堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新的外語教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，勇于實(shí)踐并不斷創(chuàng)新。同時(shí)認(rèn)真挖掘教材思想內(nèi)涵，寓德育教育于英語教學(xué)中去，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。endprint